【正文】 ，杖藜行繞去還來。 折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。 如何理解這首詩。 這首詩的題目為“次韻雪后書事”。也就是說，這首詩是一首和詩。這種朋友之間的相互酬答，既可以是面對面的，也可以是身在異處通過書信的形式來進行的。“書事”中的“書”是書寫、記錄的意思，“書事”就是記事，也就是說，這首詩是一首記事詩。且看詩歌本身。此詞的作用雖然易解，但我們要思考的是，誰人“惆悵”，為何“惆悵”。首句說“惆悵江頭幾樹梅”，莫非梅在惆悵。既然不是梅在惆悵，惆悵的就只能是詩人自己。詩人作詩，當(dāng)蓄積的感情于提筆之際濃烈得難以化解時，便無暇慢條斯理的運用所謂的技巧表達之，而常常在詩歌的開頭直接予以發(fā)泄，若李白之“大道如青天，我獨不得出”（《行路難》），“噫吁戲，危乎高哉”（《蜀道難》），即為此類。是因為江頭只有幾樹梅，為梅之少而惆悵嗎。為何。因此，朱熹之惆悵當(dāng)非為梅而為其內(nèi)心本有之情緒。因為詩人要借江頭的這幾樹梅來紓解心中之惆悵。“杖藜”者，拐杖也。詩人手扶拐杖繞行于梅下，去而復(fù)來，何也。此種可能雖不能排除，然結(jié)合首句與第三四聯(lián)看，似理解為詩人因惆悵極深，徘徊難去，更為妥當(dāng)?！扒皶r雪壓無尋處”，似為詩人惆悵之因。此句再次表明，詩人的惆悵非為梅也。詩人于此聯(lián)宕開一筆，不寫自己的惆悵，而憶尋梅之經(jīng)歷，既使詩歌在章法上顯得搖曳多姿，又為下聯(lián)寫折梅寄意做鋪墊。上聯(lián)“折寄遙憐人似玉”，意謂折一枝梅寄送給似玉的遠人。“憐”又當(dāng)作何解釋。誠恐不妥。再者，這樣解釋與下聯(lián)“相思應(yīng)恨劫成灰”在意思上也難以聯(lián)系起來。為什么這么說。“應(yīng)”是“應(yīng)該”的意思，應(yīng)該怎么怎么，乃是一種推測。詩人想象這個似玉之人在思念自己的時候，心中還有“恨”?！敖俪苫摇?。古印度傳說世界經(jīng)歷若干萬年毀滅一次，重新再開始，這樣一個周期叫做一“劫”， 后人借用“劫”指天災(zāi)人禍。明白了這一點，我們便可推測，詩人要寄梅與之的人必是經(jīng)歷了某種嚴重的禍患，因此，詩人想象他在對自己的思念中仍帶有怨恨。原來詩人是希望他雖經(jīng)歷磨難卻能像梅一樣堅貞不屈，像玉一樣保持高潔人格。 詩人的憂慮和擔(dān)心是如此之深，乃至于行繞于梅下“沉吟”而忘記了時間，直至“日落”時寒鴉飛起才被驚醒獨自悵然而歸。“沉吟”描寫詩人行繞于梅下滿腹心思的樣子，再次表現(xiàn)其內(nèi)心難以排遣的“惆悵”。當(dāng)然，尾聯(lián)也有對環(huán)境的渲染。這首詩以“書事”為題，句句都是在描寫詩人的行為。高考命題人認為這首詩是詠梅詩，實為不妥。這首詩雖然寫了梅，卻沒有對其做正面描寫，雖然也表現(xiàn)了梅的品格，目的卻不在此。如此，怎能說其是詠物詩。 門掩不須垂鐵鎖，客來聊復(fù)共藜床。 莫為姬姜厭憔悴，把酒論文話偏長。 前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。 沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。讓我們先從題目看起?！按雾崱?，是舊時古體詩詞寫作的一種方式，使按照原詩的韻和用韻的次序來和詩。和詩是朋友之間用詩相互酬答的一種方式。根據(jù)詩中的“折寄遙憐”、“相思”、“獨自回”等詞可知，這首詩顯然屬于后者。詩歌所記何事。 詩歌開首就用一個直接表達感情的詞“惆悵”，不僅奠定全詩的感情基調(diào)，且獲總領(lǐng)全篇之效。誰在“惆悵”呢。