【正文】 偉大力量。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞句體會醫(yī)生內(nèi)心的感動，以及他對男孩的寬慰與愛護(hù)。教師導(dǎo)言：當(dāng)男孩聽說自己能活100歲時，又是怎么表現(xiàn)的？指名反饋，了解男孩的情緒變化。（勇敢）有感情第朗讀4自然段。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文體會男孩的心理變化。引導(dǎo)回憶：上節(jié)課學(xué)習(xí)了課文的哪部分內(nèi)容，你從中讀懂了什么？教師小結(jié)，導(dǎo)入新授課。___________( ) __________( ) _________( )課題：《平分生命》課時進(jìn)度：第二課時 課型特點：主體課文教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)引導(dǎo)抓住關(guān)鍵詞句學(xué)習(xí)課文，體會男孩的勇敢，感受兄妹的深情。默讀第二自然段。指名反饋：他們又遇到什么災(zāi)難？引導(dǎo)理解文中“然而”、“再次”、“盡管……但……”，體會兄妹的不幸遭遇。反饋課文講了一件什么事。學(xué)習(xí)本課的生字新詞。指導(dǎo)學(xué)生說說這些生字在讀音和書寫上要注意什么。（重點關(guān)注：學(xué)生對課題進(jìn)行質(zhì)疑時，所提出來的問題是否有提出的價值?；貞浖案爬ㄕn文的主要內(nèi)容。板書設(shè)計： 奶奶最喜歡的鈴兒 奶奶疼愛冬冬 門鈴叮咚 冬冬關(guān)心奶奶 親情溫馨 爸爸媽媽問候奶奶作業(yè)設(shè)計：一、 寫一寫你最想對冬冬說的話。小組內(nèi)分角色讀，評價。談?wù)勛约旱睦斫?。讓學(xué)生能通過自己的學(xué)習(xí)和體會，來有感情地朗讀課文。學(xué)生回答。帶著體會有感情地讀奶奶的回答。）回答：很多很多的鈴兒。你們現(xiàn)在知道奶奶最喜歡什么鈴兒了嗎？你從奶奶的哪些動作中體會出奶奶對這個門鈴的喜歡呢？你能讀出奶奶對冬冬的愛嗎？朗讀后幻燈出示：冬冬笑了，她也緊緊地抱了一下奶奶，說：“那也是我最喜歡的鈴兒。）回憶課文主要內(nèi)容，并概括。聯(lián)系自己的生活世界，談?wù)剬τH情的理解和感悟。找出具體的語句進(jìn)行朗讀，體會感情。分四人小組進(jìn)行自學(xué)。全班交流識字方法。（1）要求認(rèn)讀的生字：烤 撒 抹 漆 攬 這些生字均為左右結(jié)構(gòu)，其中“撒、抹、攬”的部首都是提手旁，書寫的時候要注意左窄右寬。（重點關(guān)注：提示指導(dǎo)學(xué)生能正確書寫詞語“喜歡”和“鈴兒“。正確、流利、有感情地朗讀課文。1．課時總結(jié)總結(jié)1． 試背詩歌2． 總結(jié)全篇詩歌。你們也收到過親人送的哪些禮物，這些禮物對你有什么意義?明確要求，給學(xué)生創(chuàng)作詩歌的信心。1．總結(jié)全文，體會情感。自由發(fā)言。小組合作學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。（春天種子生根發(fā)芽茁壯成長，大自然中花草樹木生機盎然。）認(rèn)讀。教學(xué)重點及難點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩。這些禮物雖小，對“我”來說卻有著深刻的教育意義。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。“泥、針、妙、精”均為左右結(jié)構(gòu)。提出自讀要求提問：文中的小朋友，他收到誰送的哪些禮物？請在文中用“——”畫出來。教學(xué)流程（或步驟）：教學(xué)過程教師活動以及重點關(guān)注學(xué)生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)反思揭題談話，導(dǎo)入新課。課題：《禮物》教學(xué)內(nèi)容：《禮物》描寫了小作者去年和今年收到家人送給自己的禮物，從中學(xué)會了知識、懂得了道理。 單元教學(xué)重點會認(rèn)18個生字，會寫22個生字。練習(xí)記敘人物的動作和語言。辨析形近字和同音字。“語文天地”中“日積月累”繼續(xù)練習(xí)辨析形近字和同音字，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并積累生詞、重點詞語，練習(xí)記敘人物的動作和語言，背誦古詩《游子吟》。單元教學(xué)方法談話法、朗讀法、游戲法。教學(xué)重點及難點：正確、流利地朗讀課文。）讀課題自由發(fā)言。自讀反饋，讀通詩歌。指名讀詩歌，其他評議。感情朗讀課文。一（ ）種子 一（ ）手表 一（ ）小雞（ ）的知識 （ ）的圖片 （ ）的世界課題：《禮物》課時進(jìn)度：第二課時 課型特點：主體課文教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)理解“禮物”的含義，體會親人對“我”的無限關(guān)愛與殷切期望。導(dǎo)入新課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道文中的“我”收到親人送的四件禮物。指名朗讀詩歌第一節(jié)，其他評議。出示課件（小雞從蛋殼中鉆出來漸漸長大）小雞的生命是雞媽媽把它從蛋殼里孵出來后開始的，并漸漸長大，你們還知道哪些生命是怎么開始怎么成長的？總結(jié)，指導(dǎo)感情朗讀。）指名讀第一小節(jié)，其他人評議。齊讀第五小節(jié)。1． 以小組為單位比賽讀。自由編寫詩歌。 