【正文】 化”的要求 搞好高校精神文明建設(shè)[J].湖北社會(huì)科學(xué)，2002,(3).[]第四篇：論新時(shí)期高校研究生思想政治教育植物保護(hù)學(xué)院王 濤學(xué)號：***學(xué)習(xí)《中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐》有感時(shí)間過得真快，不知不覺間，20102011學(xué)年第一學(xué)期就要結(jié)束了。本學(xué)期，我們依然學(xué)習(xí)了研究生政治理論課。將原有的《科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐》變?yōu)椤吨袊厣鐣?huì)主義理論與實(shí)踐》。有幸作為第一批改革實(shí)踐的學(xué)生，聆聽了馬克思主義學(xué)院院長陳躍教授對《中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐》的講授。首先我感覺本次課改比較成功的地方有以下幾點(diǎn)：制定出比較合理詳細(xì)的教學(xué)方案，老師自主探索、設(shè)計(jì)講授內(nèi)容和課件。當(dāng)然從課程本身和課堂教學(xué)來說，還有一些問題：從課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上。絕大多數(shù)高校針對碩士研究生目前普遍開設(shè)的政治理論課只有兩門：“現(xiàn)代自然辯證法原理”、“科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐”。表面上看起來是比較大的改革，但這一改使講授的內(nèi)容更局限于中國的改革與發(fā)展，課程主要內(nèi)容主要從講授世界社會(huì)主義的理論與實(shí)踐改變?yōu)橹袊厣鐣?huì)主義理論與實(shí)踐內(nèi)容沒有什么變化。課件制作過于單調(diào)，不吸引學(xué)生。但是沒有充分利用多媒體技術(shù)。課件背景單一，而且頁面密密麻麻全是同一顏色的文字。課堂上看起來沒有一點(diǎn)氣氛，感覺比較粗糙和乏味。本學(xué)期12次課程教學(xué)，都是老師一人站在講臺上唱獨(dú)角戲。根本沒有參與教學(xué)實(shí)踐。我覺得本學(xué)期研究生政治課改革實(shí)踐效果不怎么好。首先，現(xiàn)階段我國處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期。我們都是80后，思想前衛(wèi)，自主性強(qiáng)，通過網(wǎng)路更多的了解到社會(huì)的黑暗面，這些都在影響我們對馬克思主義政治理論的看法，動(dòng)搖我們堅(jiān)定的馬克思主義信念。如果用傳統(tǒng)的方式對這些研究生進(jìn)行灌輸式的教育，吹噓社會(huì)主義如何如何的好，教學(xué)內(nèi)容不與研究生的實(shí)際相符合，他們就會(huì)選擇逃避，選擇對抗。其次，我們的知識結(jié)構(gòu)建構(gòu)存在不合理性。理工類碩士生把專業(yè)課和英語課看得很重，而對學(xué)習(xí)馬克思主義理論課不重視。最后，教學(xué)方式不合適，沒有充分利用現(xiàn)代多媒體媒介。教學(xué)過程中教師與學(xué)生之間缺少互動(dòng)，老師在教授的過程中。如果不進(jìn)行改革，研究生的政治理論課難以為繼，或者成為研究生教育的雞肋。我們從中學(xué)到大學(xué)本科將中國特色社會(huì)主義理論不知道學(xué)習(xí)了多少遍，都只是涉及中國的建設(shè)和改革的內(nèi)容，讓甚至產(chǎn)生厭惡感。研究生政治理論課一定要培養(yǎng)學(xué)生的全球化眼光、世界性眼光，有世界性胸懷。要充分吸取中國歷史上片面強(qiáng)調(diào)民族主義而導(dǎo)致的閉關(guān)鎖國的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要充分認(rèn)識到一個(gè)民族國家走向世界，位于世界民族之林必須以融人世界為前提，教育內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)。在多媒體技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，而且我們學(xué)校也有這個(gè)條件，老師應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源，設(shè)計(jì)出吸引學(xué)生的課件。第三：改進(jìn)教學(xué)方式，嘗試與學(xué)生互動(dòng)。今天的研究生政治課不應(yīng)該以教授為主，而應(yīng)該采取互動(dòng)討論，老師按照教學(xué)計(jì)劃設(shè)定議題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)的成果，老師從旁引導(dǎo)。這種教學(xué)模式有利于開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)生的科研、自學(xué)、發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題等諸多方面的能力。這是我站在學(xué)生的角度上談學(xué)習(xí)這門課程的感受和想法。希望老師認(rèn)真考慮我們的感受和改進(jìn)建議，在給文科生帶這門課程進(jìn)行嘗試。