【正文】 ；對班級、教師也要進(jìn)行大張旗鼓的獎勵。 二看，即通過國學(xué)長廊、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無意之中將經(jīng)典記住。 各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所誦讀的 39。誦讀《三字經(jīng)》；背誦以絕句、律詩為主，每學(xué)年 30首（包含課內(nèi)篇目）。引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，與好書相伴，我們教育工作者有著義不容辭的責(zé)任。 六、評分方法： 會將聘請專業(yè)人士擔(dān)任評委。并為他們提供一個發(fā)揮特長，展示才華的舞臺。并以此為契機(jī)進(jìn)一步地宣傳和貫徹新時期語言文字工作方針政策，進(jìn)一步地落實(shí)《國家通用語言文字法》和江蘇省《實(shí)施辦法》，擴(kuò)大語言文字工作社會知曉度。 二、組織單位 ：鹽城市教育局、鹽城市語言文字工作委員會 ：鹽城市少年宮、鹽城市網(wǎng)上家長學(xué)?？傂? 三、活 動對象 ； 四、活動形式 （市、區(qū)）在認(rèn)真宣傳、發(fā)動的基礎(chǔ)上，以學(xué)校為單位組織活動，在各縣（市、區(qū)）初賽的基礎(chǔ)上各縣（市、區(qū)）推薦 3 個節(jié)目（其中學(xué)生 2 個，教師 1 個，每個節(jié)目約 3 分鐘）到市里參加比賽。按本學(xué)期計(jì)劃在園中舉辦首屆幼兒園《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》國學(xué)經(jīng)典大賽，具體方案如下： 一、活動宗旨： 讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發(fā)其參與意識，鍛煉膽量，為孩子提供一個發(fā)揮特長，展示天性的舞臺。滿分為 10 分。誦讀經(jīng)典，傳承文明，踐行社會主義核心價值觀，培育知情義、懂感恩、要陽光的恩陽人。 （二）三至四年級：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的感染力為重點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)悟祖國優(yōu)秀文化的能力，培養(yǎng)學(xué)生 “ 愛經(jīng)典、誦經(jīng)典、憶經(jīng)典、傳經(jīng)典 ” 的習(xí)慣。古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。 三抄，讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報、制經(jīng)典集。 班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟 “ 經(jīng)典角 ” ， “ 經(jīng)典壁 ” ，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣，爭創(chuàng)書香班級。 （二）創(chuàng) 新誦讀形式。 （五）嚴(yán)格監(jiān)督考核。 四、活動口號： 父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上！ 五、活動時間 ： 20__年 x 月至 __日下午（具體幾點(diǎn)另行通知） 六、誦讀內(nèi)容： （一）《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》讀書感悟、讀書演講、讀書論壇、書本劇。 （五）主動為讀書活動提供服務(wù)。 （四）歡迎創(chuàng)新形式和內(nèi)容：誦讀、演講、論壇、話劇等均可。 一、活動要求 ：教師 每位教師都參與 學(xué)生 每班一個或兩個節(jié)目 ：參賽教師在比賽中誦讀 1 篇現(xiàn)在小學(xué)教材中的美文， 1 篇自選教科書之外的美文； 參賽學(xué)生須朗誦 3 篇經(jīng)典美文，其中 1 篇本冊教科書中選編的課文、 1 篇自選古詩（詞）、 1 篇自選本冊教科書之外的美文。 4. 教師誦讀時間為 10 分鐘以內(nèi)；學(xué)生誦讀時間在 15 分鐘以內(nèi)；誦讀時配樂磁帶及播放設(shè)備自備；參賽人員衣著要得體，要能體現(xiàn)人民教師和小學(xué)生良好的良好精神風(fēng)貌。全市各級廣播、電視、報紙等新聞媒體在少兒頻道開辟“ 中華文化經(jīng)典誦讀 ” 專欄、專題節(jié)目，介紹名篇名作，刊發(fā)賞析文章，追蹤報道誦讀活動動態(tài)，宣傳開展此項(xiàng)活動的重要意義、取得的成效，調(diào)動社會各界支持和參與中華經(jīng)典誦讀活動的 積極性。學(xué)校要精選《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》內(nèi)容制成踐行主題活動情況表，讓學(xué)生在誦讀中養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。 “ 講 ” 即利用班級故事會、學(xué)校故事會等時機(jī)，讓學(xué)生講經(jīng)典故事，并進(jìn)行評點(diǎn)，加深對文化經(jīng)典的理解，提高表達(dá)能力。