課題：《奶奶最喜歡的鈴兒》教學(xué)內(nèi)容：愛收藏鈴兒的奶奶最喜歡每個星期六早晨聽見的冬冬按響的門鈴，因為奶奶喜歡冬冬，也因為冬冬喜愛奶奶。教學(xué)流程（或步驟）：教學(xué)過程教師活動以及重點關(guān)注學(xué)生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)反思談話、導(dǎo)入新課談話：今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“親情”的文章。請學(xué)生自讀課文。（重點關(guān)注：學(xué)生是否能獨立自主地學(xué)習(xí)生字詞語，特別是學(xué)困生的認(rèn)讀情況要重點檢查。再讀課文，感悟課文內(nèi)容。自己說，然后同桌交流，再全班匯報?？荆? ） 散（ ） 鈴（ ） 賠（ ）考（ ） 撒（ ） 領(lǐng)（ ） 陪（ ）稍（ ） 樓（ ） 糖（ ） 篇（ ）捎（ ） 摟（ ） 塘（ ） 遍（ ）三、 換偏旁，再組詞。提問：課文寫了什么事情？聽寫課文中的生字、新詞。讀了這句話，你知道奶奶最喜歡的是什么鈴兒嗎？那么，冬冬知道嗎？是啊！冬冬不知道奶奶最喜歡的是什么鈴兒,于是奶奶就讓冬冬猜一猜，冬冬第一次是猜奶奶最喜歡什么鈴兒？奶奶是怎么說的呢？根據(jù)學(xué)生的回答，幻燈出示：……不過它確實讓我想起許多美好的時光。（按照上面的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語來理解和體會感情，在體會后有感情地讀一讀句子?；卮穑寒?dāng)老師時用的那只手搖鈴兒。全班一起朗讀這句話。自由讀——齊讀。）全班齊讀這兩段。指導(dǎo)朗讀。（重點關(guān)注：注意引導(dǎo)學(xué)生能聯(lián)系自己生活中的例子來有感觸地談一談對親情的理解和感悟。正確、流利、有感情地朗讀課文。指名讀課題。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。集體評議、正音。(重點關(guān)注：給平時不愛進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練的學(xué)生以更多時間和機會，讓他們能夠鍛煉概括能力。引導(dǎo)理解文中“相依為命”、“唯一”兩個詞語，感受兄妹的孤苦生活。反饋。學(xué)習(xí)課文的一、二自然段，抓住關(guān)鍵詞語來理解和體會兄妹的孤苦生活和不幸遭遇，了解故事發(fā)生的原因。 教具準(zhǔn)備：實物投影儀。學(xué)習(xí)課文第3—5自然段。）小組合作學(xué)習(xí)3—5自然段：（1）認(rèn)真讀課文第3—5自然段。學(xué)習(xí)課文7自然段。反饋。）自由發(fā)言。背誦古詩《游子吟》，并積累課外古詩?；脽舫鍪驹~語。讀一讀所有的詞語，抄寫加點的詞語。教師適當(dāng)?shù)赜枰栽u價和修改。“古詩讀背”部分的學(xué)習(xí)。）學(xué)生朗讀，并配合畫面暢談自己的理解，然后再讀，讀出節(jié)奏，讀出韻味。指導(dǎo)學(xué)生再讀課文，想一想：這篇課文講了一件什么事？讓學(xué)生思考問題，引導(dǎo)學(xué)生默讀短文，聯(lián)系上下文尋找答案。培養(yǎng)學(xué)生的推理能力及想象能力。觀察插圖，分小組說說自己和家人在一起的時候都做了些什么。教師巡視。引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)，在活動中動情，在活動中寫作。發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在朗讀感悟中理解課文的內(nèi)涵。）用語言渲染打動學(xué)生引入本課的學(xué)習(xí)。怎樣回報母親和其他親人。誰言寸草心，報得三春暉。本文是一篇優(yōu)秀篇目。2學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文、借助詞典體會詞語的意思，學(xué)習(xí)摘抄和積累詞語、豐富詞匯。２、 豐富學(xué)生的生活體驗，調(diào)動學(xué)生的情感參與。板書設(shè)計　　　　　　　　　　　　絕句（唐）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。背誦課文。）重點關(guān)注學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。我們繼續(xù)讀。）11．全班齊讀一二句。教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）基礎(chǔ)目標(biāo):鼓勵學(xué)生運用已經(jīng)掌握的多種識字方法識字，從而讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型。自由讀課文思考讀生字詞語先讓學(xué)生說說讀課文時哪些生字詞語有困難，大家一起討論解決，然后出示課文中的詞語，開火車讀，起到加強鞏固的作用?！　　。ɡ绲谖遄匀欢慰梢宰プ★L(fēng)鈴，想象風(fēng)箏上掛著兩排風(fēng)鈴，在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，不時發(fā)出悅耳的聲音，確實令人神往。四、拓展延伸 學(xué)生談自己想放的風(fēng)箏時，教師注意指導(dǎo)學(xué)生展開想象，像課文中那樣描述。教學(xué)（具）準(zhǔn)備小黑板教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖環(huán)節(jié)反思　一、復(fù)習(xí)引入 指名有感情讀課文。