【正文】 參考文獻(xiàn)：[1]孫峰．現(xiàn)代化進(jìn)程中道德教育的世紀(jì)走向[J]，教育學(xué)，2000，（5）：104．[2]溫立武。督導(dǎo)青年大學(xué)生健康上網(wǎng)。一些大學(xué)生自控力弱，往往出于好奇和沖動的心理，刻意尋求色情暴力信息，長期沉迷于互聯(lián)網(wǎng)中，導(dǎo)致道德意識弱化，形成人格發(fā)展障礙，甚至走上不歸路。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)造了一種全新的教育環(huán)境，使傳統(tǒng)的思想政治工作方法確實(shí)受到了巨大沖擊，因此，我們必須變被動防御為主動占領(lǐng)，必須搶占網(wǎng)上思想政治教育的制高點(diǎn)，構(gòu)筑網(wǎng)上精神家園。教育中必須尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。利用假期時間進(jìn)行社會考察、科技服務(wù)、智力扶貧等社會實(shí)踐活動。所以我們要把思想政治教育過程組織成為引導(dǎo)學(xué)生能動地進(jìn)行的活動過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自律能力。2．理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生自律能力。為什么高水平的報告學(xué)生愛聽？為什么高質(zhì)量的課學(xué)生愛上？就是因為內(nèi)容，聽了有收獲。（三）創(chuàng)新思想政治教育工作的方式方法隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生思想觀念的變化，以及信息渠道的拓寬，過去老方法是行不通的，必須不斷創(chuàng)新思想政治教育方法。3．專題教育要有層次性。學(xué)校思想政治教育還必須根據(jù)社會發(fā)展和工作對象的實(shí)際情況，改變以往單純的政治教育方式，將高校思想政治教育的著力點(diǎn)轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生素質(zhì)方面來，突出現(xiàn)代意識培養(yǎng)。（二）創(chuàng)新思想政治教育教育工作的內(nèi)容針對目前高校思想政治教育工作的內(nèi)容陳舊問題，我們應(yīng)該樹立創(chuàng)新思想，注入新內(nèi)容。3．教育與管理相結(jié)合。2．樹立主體性教育思想。高校必須正視社會客觀現(xiàn)實(shí)和當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的文件精神為指導(dǎo)，不斷探索新思想、新方法，切實(shí)推動學(xué)校思想政治教育工作的創(chuàng)新。沒有很好采用“多媒體”、“虛擬 ”、“三維動畫”等先進(jìn)技術(shù)和利用網(wǎng)上豐富多彩的教育形式，來激發(fā)學(xué)生接受教育的積極性，形成了思想政治教育工作手段落后于時代發(fā)展的弊端。（三）思想政治教育工作手段缺乏現(xiàn)代化我們生活在信息時代，大眾傳媒很自然地成為學(xué)生的主要伙伴。這些都給高校思想政治教育工作提出了新的課題。大學(xué)生政治上趨向成熟，他們期待祖國強(qiáng)大，關(guān)心國家建設(shè)，擁護(hù)改革，愿意為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量。根據(jù)我校對學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查表明，60%以上的學(xué)生認(rèn)為高校思想政治教育工作內(nèi)容針對性不強(qiáng)，相對偏狹和滯后，難以引起共鳴。學(xué)校思想政治教育工作的內(nèi)涵也必然因之變革和發(fā)展，這種變革和發(fā)展除了使原有的內(nèi)容被賦予知識經(jīng)濟(jì)的時代特點(diǎn)外，還必須增加一些嶄新意義的內(nèi)容。高校思想政治教育工作變得越來越復(fù)雜，難度也越來越大，不少老問題依然存在，許多新問題又迅速出現(xiàn)，使學(xué)校思想政治教育工作陷入困境。第五篇：高校思想政治教育2005年福建高教論壇交流材料當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的問題與對策鄭淑紅（莆田學(xué)院初教系，福建莆田 351100）關(guān)鍵詞：高校； 大學(xué)生；思想政治教育摘要：當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨不少問題，學(xué)校必須正視社會和大學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治教育觀念、方法、內(nèi)容和途徑，改進(jìn)思想政治教育工作。這是我站在學(xué)生的角度上談學(xué)習(xí)這門課程的感受和想法。今天的研究生政治課不應(yīng)該以教授為主，而應(yīng)該采取互動討論，老師按照教學(xué)計劃設(shè)定議題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)的成果，老師從旁引導(dǎo)。