20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下6折線統(tǒng)計(jì)圖word教案2-閱讀頁
2024-12-18 03:19本頁面
【正文】 中見到的折線統(tǒng)計(jì)圖，如股票分析圖、病人的心電圖等，根據(jù)學(xué)生介紹可出示相關(guān)圖片加深印象。 同學(xué)們其實(shí)生活中很多數(shù)量也呈一定的變化趨勢。 （ 1）從春天到冬天，梧桐樹上樹葉數(shù)量的變化。（不錯(cuò)，大家很認(rèn)真） （ 2）出示九寨溝的月平均氣溫統(tǒng)計(jì)表。我來說月份，你們來比劃。 你們說，生活中像這樣呈一定變化趨勢的數(shù)量，最好用什么統(tǒng)計(jì)圖來表示呢？ 三、操作應(yīng)用，體會(huì)特征。 （寫標(biāo)題、制作日期，畫橫軸、縱軸，在橫軸、縱軸上確定單位長度并標(biāo)上刻度，單位） 這些都與制作條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)的步驟一樣。（九寨溝的月平均氣溫折線統(tǒng)計(jì)圖） 。 。 （ 2）及時(shí)標(biāo)上數(shù)據(jù)。 （ 4）寫出制作日期。（先按照數(shù)量的多少描出點(diǎn)，再在各點(diǎn)旁注明數(shù)據(jù)，最后用線段順次把相鄰的點(diǎn)連接起來，） （三 ）根據(jù)九寨溝月平均氣溫折線統(tǒng)計(jì)圖口答問題。 第一層次：分析選擇 5個(gè)單元考試成績是進(jìn)步了還是退步了，應(yīng)該選擇（ ）比較合適。 0歲到 10歲的身高，如下表（課件出示）。（出示南極等三地同一天早、中、晚三個(gè)時(shí)刻氣溫變化情況統(tǒng)計(jì)圖） 師：這三幅折線統(tǒng)計(jì)圖分別描述的哪些地方呢？請認(rèn)真思考，并在小組里討論一下。 師：既然圖（ 1）、圖（ 2）分別說的是南極、吐魯番。你能聯(lián)系宜賓氣候的實(shí)際情況說一說嗎？ 第三層次： 知識(shí)延伸 老師還有一個(gè)問題，愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（課件出示） 請觀察，這兩張統(tǒng)計(jì)圖。第二張是越來越少，是襯衣。） （ 2） 10月份多的是毛衣， 10月份少的是襯衣。） 如果你是銷售經(jīng)理，在進(jìn)貨方面有什么考慮？ 如果你是消費(fèi)者，又什么打算呢？ 小小的兩張統(tǒng)計(jì)圖，居然是進(jìn)貨的依據(jù)之一，也能對消費(fèi)者帶來啟發(fā)。想想，兩張統(tǒng)計(jì)圖，都表示下半年衣服的銷售量，能不能再改進(jìn)一下，畫成一張可以嗎？請看，象這樣的統(tǒng)計(jì)圖見過嗎？這就是我們以后要學(xué)習(xí)的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，他有什么優(yōu)勢呢？我們共同期待，今天就學(xué)到這里。 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你對折線統(tǒng)計(jì)圖有什么認(rèn)識(shí)，說一說。還有什么收獲？你還有問題嗎？ 六、課后作業(yè)。 2題
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