根據(jù)頷聯(lián)，前時雖曾大雪壓梅，然梅已在昨夜雪后綻放枝頭，當(dāng)無惆悵之理由。詩人開篇就說自己“惆悵”，可見其“惆悵”之濃之深。然則，詩人為何惆悵?？忠嗖皇?。因為梅雖是中國古代詩人的愛物，但其詩中的梅多以株，甚至以枝論，若“墻角數(shù)枝梅”之類，然未見有詩人因此而惆悵者。既然詩人非為梅惆悵，為何要以“江頭幾樹梅”緊承其后。詩歌第二句云，“杖藜行繞去還來”。此句寫詩人之行為。乃因詩人愛梅，不忍離去耶。 頷聯(lián)憶尋梅之經(jīng)歷。然昨夜雪停，梅已于月下綻放，因雪無處尋梅的惆悵當(dāng)煙消云散，何以今日仍惆悵難抑。整聯(lián)寫詩人尋梅之經(jīng)歷，卻以“雪壓”表現(xiàn)梅生存環(huán)境之惡劣，從反面襯托梅冒寒綻放的堅貞品質(zhì)；且詩人強調(diào)梅于月明之夜綻放，乃借明月烘托梅之高潔品格。 頸聯(lián)是理解全詩的關(guān)鍵。問題是，詩人為何將遠人比作“玉”。有人認為，此處的遠人是一位貌美如玉的女子，“憐”是愛的意思。首先，一位走路都需手扶杖藜的老者因為思念一位年輕女子而惆悵得在梅下繞去繞來，去而復(fù)來，實在有失體統(tǒng)。“相思應(yīng)恨劫成灰”應(yīng)是詩人的想象，是詩人想象遠人思念自己時的情狀。因為此句中的一個“應(yīng)”字。此句若寫的是詩人自己，當(dāng)然無需推測；既然用了推測，只能是詩人的想象。“恨”什么。什么意思?！敖倩摇北緸椤敖倩稹敝嗷遥颂幃?dāng)指災(zāi)禍后留下的殘跡。至此，我們似乎明白詩人何以要寄梅與他，何以要喻他為“玉”。讀至此，我們也才恍然大悟，原來詩人惆悵并非為自己，而是為朋友；詩人“杖藜行繞去還來”原來是在為朋友憂慮擔(dān)心。尾聯(lián)仍重在對詩人行為的描寫?！蔼氉曰亍?，表現(xiàn)其孓然一身返回時的孤寂落寞?！叭章洹?、“寒鴉起”一方面渲染環(huán)境的冷寂、凄清，烘托詩人內(nèi)心的孤寂落寞；另一方面也表現(xiàn)了其徘回于梅下時間之長，突出其“惆悵”之深。這些描寫為我們展示了一位思念遠友，為朋友的遭遇滿懷憂慮的老者形象。詠物詩，所詠之物是整首詩描寫的主體，詠物的目的或借物喻人，或托物言志，或兼而有之。在詩中，梅只是詩人用以慰藉自己鼓勵朋友的憑藉，而不是要著意表現(xiàn)的對象。 附： 次韻雪后書事二首（其二） 滿山殘雪對虛堂，想似當(dāng)年輞口莊。 故人聞道歌圍暖，妙語空傳醉墨香。 范文七。前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。讓我們先從題目看起?！按雾崱?，是舊時古體詩詞寫作的一種方式，使按照原詩的韻和用韻的次序來和詩。和詩是朋友之間用詩相互酬答的一種方式。根據(jù)詩中的“折寄遙憐”、“相思”、“獨自回”等詞可知，這首詩顯然屬于后者。詩歌所記何事。詩歌開首就用一個直接表達感情的詞“惆悵”，不僅奠定全詩的感情基調(diào)，且獲總領(lǐng)全篇之效。誰在“惆悵”呢。根據(jù)頷聯(lián)，前時雖曾大雪壓梅，然梅已在昨夜雪后綻放枝頭，當(dāng)無惆悵之理由。詩人開篇就說自己“惆悵”，可見其“惆悵”之濃之深。然則，詩人為何惆悵?？忠嗖皇恰Ｒ驗槊冯m是中國古代詩人的愛物，但其詩中的梅多以株，甚至以枝論，若“墻角數(shù)枝梅”之類，然未見有詩人因此而惆悵者。既然詩人非為梅惆悵，為何要以“江頭幾樹梅”緊承其后。詩歌第二句云，“杖藜行繞去還來”。此句寫詩人之行為。乃因詩人愛梅，不忍離去耶。頷聯(lián)憶尋梅之經(jīng)歷。然昨夜雪停，梅已于月下綻放，因雪無處尋梅的惆悵當(dāng)煙消云散，何以今日仍惆悵難抑。