把經(jīng)典誦讀與學(xué)習(xí)道德模范、 “ 身邊好人 ” 、 “ 美德少年 ” 相結(jié)合，引導(dǎo)中小學(xué)生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，將歷史和現(xiàn)實(shí)融會貫通，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義和共產(chǎn)主義理想信念，培育未成年人健康向上的道德情操。 。每年組織表彰一批全市 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 活動先進(jìn)學(xué)校和個人進(jìn)行表彰。 （二）常態(tài)化閱讀活動（ 10 月～ 12 月） 1．課前集體吟誦：每堂課預(yù)備鈴至上課鈴之間的兩分鐘，各班學(xué)生在課代表帶領(lǐng)下，齊誦各年段課前誦內(nèi)容，積累古詩文。讀方將拿到一篇去掉分隔符號再強(qiáng)拆成一截截的文言文（最好為中學(xué)已學(xué)過的文章，每一截不超過 10 個字）， 5 名讀者按順序輪流讀出一小截文章，每讀對一截得一分；吹水方將要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯內(nèi)的水排干（吹出來）。 累積兩個游戲的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最低班級為其他同學(xué)們演唱經(jīng)典詩篇《明月幾時有》 欣賞及齊讀《少年中國說 》的著名段落 八、活動準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 a、尋找朗誦視頻及經(jīng)典朗誦文化的資料 b、制作幻燈片（部門分組合作，需在比賽前一星期完成，并要排練演說） 申請課室。 二、活動要求 (一 )廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會、家長的支持。 四、組織開展全校 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 比賽活動。 五、獎項(xiàng)設(shè)置 一等獎 1 名，二等獎 2 名 ,三等獎 3 名。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情。 鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。 六、活動方法 1 、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實(shí)踐活動，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。 精心組織，注重活動實(shí)際效果。 4. 學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價機(jī)制。各班級結(jié)合自己實(shí)際，利用板報、宣傳欄、主題班會、校本課程等途徑，開展形式多樣，適合小學(xué)生的誦讀活動。 (3)開展豐富活動，體驗(yàn) “ 誦讀 ” 樂趣。 班級方面： (1)在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導(dǎo)，可舉辦誦讀擂臺賽，也可以個人或小組為單位進(jìn)行誦詩展示或交流活動，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、搜集、背誦古詩文的積極性。 二年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文 20 首和《三字經(jīng)》。 發(fā)動學(xué)生廣泛搜集優(yōu)秀詩文。 學(xué)校召開師生同臺表演的 “ 誦詩會 ” 。組織開展 “ 中華經(jīng)典誦讀 ”比賽活動對于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。 (二 )廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會、家長的支持。 小學(xué)三年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文 30 首和《千字文》。利用校本課程的課時，每周 1―2 節(jié)課的時間和晨讀進(jìn)行誦讀、賞析、評點(diǎn)。 決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行，時間初定為：教師組 12 月 16 日；學(xué)生組 12 月 17 日，決賽地點(diǎn)：羊頭鎮(zhèn)中學(xué) （三）比賽規(guī)則 。 教師組：一等獎 3 名，二等獎 5 名，三等獎若干名 學(xué)生組：一等獎 3 名，二等獎 5 名，三等獎若干名 ： ① 榮譽(yù)證書 ② 獎品 ：榮譽(yù)證書 七、組織領(lǐng)導(dǎo) 中華經(jīng)典誦讀活動是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。 三、認(rèn)真組織，掀起誦讀高潮 在組織開展經(jīng)典誦讀活動大賽過程中，注意運(yùn)用多種載體，努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動相結(jié)合。各社區(qū)結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加街道初賽，街道再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到區(qū)里參加選拔，通過逐層晉級方式，擴(kuò)大教育面。小手拉大手、兒童帶家長，學(xué)生誦讀的過程中，許多家長也是積極參與進(jìn)來，提高了素質(zhì)，增加了家庭的親和力、凝聚力，有效地促進(jìn)了社會和諧。