第五篇：高校思想政治教育2005年福建高教論壇交流材料當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的問題與對策鄭淑紅（莆田學(xué)院初教系，福建莆田 351100）關(guān)鍵詞：高校； 大學(xué)生；思想政治教育摘要：當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨不少問題，學(xué)校必須正視社會(huì)和大學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治教育觀念、方法、內(nèi)容和途徑，改進(jìn)思想政治教育工作。university student。高校思想政治教育工作變得越來越復(fù)雜，難度也越來越大，不少老問題依然存在，許多新問題又迅速出現(xiàn)，使學(xué)校思想政治教育工作陷入困境。一、高校思想政治教育工作面臨的問題（一）思想政治教育工作內(nèi)容時(shí)代性不強(qiáng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)全新的時(shí)代，為學(xué)校思想政治教育工作提供了生機(jī)和活力，也對學(xué)校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。學(xué)校思想政治教育工作的內(nèi)涵也必然因之變革和發(fā)展，這種變革和發(fā)展除了使原有的內(nèi)容被賦予知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代特點(diǎn)外，還必須增加一些嶄新意義的內(nèi)容。而目前高校思想政治教育工作的內(nèi)容跟不上形勢變化的需要，還沒有形成一個(gè)既體現(xiàn)時(shí)代特征又具有深厚歷史意蘊(yùn)的高度有機(jī)統(tǒng)一的理論體系。根據(jù)我校對學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查表明，60%以上的學(xué)生認(rèn)為高校思想政治教育工作內(nèi)容針對性不強(qiáng)，相對偏狹和滯后，難以引起共鳴。但隨著改革開放的不斷深入，市場體制的確立，多種經(jīng)濟(jì)成分并存，必然帶來利益多元化、社會(huì)生活方式的多元化、社會(huì)組織形式多元化。大學(xué)生政治上趨向成熟，他們期待祖國強(qiáng)大，關(guān)心國家建設(shè)，擁護(hù)改革，愿意為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量。問卷中，有73%大學(xué)生認(rèn)為人生的價(jià)值在于實(shí)現(xiàn)自我；大學(xué)生參與意識強(qiáng)，但集體觀念弱；大學(xué)生心理素質(zhì)有所增強(qiáng)，但在學(xué)習(xí)和生活中還存在許多困惑和不適應(yīng)。這些都給高校思想政治教育工作提出了新的課題。問卷“你贊賞的思想政治教育工作方式是什么”時(shí)，52%的學(xué)生選擇“實(shí)踐體驗(yàn)”，35%的學(xué)生選擇“談心溝通”，16%的學(xué)生選擇“觀看材料”，10%學(xué)生選擇其他。（三）思想政治教育工作手段缺乏現(xiàn)代化我們生活在信息時(shí)代，大眾傳媒很自然地成為學(xué)生的主要伙伴?；ヂ?lián)網(wǎng)所具有的新穎高超的技術(shù)特性，是傳統(tǒng)思想政治教育工作的技術(shù)、手段和方法都無法比擬的，它為學(xué)校思想政治教育工作開辟了新的陣地。沒有很好采用“多媒體”、“虛擬 ”、“三維動(dòng)畫”等先進(jìn)技術(shù)和利用網(wǎng)上豐富多彩的教育形式，來激發(fā)學(xué)生接受教育的積極性，形成了思想政治教育工作手段落后于時(shí)代發(fā)展的弊端。希望學(xué)校能利用現(xiàn)代化手段給學(xué)生比較感性的教育，效果會(huì)更好。高校必須正視社會(huì)客觀現(xiàn)實(shí)和當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的文件精神為指導(dǎo)，不斷探索新思想、新方法，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校思想政治教育工作的創(chuàng)新。1．要努力營造理解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生的氛圍。2．樹立主體性教育思想。如今面對一個(gè)強(qiáng)調(diào)自我意識和主體意識的世界，我們必須改變思想政治教育觀念，確立主體性教育思想。3．教育與管理相結(jié)合。堅(jiān)持“立足于教育，輔之以管理，寓教育于管理”的原則。（二）創(chuàng)新思想政治教育教育工作的內(nèi)容針對目前高校思想政治教育工作的內(nèi)容陳舊問題，我們應(yīng)該樹立創(chuàng)新思想，注入新內(nèi)容。面對世界各種政治勢力的影響和爭奪，高校對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育必須以馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想作為基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義基本原理、立場、觀點(diǎn)和方法來分析和認(rèn)識現(xiàn)實(shí)問題，逐步樹立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校思想政治教育還必須根據(jù)社會(huì)發(fā)展和工作對象的實(shí)際情況，改變以往單純的政治教育方式，將高校思想政治教育的著力點(diǎn)轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生素質(zhì)方面來，突出現(xiàn)代意識培養(yǎng)。