【正文】 畫比賽 ” 比賽、 “ 古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班 ” 評(píng)比等活動(dòng)。每周一節(jié)，由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、班會(huì)課、等時(shí)間，開發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。注意學(xué)科整合。音樂教學(xué)過(guò)程中，教師可尋找或自編教 學(xué)內(nèi)容，將詩(shī)文誦讀與音樂融為一體。給經(jīng)典詩(shī)文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整 合的一條途徑。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合。利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)； 4 、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。 誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī) 文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。 七、活動(dòng)要求 提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。通過(guò)深入開展 “ 中華誦 ?經(jīng)典誦讀 ” 活動(dòng)，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國(guó)主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。開展 “ 中華誦 ?經(jīng)典誦讀 ” 活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。要把 “ 中華誦 ?經(jīng)典誦讀 ” 活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。 創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。開展 “ 中華誦 ?經(jīng)典誦讀 ”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過(guò)誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，陶冶情操，激勵(lì)人生，演繹時(shí)代精神。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)工作開展的情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。 中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案（篇 11） 一、活動(dòng)目的： 弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文 素養(yǎng)。 在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量 ,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 二、實(shí)施方式： 結(jié)合學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行。學(xué)校舉行師生誦讀展演活動(dòng)。 (2)廣泛宣傳，營(yíng)造書香校園。學(xué)校開設(shè)校園經(jīng)典詩(shī)文小廣播 。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共讀經(jīng)典，共同創(chuàng)良好的讀書氛圍。 利用晨讀讓學(xué)生誦讀古詩(shī)文。 開展 “ 經(jīng)典誦讀 ” 為主題內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)。 每學(xué)期舉辦一次大型的古詩(shī)文誦讀展演活動(dòng)。 (5)學(xué)校將組織人員，把活動(dòng)中師生搜集的古詩(shī)文分類整理，匯編成冊(cè)，做為我校古詩(shī)文學(xué)習(xí)的校本教材。 (2)倡導(dǎo)班級(jí)開展 “ 課前一吟 ” 活動(dòng)。 (3)廣泛搜集古詩(shī)文，開展看誰(shuí)找的多、讀的多、背的多活動(dòng)。 (4)開設(shè) “ 詩(shī)文 ” 園地。 四、誦讀內(nèi)容 : 一年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文 20 首和《弟子規(guī)》。 三年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文 30 首和《千字文》。 五年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》部分篇章。 五、具體活動(dòng)安排： 四月份： 學(xué)校制定活動(dòng)方案。全校拉開誦讀活動(dòng)序幕。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。 五月份： 班級(jí)開展 “ 我會(huì)背 ” 匯報(bào)活動(dòng)，人人參加。 觀摩一節(jié)古詩(shī)誦讀指導(dǎo)課。 班級(jí)評(píng)選誦讀 “ 小明星 ” 。 七月份： 學(xué)校舉辦 “ 古詩(shī)文匯編集 ” 展覽。分學(xué)生組、教師組。分學(xué)生組、教師組。 中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案（篇 12） 中華經(jīng)典詩(shī)文內(nèi)容廣泛，語(yǔ)言精辟，思想深邃，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。為做好 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 比賽活動(dòng)，特制定如下方案。 (二 )增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 二、活動(dòng)要求 (一 )保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。不定誦讀指標(biāo)，以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。 (三 )各學(xué)校要有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，抓好過(guò)程管理。 (五 )各學(xué)校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢(shì)，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動(dòng)中誦讀。 三、誦讀內(nèi)容 主要誦讀內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的神話故事，寓言故事等。 小學(xué)二年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文 20 首和《三字經(jīng)》。 小學(xué)四年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文 30 首和《朱子家訓(xùn)》。 小學(xué)六年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《孟子》、《論語(yǔ)》部分篇章等。 四、活動(dòng)安排 (一 )編寫校本教材。 (二 )納入課程計(jì)劃。 (三 )教學(xué)師資。 (四 )誦讀方式。 五、組織開展全鎮(zhèn) “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 比賽活動(dòng)。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開展 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽，確定決賽參加對(duì)象（見各校師生名額分配表），并于 11 月 30 日前把決賽報(bào)名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。 ，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。誦讀時(shí)可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。（超時(shí)將酌情扣分） ： 比賽采取 100 分制，其中： （ 15 分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義； （ 15 分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。 