【摘要】張店區(qū)“學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評價”實(shí)施意見(討論稿)為深化學(xué)校評價改革,積極探索學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評價工作,發(fā)揮教育行政部門服務(wù)、指導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的管理與監(jiān)督效能,構(gòu)建有利于學(xué)校依法自主辦學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度,促進(jìn)教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展,現(xiàn)就我區(qū)全面實(shí)施“學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評價”提出如下意見:一、學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評價的目的學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評價是以現(xiàn)代教育發(fā)展觀為指導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目的,
2025-07-08 07:46
【摘要】新課程視野下的學(xué)生評價觀引言讓我們首先來看一個學(xué)生評價案例:每個學(xué)生都有其潛在的能力,作為老師要了解每一位學(xué)生,給其提供一次次機(jī)會,充分發(fā)揮其潛能,促進(jìn)其自主發(fā)展。開學(xué)不久,我就發(fā)現(xiàn)呂冰心同學(xué)在語文課上表現(xiàn)相當(dāng)出色,她對問題的獨(dú)到的見解、出色的口語表達(dá)都給我留下了很好的印象,但是,她每次日記卻寫得很少,給人感覺就是沒有用心去寫,是在應(yīng)付作業(yè)。于是,我在她的日記評語中寫道:老師覺得
2025-07-09 03:50
【摘要】為了中華民族的復(fù)興為了每位學(xué)生的發(fā)展——關(guān)于學(xué)生發(fā)展性評價的探討 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 梁燕玲 內(nèi)容提要對傳統(tǒng)教育評價功能的反思關(guān)于學(xué)生發(fā)展性評價的解讀學(xué)生發(fā)展性評價的技術(shù)參考一、對傳統(tǒng)教育評價功能的反思一、對傳統(tǒng)教育評價功能的反思??一位痛徹肺腑母親的悲訴:
2025-02-02 21:39
【摘要】象山縣學(xué)校發(fā)展性目標(biāo)評價方案一、指導(dǎo)思想以辦人民滿意的教育為宗旨,以教育方針和現(xiàn)代教育發(fā)展觀為指導(dǎo),推動區(qū)域教育走均衡發(fā)展道路、學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展道路,充分調(diào)動學(xué)校依法自主辦學(xué)的積極性,積極構(gòu)建以學(xué)校自我設(shè)計、自我評價為主體,教育行政、教育督導(dǎo)和社會他評為輔助的新的教育評價機(jī)制。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制的形成和教育質(zhì)量的全面提高,加快象山教育的均衡化、現(xiàn)代化建設(shè)步伐。二、基本原
2025-05-25 18:21
【摘要】實(shí)施品牌帶動戰(zhàn)略??促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展?????????——2008-2009學(xué)年度學(xué)校自主發(fā)展性評價自評報告張店區(qū)潘南小學(xué)二〇〇九年九月二十六日?學(xué)校始終圍繞“以德立校、科研興校、面向未來、育人為本”的辦學(xué)宗旨,以“關(guān)心人的成長是教育的一種情懷”為永恒追求
2024-08-20 22:28
【摘要】發(fā)展性素質(zhì)評價可以讓學(xué)生規(guī)劃自己的人生,找到自己的人生信念,明確自己的人生方向。那么 學(xué)生發(fā)展性素質(zhì)評價該怎么寫呢?下面是整理學(xué)生發(fā)展性素質(zhì)評價的,歡迎閱讀! 學(xué)生發(fā)展性素質(zhì)評價篇一 時光流逝,...
2024-09-03 05:46
【摘要】第一篇:發(fā)展性教學(xué)評價 發(fā)展性教學(xué)評價 在《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的文件中,強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的評價體系,改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選...
2024-11-15 12:52
【摘要】發(fā)展性教師評價中的教師自我反思編寫:衢州市柯城區(qū)姜家山小學(xué)徐偉祥主講:衢州師范第二附屬小學(xué)馮俊單元學(xué)習(xí)提示本單元包括小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我反思的意義、途徑、形式等三個小節(jié)的內(nèi)容。重點(diǎn)是要理解自我反思、教學(xué)后記、教學(xué)案例等概念的含義;掌握發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路,能辨析經(jīng)驗(yàn)
2025-01-17 16:38
【摘要】為貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育改革崗要》和《推進(jìn)中小學(xué)生評價考試制度改革的通知》精神。加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),促進(jìn)學(xué)生三種習(xí)慣的養(yǎng)成教育,為培養(yǎng)具備創(chuàng)新思想和創(chuàng)新精神的人才。根據(jù)我校實(shí)際情況制定我校學(xué)生的發(fā)展性評價方案:一、指導(dǎo)思想貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、評價目的了解學(xué)生的發(fā)展需求,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,幫助學(xué)生認(rèn)識自我。
2025-05-31 05:26
【摘要】第一篇:蒲公英學(xué)校教師發(fā)展性教師評價方案 蒲公英學(xué)校教師發(fā)展性教師評價方案 (試 行) 教師評價是學(xué)校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)。實(shí)行教師發(fā)展性評價,旨在激勵教師提高教育教學(xué)能力,引導(dǎo)教師走專業(yè)化發(fā)展...
2024-10-29 06:06
【摘要】教育局學(xué)校發(fā)展性評價工作方案---------------------------------------------------------教育局學(xué)校發(fā)展性評價工作方案2017年是我區(qū)學(xué)校實(shí)施三年發(fā)展性規(guī)劃(2020年—2017年)終結(jié)之年,根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于試行學(xué)校發(fā)展性評價的指導(dǎo)意見》,2017年我區(qū)將開展以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為起點(diǎn),監(jiān)
2024-10-26 11:34
【摘要】邱才訓(xùn)關(guān)于發(fā)展性教學(xué)評價的若干基本問題(講課提綱)國家級新課程培訓(xùn)者研修班講義一、教學(xué)評價發(fā)展的歷史考察教學(xué)評價在20世紀(jì)初成為一個獨(dú)立的研究領(lǐng)域以來,大致經(jīng)歷了四個發(fā)展階段。㈠測驗(yàn)階段(19世紀(jì)末—20世紀(jì)30年代)強(qiáng)調(diào)以量化的方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)(如知識的記憶)進(jìn)行測
2025-06-01 07:02
【摘要】建立督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展為充分發(fā)揮教育督導(dǎo)功能,促進(jìn)全縣教育事業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展,2008年3月,安吉縣人民政府教育督導(dǎo)室在全縣建立實(shí)施了教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度,并在實(shí)踐中不斷采取措施加強(qiáng)管理,予以完善,使督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度在規(guī)范辦學(xué)行為方面發(fā)揮了積極作用。一、實(shí)施督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度的起因近年來,我縣教育投入不斷加大,教育保障水平明顯提高,大規(guī)模的教育布局調(diào)整和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
2025-07-01 04:57
【摘要】 發(fā)展性學(xué)習(xí)評價方法的探討 摘要。學(xué)習(xí)評價方法的革命性變革會直接導(dǎo)致課程改革質(zhì)的變化和發(fā)展。發(fā)展性學(xué)習(xí)評價方法是以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為最高目的的活動,它是一個系統(tǒng)的連續(xù)活動過程。在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價中,應(yīng)...
2024-09-28 22:24
【摘要】第一篇:小學(xué)發(fā)展性學(xué)生評價階段總結(jié) 小學(xué)發(fā)展性學(xué)生評價實(shí)驗(yàn)研究”階段總結(jié) 新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程,促進(jìn)發(fā)展”的課程評價,這不僅是評價體系的變革,更重要的是評價理念、評價方法與以及評價實(shí)施過程...
2024-11-15 13:15