實(shí)現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的，促進(jìn)學(xué)生背經(jīng)典的綜合能力。 建設(shè)一支作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)精湛，能力適應(yīng)的師資隊(duì)伍，是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。 ( 2)、向各個年級推薦經(jīng)典閱讀篇目。 路誦： 每天中午、下午放學(xué)，以班級為單位，齊背詩文，走出校門。 (四 )、成立經(jīng)典誦讀小組，開展讀書活動。同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。節(jié)目以年級組為單位組織排練。 六、獎項(xiàng)設(shè)置： 本次活動所選節(jié)目得獎后，學(xué)校根據(jù)情況對文藝隊(duì)成員、年級組成員予以獎勵。 二、活動主題： 團(tuán)結(jié)在黨的旗幟下，激情頌揚(yáng)中華經(jīng)典。我們學(xué)校閱讀室每周兩次對全體師生開放。 (二 )、用好 “ 兩課 ” 。 低年級：以童謠、童話故事為主，展示形式為童謠傳唱表演、講故事比賽、編演童話劇等； 中年級：以成語、對聯(lián)、名言警句為主，展示形式為成語故事會、擂臺賽、對對子比賽等； 高年級：以詞、古文、現(xiàn)代美文為主，展示形式為課本劇表演、征文、知識競賽、自辦小報等。我們結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年、提高年、鞏固 年活動，吸收傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，著力形成 “ 有教無類、誨人不倦 ” 的教風(fēng)； ② 鉆研業(yè)務(wù)，以 “ 教學(xué)沙龍 ” 、網(wǎng)絡(luò)為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開展 “ 四個一 ”( 每年讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)期讀一本教育理論專著、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品 )讀書活動。 一 、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義 中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。我校在全校范圍內(nèi)深入開展了中華經(jīng)典誦讀，營造積極向上、清新高雅、健康 文明的校園詩教文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。 活動效果顯著。各個社區(qū)都有市民文化節(jié)活動，街道舉辦中華經(jīng)典詩歌朗誦音樂會，大家一起欣賞經(jīng)典文化的醇厚與魅力。經(jīng)研究決定，成立羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：盧恒山 副組長：黎立林 徐春麗 組 員：馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘 馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福 各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對此項(xiàng)活動的領(lǐng)導(dǎo)，做到責(zé)任明確，責(zé)任到人，確保誦讀活動順利進(jìn)行；要嚴(yán)格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選；要以這次比賽活動為契機(jī)，在師生中廣泛開展 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。 。語文教師要自覺擔(dān)當(dāng)重任，充分利用語文和校本課時引導(dǎo)學(xué)生誦讀；音樂教師可利用音樂課對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱；體育教師可利用體育游戲的形式對學(xué)生進(jìn)行誦讀活動的指導(dǎo)等。 小學(xué)五年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學(xué)》、《中庸》、《論語》部分篇章。 (四 )各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使 “ 中華經(jīng)典誦讀 ”活動不斷深化。 一、活動目標(biāo) (一 )抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。 九月份： 9 月 12 日 —— 9 月 19 日學(xué)校誦讀展演初賽。 各班在板報中開辟一個學(xué)古詩文的園地，營造誦讀氛圍。 四年級：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文 30 首和《朱子家訓(xùn)》。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天 語文課前一兩分鐘時間，開展 “ 課前一吟 ” 活動，做到讀而常吟之， “ 學(xué)而時習(xí)