六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分教師組和學(xué)生組。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，積極組織，真抓實(shí)干，確保此項(xiàng)活動(dòng)取得良好效果。 中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案（篇 13） 一、高度重視，精心謀劃 把中華經(jīng)典誦讀比賽匯演活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措抓緊抓好。各社區(qū)把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為工作重點(diǎn)，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，制定了中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)分方案，本著全員參與、營(yíng)造氛圍、突出特色、打造精品的原則，組織廣大青少年積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。各社區(qū)都把中華經(jīng)典 誦讀大賽活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分，利用櫥窗、電子屏等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩(shī)歌賦及孩子們充滿靈性的 “ 詩(shī)配畫 ” 作品，營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境，使 “ 誦中華經(jīng)典、做美德少年、與經(jīng)典同伴 ”的理念深入人心，家喻戶曉。 狠抓誦讀普及。 “ 慈母手中線，游子身上 衣。古詩(shī)的音律意境，在孩子們陰陽(yáng)頓挫的朗讀聲中被展現(xiàn)的惟妙惟肖。 層層選拔比賽。為學(xué)生們提供了體味中華精典文化、展示才華的廣闊舞臺(tái)。一是學(xué)生受益。二是家庭受益。三是社會(huì)受益。 中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案（篇 14） 中華經(jīng)典誦讀能豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。讓學(xué)生喜愛吟誦古代經(jīng)典，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐厚學(xué)生的精神底蘊(yùn)，營(yíng)造良好的讀書氛圍。經(jīng)典誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。做到了每一項(xiàng)活動(dòng)從計(jì)劃到實(shí)施方案，活動(dòng)經(jīng)過(guò)到項(xiàng)目總結(jié)，每一項(xiàng)都做到完善。中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上逐漸成為學(xué)校的特色。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。 領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會(huì)、教研會(huì)、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、晨會(huì)課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級(jí)誦讀情況的督查；語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的起草、活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開展相關(guān)活動(dòng)，資料的整理和歸檔。 ① 師德師風(fēng)建設(shè)。以擴(kuò)展視野，強(qiáng)化內(nèi)功，提升教師自身綜合素質(zhì)。 ( 1)、每學(xué)期伊始由教導(dǎo)處制定統(tǒng)一的閱讀要求。并在學(xué)期末對(duì)古詩(shī)誦讀情況進(jìn)行檢查。 ( 3)、各學(xué)段開展不同的閱讀活動(dòng)。 ，確保誦讀時(shí)間。 晨讀：每天早讀課利用 10 分鐘集體誦讀詩(shī)文，一周背誦一篇經(jīng)典詩(shī)文。學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱。 夜誦：每天晚上回家，教師布置學(xué)生完成相應(yīng)的詩(shī)文誦讀內(nèi)容。 閱讀課：各年級(jí)閱讀課作為經(jīng)典詩(shī)文誦讀輔導(dǎo)課。 (三 )、少先隊(duì)活動(dòng)將誦讀經(jīng)典詩(shī)文與育 人緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)校開展評(píng)選 “ 誦讀之星 ” 和 “ 優(yōu)秀閱讀之家 ” 的活動(dòng)。 我們學(xué)校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，其中經(jīng)典誦讀班已成立。還定期組織 “ 我與書的故事 ” 的演講比賽， “ 經(jīng)典伴我成長(zhǎng) ” 征文比賽等豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。我們開展誦讀活動(dòng)的目 的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來(lái) ! 通過(guò)開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。 中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案（篇 15） 一、活動(dòng)宗旨： 根據(jù)縣教體局【 20__】 420 號(hào)文件精神，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的 __提出 的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為平臺(tái)和載體，充分發(fā)揮 “ 雅言傳承文明 ” 的積極作用，豐富和活躍校園文化，讓 “ 經(jīng)典浸潤(rùn)人生 ” ，陶冶師生情操，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚人格，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，目的在于促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字、規(guī)范漢字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動(dòng)和相互促進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義情感。 三、活動(dòng)時(shí)間： 第一階段： 20__年 9 月 24 日 — 10 月 10 日，學(xué)校下 發(fā)活動(dòng)安排，學(xué)校文藝隊(duì)組織各年級(jí)音樂教師、各班主任學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，積極籌備活動(dòng)工作。 第三階段： 20__年 11 月 1 日 — 11 月 30 日，學(xué)校選拔、排練各年級(jí)優(yōu)秀誦讀節(jié)目，準(zhǔn)備錄制上報(bào)節(jié)目光盤（一式二份）。 四、參加對(duì)象： 本次活動(dòng)以一至六年級(jí)各班為單位參加活動(dòng)。（注：節(jié)目表演時(shí)間 3— 7分鐘） 五、活動(dòng)及參賽節(jié)目誦讀篇目： 報(bào)送節(jié)目誦讀內(nèi)容以教育部、國(guó)家語(yǔ)委和中央文明辦聯(lián)合推薦的《中華頌 .經(jīng)典誦讀活動(dòng)讀本》為主，同時(shí)，班級(jí)可以挖掘和充分利用當(dāng)?shù)氐募t色經(jīng)典資源、優(yōu)秀社會(huì)文化資源、學(xué)校資源等自選篇目以及古今中華經(jīng)典詩(shī)文（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《古詩(shī)》、《童謠》、《大學(xué)中庸》等）和各地富有人文特色的名人名作、近現(xiàn)代優(yōu)秀作品、陜西省革命歷史、英雄人物、表現(xiàn)陜西民俗風(fēng)貌的作品積極開展誦讀活動(dòng) 。 七、讀本征訂： 本次活動(dòng)讀本由學(xué)校安排總務(wù)處和縣新華書店聯(lián)系，按時(shí)、積極、規(guī)范做好讀本的征訂、分