【正文】 學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。國學(xué)經(jīng)典誦讀作為 “ 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園 ” 活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，由 “ 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn) 校園 ” 活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施。 （三）教材自選自編。小學(xué)低年級背誦篇目鼓勵(lì)熟讀成誦，不求甚解。這樣，孩子在家長的幫助下會(huì)更注重積累，并會(huì)在不知不覺中把所學(xué)的經(jīng)典文化 “ 內(nèi)化 ” 。對各班在誦讀經(jīng)典活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量；對班級、教師也要進(jìn)行大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì)。 在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行 “ 經(jīng)典誦讀先進(jìn)班 ” 評比活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。 二看，即通過國學(xué)長廊、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無意之中將經(jīng)典記住。 在誦讀時(shí)間上，各班級靈活安排，充分利用 零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。 各班每月抽出一節(jié)語文活動(dòng)課，將本月所誦讀的 39。誦讀《笠翁對韻》；背誦以絕句、律詩為主，輔以淺易詞、曲，每學(xué)年 30 首（包含課內(nèi)篇目）。誦讀《三字經(jīng)》；背誦以絕句、律詩為主，每學(xué)年 30首（包含課內(nèi)篇目）。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟?。引?dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，與好書相伴，我們教育工作者有著義不容辭的責(zé)任。 中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案（篇 3） 為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)， “ 博觀而約取，厚積而薄發(fā) ” ，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營造 “ 誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn) ” 的書香校園。 六、評分方法： 會(huì)將聘請專業(yè)人士擔(dān)任評委。 四、比賽組織及時(shí)間安排： 先由班級報(bào)參加人數(shù)、內(nèi)容及誦讀形式。并為他們提供一個(gè)發(fā)揮特長，展示才華的舞臺。經(jīng)典詩文，適于朗誦。并以此為契機(jī)進(jìn)一步地宣傳和貫徹新時(shí)期語言文字工作方針政策，進(jìn)一步地落實(shí)《國家通用語言文字法》和江蘇省《實(shí)施辦法》，擴(kuò)大語言文字工作社會(huì)知曉度。2023 中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 15 篇 活動(dòng)方案的編寫和使用對于活動(dòng)策劃者的工作效率和活動(dòng)質(zhì)量具有重要意義。 二、組織單位 ：鹽城市教育局、鹽城市語言文字工作委員會(huì) ：鹽城市少年宮、鹽城市網(wǎng)上家長學(xué)校總校 三、活 動(dòng)對象 ； 四、活動(dòng)形式 （市、區(qū)）在認(rèn)真宣傳、發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，以學(xué)校為單位組織活動(dòng)，在各縣（市、區(qū)）初賽的基礎(chǔ)上各縣（市、區(qū)）推薦 3 個(gè)節(jié)目（其中學(xué)生 2 個(gè)，教師 1 個(gè)，每個(gè)節(jié)目約 3 分鐘）到市里參加比賽。 、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等，并由市語委頒發(fā)相關(guān)證書。按本學(xué)期計(jì)劃在園中舉辦首屆幼兒園《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》國學(xué)經(jīng)典大賽，具體方案如下： 一、活動(dòng)宗旨： 讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發(fā)其參與意識，鍛煉膽量，為孩子提供一個(gè)發(fā)揮特長，展示天性的舞臺。（ 11 月 x 日） 11 月 27 日進(jìn)行比賽。滿分為 10 分。特制定活動(dòng)實(shí)施方案如下 一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義 中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《笠翁對韻》等經(jīng)典名著以及千古傳誦的詩詞曲賦可視為重要代表。誦讀經(jīng)典，傳承文明，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育知情義、懂感恩、要陽光的恩陽人。 提升語文素養(yǎng) 在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語感，感受精華，增加經(jīng)典儲(chǔ)備，扎下語文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。 （二）三至四年級：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的感染力為重點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)悟祖國優(yōu)秀文化的能力，培養(yǎng)學(xué)生 “ 愛經(jīng)典、誦經(jīng)典、憶經(jīng)典、傳經(jīng)典 ” 的習(xí)慣。 