中華經(jīng)典經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃-wenkub
2024-10-25 15 本頁面
【正文】 深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。使學(xué)生擴(kuò)大識(shí)字量，積累詞匯，感受祖國語言的博大精深。在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“既求甚解、且求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的水平，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。（4）加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。四、活動(dòng)安排和措施活動(dòng)在七八兩個(gè)年級(jí)中進(jìn)行。班主任和語文教師全程參與，學(xué)生全員參與。舉辦專題講座，幫助學(xué)生理解消化。年級(jí)組長負(fù)責(zé)與德育處、團(tuán)委結(jié)合舉行誦讀比賽，評(píng)選誦讀優(yōu)秀班級(jí)，以此激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情。沒有壓力。同時(shí)每學(xué)期結(jié)束前兩周以小卷形式做一檢測，該成績可以交與班主任以便對(duì)學(xué)生品德評(píng)級(jí)時(shí)加以參考。磁村中學(xué) 2013年2月第二篇：中華經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng)計(jì)劃孫谷小學(xué)中華經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長，內(nèi)涵豐富，語言精練，句式齊整，富有韻律，易于誦記，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次吟誦古詩詞評(píng)先表優(yōu)活動(dòng)，對(duì)各班在吟誦古詩詞活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量；要求參與面100％，達(dá)標(biāo)率95％。第三篇：中華經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng)計(jì)劃中華經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)。探索國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合的校本化研究。統(tǒng)一背誦內(nèi)容為國學(xué)經(jīng)典讀本必背古詩，形式包含：經(jīng)典詩文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟?！靶∨笥眩夷睢保b讀的六字真言。五、誦讀內(nèi)容誦記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目等。六、資料積累在誦讀過程中，要積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程性資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級(jí)活動(dòng)的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等，以利于進(jìn)一步開展誦讀實(shí)驗(yàn)研究?！安辉黾訉W(xué)生負(fù)擔(dān)”是本次誦讀行動(dòng)的首要原則，在誦讀過程中不搞過關(guān)，不搞考核，鼓勵(lì)展示。第四篇：中華經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng)計(jì)劃《中華經(jīng)典誦讀》教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)。探索國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合的校本化研究。統(tǒng)一背誦內(nèi)容為國學(xué)經(jīng)典讀本必背古詩，形式包含：經(jīng)典詩文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟?！靶∨笥眩夷睢保b讀的六字真言。五、誦讀內(nèi)容誦記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中
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