生活在開放的環(huán)境中，大學(xué)生要有開闊眼界、良好的合作精神和健康的心態(tài)。3．專題教育要有層次性。這是因?yàn)椴煌昙墝W(xué)生所關(guān)注問題不同，大三學(xué)生面臨的問題更多是生活和就業(yè)，他們要求學(xué)校更多關(guān)注這些方面的問題，并給予指導(dǎo)，而不是從大一開始就進(jìn)行的沒有針對性的重復(fù)內(nèi)容教育。（三）創(chuàng)新思想政治教育工作的方式方法隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生思想觀念的變化，以及信息渠道的拓寬，過去老方法是行不通的，必須不斷創(chuàng)新思想政治教育方法。大學(xué)生期望有廣博的知識，渴望提高社會(huì)認(rèn)知能力和自身修養(yǎng)。為什么高水平的報(bào)告學(xué)生愛聽？為什么高質(zhì)量的課學(xué)生愛上？就是因?yàn)閮?nèi)容，聽了有收獲。否則活動(dòng)形式再新穎獨(dú)特，也會(huì)變成形式主義。2．理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生自律能力?！保?）現(xiàn)代教育的理論及實(shí)踐證明，道德發(fā)展的過程實(shí)際上是一個(gè)借助自己的智慧，努力探索，不斷建構(gòu)，從而達(dá)到自主、自覺的過程。所以我們要把思想政治教育過程組織成為引導(dǎo)學(xué)生能動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自律能力。學(xué)?？山Y(jié)合教學(xué)，組織參加各種各樣的課外活動(dòng)，如組織讀書報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)、競技比賽、社團(tuán)文化藝術(shù)等活動(dòng)。利用假期時(shí)間進(jìn)行社會(huì)考察、科技服務(wù)、智力扶貧等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。3．細(xì)化教育和管理方法。教育中必須尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。高校要認(rèn)真貫徹落實(shí)江澤民同志關(guān)于“要重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高實(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力”的重要指示，按照“積極發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用”的原則，主動(dòng)迎接互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治工作提出的新挑戰(zhàn)，大力推進(jìn)高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作。網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)造了一種全新的教育環(huán)境，使傳統(tǒng)的思想政治工作方法確實(shí)受到了巨大沖擊，因此，我們必須變被動(dòng)防御為主動(dòng)占領(lǐng)，必須搶占網(wǎng)上思想政治教育的制高點(diǎn)，構(gòu)筑網(wǎng)上精神家園?！八枷胝谓逃闭n堂，學(xué)校思想政治工作者利用網(wǎng)絡(luò)，交換、傳輸包括文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖形、動(dòng)畫等形式的思想政治教育信息，對學(xué)生的思想進(jìn)行教育、激勵(lì)和引導(dǎo)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。一些錯(cuò)誤的信息和不良的思想對大學(xué)生得學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。一些大學(xué)生自控力弱，往往出于好奇和沖動(dòng)的心理，刻意尋求色情暴力信息，長期沉迷于互聯(lián)網(wǎng)中，導(dǎo)致道德意識弱化，形成人格發(fā)展障礙，甚至走上不歸路。學(xué)校在充分利用網(wǎng)絡(luò)手段的同時(shí)，要運(yùn)用技術(shù)、行政和法律手段，加強(qiáng)校園網(wǎng)管理，保證網(wǎng)上資料的科學(xué)性、思想性和政治性。督導(dǎo)青年大學(xué)生健康上網(wǎng)。因此，培養(yǎng)既有創(chuàng)新的能力和較高的科學(xué)人文素質(zhì)、又有堅(jiān)定地走建設(shè)有中國特色社會(huì)主義道路的理想信念、有熱愛祖國、報(bào)效國家的崇高志向、有辨別是非、抵御腐朽思想文化能力的現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人，是高等學(xué)校的戰(zhàn)略任務(wù)，也是學(xué)校的根本任務(wù)。參考文獻(xiàn)：[1]孫峰．現(xiàn)代化進(jìn)程中道德教育的世紀(jì)走向[J]，教育學(xué)，2000，（5）：104．[2]溫立武。思想政治教育，2003，（12）：5051[3]嚴(yán)耕，陸俊，：