四、背誦篇目 各年級背誦篇目 見附件。古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。 （二）誦讀措施 創(chuàng)造 “ 四條途徑 ” ，激發(fā)誦讀興趣。 三抄，讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報(bào)、制經(jīng)典集。即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會(huì)活動(dòng)，全校師生參加。 班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟 “ 經(jīng)典角 ” ， “ 經(jīng)典壁 ” ，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣，爭創(chuàng)書香班級。 總結(jié)評比 每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展情況，以個(gè)人和班級為單位進(jìn)行評比，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。 （二）創(chuàng) 新誦讀形式?；顒?dòng)沒有指定教材，各校根據(jù)誦讀篇目自行確定教材形式，編制校本教材。 （五）嚴(yán)格監(jiān)督考核。為提高家長素質(zhì)，改變家庭教育行為，讓文苑的 39。 四、活動(dòng)口號： 父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上！ 五、活動(dòng)時(shí)間 ： 20__年 x 月至 __日下午（具體幾點(diǎn)另行通知） 六、誦讀內(nèi)容： （一）《如何說孩子才會(huì)聽 怎么聽孩子才肯說》讀書感悟、讀書演講、讀書論壇、書本劇。 七、報(bào)名條件： （一）積極打卡讀書。 （五）主動(dòng)為讀書活動(dòng)提供服務(wù)。 （二）邀請群內(nèi)的家長和孩子一起觀摩比賽，由家長當(dāng)評委現(xiàn)場評審。 （四）歡迎創(chuàng)新形式和內(nèi)容：誦讀、演講、論壇、話劇等均可。 （六）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：活動(dòng)將設(shè)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。 一、活動(dòng)要求 ：教師 每位教師都參與 學(xué)生 每班一個(gè)或兩個(gè)節(jié)目 ：參賽教師在比賽中誦讀 1 篇現(xiàn)在小學(xué)教材中的美文， 1 篇自選教科書之外的美文； 參賽學(xué)生須朗誦 3 篇經(jīng)典美文，其中 1 篇本冊教科書中選編的課文、 1 篇自選古詩（詞）、 1 篇自選本冊教科書之外的美文。 ，語音清晰、響亮、富有感情。 4. 教師誦讀時(shí)間為 10 分鐘以內(nèi)；學(xué)生誦讀時(shí)間在 15 分鐘以內(nèi)；誦讀時(shí)配樂磁帶及播放設(shè)備自備；參賽人員衣著要得體，要能體現(xiàn)人民教師和小學(xué)生良好的良好精神風(fēng)貌。結(jié)合學(xué)雷鋒主題活動(dòng)、 “ 我們的節(jié)日 ” 主題活動(dòng)，分別在春節(jié)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、清明節(jié)、端午節(jié)、 中秋節(jié)和重陽節(jié)等節(jié)日紀(jì)念日舉辦 “ 讀中華經(jīng)典，做有德的人 ” 千萬兒童 “ 中華文化經(jīng)典 ” 集中誦讀活動(dòng)，有效覆蓋全市中小學(xué)校。全市各級廣播、電視、報(bào)紙等新聞媒體在少兒頻道開辟“ 中華文化經(jīng)典誦讀 ” 專欄、專題節(jié)目，介紹名篇名作，刊發(fā)賞析文章，追蹤報(bào)道誦讀活動(dòng)動(dòng)態(tài)，宣傳開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義、取得的成效，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界支持和參與中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的 積極性。積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，組織編寫《中華經(jīng)典校本課》、《學(xué)雷鋒道德經(jīng)》、《中華經(jīng)典我們的節(jié)日》等校本教材。學(xué)校要精選《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》內(nèi)容制成踐行主題活動(dòng)情況表，讓學(xué)生在誦讀中養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。 。 “ 講 ” 即利用班級故事會(huì)、學(xué)校故事會(huì)等時(shí)機(jī)，讓學(xué)生講經(jīng)典故事，并進(jìn)行評點(diǎn)，加深對文化經(jīng)典的理解，提高表達(dá)能力。把古典詩詞編寫成易學(xué)易唱的兒歌、童謠，引導(dǎo)學(xué)生傳唱。把經(jīng)典誦讀與學(xué)習(xí)道德模范、 “ 身邊好人 ” 、 “ 美德少年 ” 相結(jié)合，引導(dǎo)中小學(xué)生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，將歷史和現(xiàn)實(shí)融會(huì)貫通，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義和共產(chǎn)主義理想信念，培育未成年人健康向上的道德情操。積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)家庭、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村鎮(zhèn)。 。 。每年組織表彰一批全市 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰。為進(jìn)一步進(jìn)深入開展閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)全體學(xué)生廣泛閱讀與主題閱讀相結(jié)合，豐富知識，提高文化修養(yǎng)，在讀書中接受文化的熏陶、品格的陶冶，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。 （二）常態(tài)化閱讀活動(dòng)（ 10 月～ 12 月） 1．課前集體吟誦：每堂課預(yù)備鈴至上課鈴之間的兩分鐘，各班學(xué)生在課代表帶領(lǐng)下，齊誦各年段課前誦內(nèi)容，積累古詩文。 中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案（篇 8） 一、活動(dòng)背景和目的 為繼承和弘揚(yáng)中華民族浩瀚的文學(xué)文明；營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動(dòng)校園文化建設(shè)；展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和道德情操，以在學(xué)年伊始便擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌和氛圍，使機(jī)電學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)上一個(gè)新臺階，特開展此活動(dòng)。讀方將拿到一篇去掉分隔符號再強(qiáng)拆成一截截的文言文（最好為中學(xué)已學(xué)過的文章，每一截不超過 10 個(gè)字）， 5 名讀者按順序輪流讀出一小截文章，每讀對一截得一分；吹水方將要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯內(nèi)的水排干（吹出來）。 本環(huán)節(jié)每個(gè)班輪流進(jìn)行，開始前讀方派出一人抽簽決定順序， 9 名吹水者到計(jì)時(shí)員處登記。 累積兩個(gè)游戲的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最低班級為其他同學(xué)們演唱經(jīng)典詩篇《明月幾時(shí)有》 欣賞及齊讀《少年中國說 》的著名段落 八、活動(dòng)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 a、尋找朗誦視頻及經(jīng)典朗誦文化的資料 b、制作幻燈片（部門分組合作，需在比賽前一星期完成，并要排練演說） 申請課室。為做好七年級“ 中華經(jīng)典誦讀 ” 比賽活動(dòng)，特制定如下方案。 二、活動(dòng)要求 (一 )廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會(huì)、家長的支持。不定誦讀指標(biāo)，以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。 四、組織開展全校 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 比賽活動(dòng)。誦讀時(shí)可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。 五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 一等獎(jiǎng) 1 名，二等獎(jiǎng) 2 名 ,三等獎(jiǎng) 3 名。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元 曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情。 在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。 鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。 語文課前 3 分鐘。 六、活動(dòng)方法 1 、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。 語文閱讀課。音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合。研究課：詩配畫。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對性地組織開展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。 精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。要重視和加強(qiáng)語文教師誦讀知識和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)效果。 4. 學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價(jià)機(jī)制。 以經(jīng)典詩文，自動(dòng)陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)其開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。各班級結(jié)合自己實(shí)際，利用板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)、校本課程等途徑，開展形式多樣，適合小學(xué)生的誦讀活動(dòng)。 利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊 。 (3)開展豐富活動(dòng)，體驗(yàn) “ 誦讀 ” 樂趣。 開展 “ 誦 讀比賽 ” 、 “ 詩文書畫比賽 ” 比賽、 “ 古詩文誦讀先進(jìn)班 ” 評比等活動(dòng)。 班級方面： (1)在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導(dǎo)，可舉辦誦讀擂臺賽，也可以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩展示或交流活動(dòng)，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、搜集、背誦古詩文的積極性