三、拓展練習(xí)：　　　　　　　　　　　　　　　　插入“語文天地”第二題寫出相應(yīng)的小寫字母出示大寫字母指名讀一讀　作業(yè)設(shè)計　　1每個生字抄寫兩遍，組一個詞語。發(fā)展目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生愛師之情教學(xué)重點、難點在朗讀、討論、感悟中理解課題“春天的雨點”的含義。將學(xué)生的問題寫在黑板上，因勢而問（2）請同學(xué)們帶著以下幾個問題自學(xué)課文自學(xué)46自然段說說達(dá)麗瑪為什么有了這樣的變化？對此你有什么感想？（重點觀察學(xué)生口語表達(dá)的情況，組織語言的能力。（關(guān)注學(xué)生對于自讀要求的執(zhí)行情況，在學(xué)習(xí)生字時，生生之間互動是否有效率。難點：讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛教學(xué)（具）準(zhǔn)備小黑板教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖環(huán)節(jié)反思一、復(fù)習(xí)引入 思考、回答 同桌交流。 抽生讀1和20自然段。 讀書、思考、回答。（3）引導(dǎo)學(xué)生討論題目的含義。 交流自己收集的尊老敬老的故事、名言。３、預(yù)習(xí)《夢已被染綠》。課時進(jìn)度第二課時課型特點閱讀課教學(xué)目標(biāo) 完成自讀課文 ，流利有感情的朗讀課文。重點培養(yǎng)學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞語和理解詞語的能力。要求會寫15個生字，書寫做到規(guī)范、整潔、端正，繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。３、 本單元內(nèi)容淺顯易懂，語言生動，想象豐富，童趣十足，教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生朗讀的積極性，給學(xué)生充足的時間自由朗讀，并根據(jù)課文特點，激發(fā)學(xué)生的豐富想象，進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，使他們在讀中體會大自然的美好，感悟作者的思想感情。教學(xué)重點、難點重點：1認(rèn)讀本課的16個生字，會寫8個生字，理解部分詞語。二、初讀課文，學(xué)習(xí)重點字詞句 回顧閱讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。指導(dǎo)同桌互相一人讀一段。區(qū)別“撒”是平舌音，“卵”是邊音。小結(jié)。填空（在課文第二自然段中節(jié)選描寫小蝦樣子的句子 ）讀一讀，抄一抄重點詞語。積累詞語。抽讀第一部分，其他孩子勾畫出描寫小蝦樣子的句子。 指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。再次指導(dǎo)朗讀課文。 同桌輪讀課文。了解文章是從哪些方面來寫小蝦的？教學(xué)準(zhǔn)備生詞卡片，小蝦教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖一、談話引入 觀察小蝦。通過我觀察小蝦吃食、打架等細(xì)節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個特點，抒發(fā)了我對小蝦的喜愛之情。單元教學(xué)難點誦讀詩歌，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊展開想象；初步感受詩歌的音韻美，加強誦讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。通過對三篇課文的學(xué)習(xí)，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；在學(xué)生自讀自悟、交流討論的過程中，讓學(xué)生了解有關(guān)動物的更多知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛小動物熱愛生命的思想感情 ，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住關(guān)鍵的詞句體會情感，領(lǐng)悟詞句所表達(dá)的內(nèi)涵；在閱讀的過程中學(xué)會摘抄重點詞句，加強語言的積累和運用。教學(xué)重點、難點體會文章的情感。 教學(xué)重點、難點重點：仿寫句子教學(xué)（具）準(zhǔn)備小黑板教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖環(huán)節(jié)反思一、導(dǎo)入學(xué)生傾聽 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了2單元的三篇課文，我們感受到了春天。你想對老師說什么？交流資料。另外小組活動時要注意不同程度的學(xué)生的參與度。（1） 繞這句話后半句提問。 老師很美麗，你如果是攝影師，你會拍下老師什么時間的照片？為什么？讀句子。二、對比朗讀，體會變化的原因。識記字音?！∨囵B(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力培養(yǎng)自學(xué)探究能力。教學(xué)（具）準(zhǔn)備學(xué)生讀一讀