【正文】 性思想政治教育上有過很多辦法，作過很多嘗試，建立了很多制度，取得了明顯的成效。有制度卻不執(zhí)行、不考核的情況也不同程度地存在。 三、構(gòu)建高校思想政治教育新體系的思考 思想政治教育是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣、上下聯(lián)動(dòng)、內(nèi)外結(jié)合、整體協(xié)調(diào)的系統(tǒng)工程。 （一）以隊(duì)伍建設(shè)為核心，構(gòu)建開放的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系 重點(diǎn)建設(shè)好專職思想政治工作者隊(duì)伍，努力提高這支隊(duì)伍的人員的政治素質(zhì)和專業(yè)化程度。要使思想政治教育取得實(shí)效，直接從事思想政治教育教學(xué)和管理工作的人員自身的道德水準(zhǔn)、素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力非常重要。為此，我們必須大力加強(qiáng)專職思想政治工作隊(duì)伍的教育和培訓(xùn)，設(shè)立專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，努力提高這支隊(duì)伍的自身素質(zhì)、理論修養(yǎng)和專業(yè)化水平。思想政治教育不能成為單一的行為，不然的話，其教育效果很容易被負(fù)面的東西抵消。這種聯(lián)動(dòng)機(jī)制主要包括幾個(gè)方面：第一，手段聯(lián)動(dòng)。第二，人員聯(lián)動(dòng)。學(xué)風(fēng)問題關(guān)鍵在教風(fēng)，我們這次所做的調(diào)查結(jié)果顯示，在校內(nèi)，學(xué)生們認(rèn)為，對(duì)自己世界觀影響最大的人是任課教師。學(xué)校管理和服務(wù)部門的要人員互相配合、相互呼應(yīng)，在各自的管理和服務(wù)行為中體現(xiàn)相互融合的思政教育內(nèi)容，使育人真正成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。要打造一個(gè)思想政治教育環(huán)環(huán)相扣、緊密協(xié)作的流程，讓學(xué)校的行政、管理、后勤、媒體等環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)聯(lián)動(dòng)，共同營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境。21世紀(jì)的高等學(xué)府，不再是與社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔離的象牙塔，學(xué)校無法保證學(xué)生不接觸社會(huì)，而社會(huì)的現(xiàn)狀和發(fā)展也不可能按學(xué)校的教育口徑來迎合學(xué)生。要發(fā)揮好*傳媒學(xué)院建立的各類社會(huì)實(shí)踐基地、校友會(huì)在思想政治教育中的作用，通過請(qǐng)專家來校開展講座、進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，舉辦“?；丶铱纯础碑厴I(yè)生成才報(bào)告會(huì)等多種形式，“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”，通過社會(huì)化教育提高思想政治教育的實(shí)效。*傳媒學(xué)院近年堅(jiān)持開展的新生家長會(huì)，是學(xué)院與家庭建立溝通聯(lián)系的良好渠道，應(yīng)進(jìn)一步完善、拓展，使思想政治教育形成合力。他們大多性格活潑、思維活躍，自我意識(shí)強(qiáng)，對(duì)僵化、死板、傳統(tǒng)的東西比較排斥。 以專業(yè)為依托建立實(shí)踐育人體系。這些活動(dòng)形式因能充分施展學(xué)生個(gè)人的才能，往往會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)同和喜愛。 進(jìn)一步創(chuàng)建有傳媒特色的校園文化育人體系。二要建設(shè)好、利用好*傳媒學(xué)院特有的思想政治教育載體，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)電視臺(tái)、“未來之星”電臺(tái)的實(shí)踐和積極創(chuàng)辦系刊、班刊、黨刊、團(tuán)刊，讓學(xué)生在媒體的宣傳實(shí)踐中，用節(jié)目的形式、用作品的形式使自己受到教育。本次被調(diào)查的學(xué)生中，課余生活主要用于上網(wǎng)或看電視等娛樂活動(dòng)的占35％，在所有的選項(xiàng)中（其它選項(xiàng)有：“學(xué)習(xí)”、“運(yùn)動(dòng)”、“外出游玩”、“其它”）占第一位。因此，如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)來正確影響、引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為非常值得研究。還可以通過舉辦一些有正面引導(dǎo)作用的網(wǎng)絡(luò)大賽等，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上參與健康的活動(dòng)，以利于學(xué)生的成長。 （三）制定和完善學(xué)生德育考評(píng)制度和評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)制度，構(gòu)建以長效管理為目標(biāo)的思想政治教育制度體系 *傳媒學(xué)院各系部大多建有學(xué)生德、智、體綜合考評(píng)制度，但在德育考評(píng)上往往過于籠統(tǒng)，不具有可操作性；或是院級(jí)考評(píng)與系級(jí)考評(píng)相脫節(jié)，你考核你的，我考核我的，最后在學(xué)生的綜合考評(píng)上體現(xiàn)不出來，這是造成學(xué)生輕德的又一重要原因。因此，學(xué)院一定要統(tǒng)一制定切實(shí)可行的學(xué)生個(gè)人德育考評(píng)制度，并納入《學(xué)生手冊(cè)》，在考評(píng)的內(nèi)容上做到務(wù)實(shí)化、量化，通過考核考績兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，使學(xué)生在主觀上重視德育，培養(yǎng)自我管理、自我教育的習(xí)慣，從根子上解決長效管理問題?？荚u(píng)內(nèi)容分“兩課”成績考評(píng)和思想品德考評(píng)兩方面，前者考評(píng)以學(xué)生“兩課”總評(píng)成績?yōu)闇?zhǔn)，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四檔，兩學(xué)期成績都在良好以上者方可參加學(xué)年三好學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金和其它優(yōu)秀評(píng)比，“兩課”考評(píng)不合格者第二年要重修；思想品德考評(píng)要認(rèn)真設(shè)置考評(píng)表，量化計(jì)分操作，量化內(nèi)容應(yīng)包括政治思想、集體觀念、基礎(chǔ)文明、學(xué)習(xí)態(tài)度、到課情況、課堂紀(jì)律、同學(xué)關(guān)系等各方面，每個(gè)學(xué)生給全班同學(xué)打分，班主任、學(xué)生導(dǎo)師或輔導(dǎo)員給每個(gè)學(xué)生打分，各占一定比例，最后取加權(quán)分。同時(shí)，學(xué)院已經(jīng)行之有效的各種機(jī)制、制度，如學(xué)生成長成才方面的“青年教師導(dǎo)師制”，就業(yè)方面的“院黨政一把手聯(lián)名推薦品牌畢業(yè)生制”等，要加強(qiáng)宣傳、貫徹和落實(shí)。 總之，盡管*傳媒學(xué)院學(xué)生思想道德素質(zhì)存在一些另人不滿意的地方，與社會(huì)對(duì)人才的要求還存在較大差距，思想政治教育仍存在某些薄弱環(huán)節(jié)，但是，只要建立起完善的育人網(wǎng)絡(luò)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，找好工作載體和抓手，并以成熟的制度體系作保障，*傳媒學(xué)院思想政治教育一定能向前推進(jìn)一大步，從而為社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)、為中國現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有