在多媒體技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，而且我們學(xué)校也有這個條件，老師應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源，設(shè)計出吸引學(xué)生的課件。研究生政治理論課一定要培養(yǎng)學(xué)生的全球化眼光、世界性眼光，有世界性胸懷。如果不進(jìn)行改革，研究生的政治理論課難以為繼，或者成為研究生教育的雞肋。最后，教學(xué)方式不合適，沒有充分利用現(xiàn)代多媒體媒介。其次，我們的知識結(jié)構(gòu)建構(gòu)存在不合理性。我們都是80后，思想前衛(wèi)，自主性強(qiáng)，通過網(wǎng)路更多的了解到社會的黑暗面，這些都在影響我們對馬克思主義政治理論的看法，動搖我們堅定的馬克思主義信念。我覺得本學(xué)期研究生政治課改革實(shí)踐效果不怎么好。本學(xué)期12次課程教學(xué)，都是老師一人站在講臺上唱獨(dú)角戲。課件背景單一，而且頁面密密麻麻全是同一顏色的文字。課件制作過于單調(diào)，不吸引學(xué)生。絕大多數(shù)高校針對碩士研究生目前普遍開設(shè)的政治理論課只有兩門：“現(xiàn)代自然辯證法原理”、“科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐”。首先我感覺本次課改比較成功的地方有以下幾點(diǎn)：制定出比較合理詳細(xì)的教學(xué)方案，老師自主探索、設(shè)計講授內(nèi)容和課件。將原有的《科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐》變?yōu)椤吨袊厣鐣髁x理論與實(shí)踐》。 【參考文獻(xiàn)】 [2] [J].航空教育，2002,(2).[3] “中國先進(jìn)文化”的要求 搞好高校精神文明建設(shè)[J].湖北社會科學(xué)，2002,(3).[]第四篇：論新時期高校研究生思想政治教育植物保護(hù)學(xué)院王 濤學(xué)號：***學(xué)習(xí)《中國特色社會主義理論與實(shí)踐》有感時間過得真快，不知不覺間，20102011學(xué)年第一學(xué)期就要結(jié)束了。網(wǎng)絡(luò)又具有開放性、交互性、及時性的特點(diǎn)，信息傳遞更加簡便、快捷。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為腐朽落后不健康的思想和文化的傳播開啟了方便之門，但也為提高高校思想政治教育的效率和水平提供了先進(jìn)的手段。校園精神要按照中國先進(jìn)文化的要求，認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，努力營造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新的校園精神，增強(qiáng)師生員工對校園精神的認(rèn)同和自豪感[3]。校園精神不但是對學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，而且是時代精神的集中體現(xiàn)。為此，一要加強(qiáng)管理，二要擴(kuò)大教育載體，形成一個綜合態(tài)勢。良好的教育環(huán)境可以強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。好的教育環(huán)境有利于對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，促進(jìn)其成才。人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。組織中人與人的相互影響和教育，組織文化的熏陶，實(shí)踐的經(jīng)驗和教訓(xùn)往往形成了一個無意識的思想政治教育自運(yùn)行系統(tǒng)。其中做好特困生的思想政治教育是當(dāng)前高校學(xué)生思想政治教育方面的一個突出任務(wù)。要做好高校學(xué)生思想政治教育工作，就要加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展的意識教育，增強(qiáng)學(xué)生這幾方面的能力，使學(xué)生不至于在復(fù)雜的社會環(huán)境中走入人生的歧途。二是適應(yīng)高校教育管理改革的要求，加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展的意識教育。開展創(chuàng)業(yè)教育是德育工作適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的一項新的內(nèi)容。高校肩負(fù)著造就千百萬人才大軍的神圣使命，是知識創(chuàng)造、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃。教育的目標(biāo)應(yīng)是“創(chuàng)造性人格”的培養(yǎng)，高校的創(chuàng)新教育應(yīng)側(cè)重于“創(chuàng)造能力”和“創(chuàng)新精神”的培養(yǎng)和提高上。具體來說就是要始終加強(qiáng)理想信念教育、優(yōu)秀文化教育、修身教育。隨著年齡、資歷、教育等情況的變化，學(xué)生對于事物的認(rèn)識具有自己的看法和觀點(diǎn)，逐漸形成了獨(dú)立自主的品格，其主體意識也明顯增強(qiáng)，分析問題、解決問題的方式有了較大的自主性[1]。