整聯(lián)寫詩人尋梅之經(jīng)歷，卻以“雪壓”表現(xiàn)梅生存環(huán)境之惡劣，從反面襯托梅冒寒綻放的堅貞品質(zhì)；且詩人強調(diào)梅于月明之夜綻放，乃借明月烘托梅之高潔品格。頸聯(lián)是理解全詩的關(guān)鍵。問題是，詩人為何將遠人比作“玉”。有人認為，此處的遠人是一位貌美如玉的女子，“憐”是愛的意思。首先，一位走路都需手扶杖藜的老者因為思念一位年輕女子而惆悵得在梅下繞去繞來，去而復(fù)來，實在有失體統(tǒng)?！跋嗨紤?yīng)恨劫成灰”應(yīng)是詩人的想象，是詩人想象遠人思念自己時的情狀。因為此句中的一個“應(yīng)”字。此句若寫的是詩人自己，當(dāng)然無需推測；既然用了推測，只能是詩人的想象。“恨”什么。什么意思?！敖倩摇北緸椤敖倩稹敝嗷?，此處當(dāng)指災(zāi)禍后留下的殘跡。至此，我們似乎明白詩人何以要寄梅與他，何以要喻他為“玉”。讀至此，我們也才恍然大悟，原來詩人惆悵并非為自己，而是為朋友；詩人“杖藜行繞去還來”原來是在為朋友憂慮擔(dān)心。尾聯(lián)仍重在對詩人行 為的描寫?！蔼氉曰亍保憩F(xiàn)其孓然一身返回時的孤寂落寞?！叭章洹薄ⅰ昂f起”一方面渲染環(huán)境的冷寂、凄清，烘托詩人內(nèi)心的孤寂落寞；另一方面也表現(xiàn)了其徘回于梅下時間之長，突出其“惆悵”之深。這些描寫為我們展示了一位思念遠友，為朋友的遭遇滿懷憂慮的老者形象。詠物詩，所詠之物是整首詩描寫的主體，詠物的目的或借物喻人，或托物言志，或兼而有之。在詩中，梅只是詩人用以慰藉自己鼓勵朋友的憑藉，而不是要著意表現(xiàn)的對象。 范文八：《次韻雪后書事二首（其一）》閱讀答案次韻雪后書事二首（其一） 朱熹 飼悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。 折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。 ，作者用什么首發(fā)來表現(xiàn)梅花的。請簡要分析。（答出“烘托和渲染”得2分，分析3分）。（答出心情3分，分析3分）。前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開?！窘忸}】次韻：舊時古體詩詞寫作的一種方式。也叫步韻?！痉g】江邊的幾樹梅花真是令人惆悵，我拄著藜杖在樹下徘徊，離開，又回來。今日我想折下幾枝來送給遠方的那個我憐愛的人，遺憾的是相思這場劫已化為灰燼。 范文十。 次韻雪后書事二首（其一） 朱熹 惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰，沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。請簡要分析。請簡要分析。全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。意思答對即可，如果有其他答案，只要言之成理，即可酌情給分。全詩并沒有直接寫“梅”，而是采用了烘托、渲染的手法來進行表現(xiàn)，如“前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開”就用大雪來對梅進行烘托。 2.［答案］表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所思的心情。（答出作者心情的3分，能做簡要分析的給3分。） ［解析］本題考查評價文章思想內(nèi)容的能力，能力層級為d級?；卮鸫祟}，要從“梅”的這個意象切入，思考“梅”在抒發(fā)情感上的作用，再結(jié)合具體的詩句“惆悵江頭數(shù)枝梅”“相思應(yīng)恨劫成灰”進行理解