在就業(yè)的選擇上，大多數(shù)學(xué)生更注重職業(yè)的經(jīng)濟(jì)價值，而舍棄了職業(yè)的理想價值；在就業(yè)選擇時，或高不成低不就，或舉棋不定，或接二連三的要求改派；在職業(yè)的取向上，把擇業(yè)范圍定在都市，或大機(jī)關(guān)、大單位；在職業(yè)的去向上，不僅要選城市、選職業(yè)、選單位，而且要講條件、講福利、講待遇。當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價值判斷標(biāo)準(zhǔn)正在由以往的理想主義變?yōu)槊黠@增強(qiáng)的務(wù)實(shí)主義。尤其是在社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中，在紛紜繁雜的大量信息中，市場經(jīng)濟(jì)的激烈競爭，使他們的思想意識、價值觀念、道德倫理等容易呈現(xiàn)易變性態(tài)勢。由于學(xué)生受家庭條件、學(xué)校教育、社會環(huán)境、個人經(jīng)歷等諸多因素的影響，再加上高校學(xué)生來源較過去復(fù)雜，高校學(xué)生的思想表現(xiàn)出參差不齊、層次明顯的特點(diǎn)。在新形勢下，高校如何適應(yīng)時代要求，拓展思想政治教育內(nèi)容，改進(jìn)思想政治教育方法，提高思想政治教育實(shí)效，切實(shí)做好學(xué)生思想政治教育工作，是關(guān)系到高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大課題。網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)要具有導(dǎo)向性，要精選內(nèi)容，組織強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)道德教育；要雙向互動，有針對性地開展網(wǎng)上教育；要制定規(guī)章制度，規(guī)范網(wǎng)上言行；要建立完善管理系統(tǒng)，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)文化?；ヂ?lián)網(wǎng)作為信息傳播又一個主要媒體，越來越成為高校師生獲取知識、傳遞信息、交流感情的重要渠道。校園文化是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，它是高校師生通過教育與教學(xué)活動所創(chuàng)造和形成的精神財富和物質(zhì)財富。校園精神具有激勵功能、凝集功能、導(dǎo)向功能和陶冶功能。二是精心營造校園精神。理想的教育環(huán)境有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，加深和擴(kuò)大學(xué)生所學(xué)的知識。在教育環(huán)境中學(xué)生之間是相互作用，相互影響的。教育環(huán)境是學(xué)生生活于其中的外部條件，它能影響其思想品德的形成和發(fā)展。因此，高校學(xué)生思想政治教育要特別注重發(fā)揮環(huán)境在思想政治教育方面的特殊作用，在傳統(tǒng)的課堂灌輸教育的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，建立思想政治教育的自運(yùn)行機(jī)制，以此作為高校學(xué)生思想政治教育的重要補(bǔ)充。三　創(chuàng)造良好環(huán)境，建立思想政治教育運(yùn)行機(jī)制環(huán)境育人是高校學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。這些新的、多樣化的特點(diǎn)是學(xué)生個體特質(zhì)、特定的個人經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)社會環(huán)境綜合影響形成的，這在一定程度上形成豐富多彩的社會思想環(huán)境。(4)個性化。過去，在計劃經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)生追求社會地位和職業(yè)聲望，實(shí)現(xiàn)個人的社會價值。(3)趨利性。(2)易變性。高校思想政治教育要重新審視現(xiàn)有的思想政治教育模式，結(jié)合時代要求，探索新的思想政治教育模式。必須通過多種渠道和途徑,調(diào)動和組織一切教育力量,各守其責(zé),齊抓共管,形成合力,建立健全全員育人、全方位育人、全過程育人的育人教育機(jī)制,堅持育人為本,德育為先,努力營造全社會育人的環(huán)境和氛圍。高校的一切工作應(yīng)在充分尊重學(xué)生主體性的基礎(chǔ)上,從學(xué)生的思想實(shí)際和生理特點(diǎn)出發(fā),及時進(jìn)行疏導(dǎo),疏通就是廣開言路、集思廣益,引導(dǎo)就是循循善誘、說服教育。重視和加強(qiáng)思想政治教育的針對性和靈活性,因人而異,因材施教,有的放矢,才能增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效。高校在開展思想政治教育時要結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際,結(jié)合社會主義核心價值體系的要求