中華經典經典誦讀活動計劃(存儲版)
【正文】 ，厚積而薄發(fā)。本學期將加強教師經典詩文的學習與探討，教師與學生同背經典詩文，提升教師國學素養(yǎng)。并非完全不要理解，了解內容大概即可。三月份：召開經典誦讀與小學語文教學的關系的討論會，課例展示于研討。二、工作重點目標抓好誦讀活動的經常化、正常化、規(guī)范化、課程化、校本化研究工作，全體師生都要參與誦讀活動，經常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。四、誦讀方法“人人是老師，處處是教室”。五、具體要求三到六年級全體學生人人參加誦背活動，全體教師共同參與。十二月份：國學經典校園文化展示（書面展示）。通過比賽，加深了學生對祖國的熱愛之情，激發(fā)了學生的民族自豪感，同時也大大提高了同學們對朗讀的興趣、學習熱情和朗讀水平，豐富了校園生活，增強了班集體的凝聚力?！安辉黾訉W生負擔”是本次誦讀行動的首要原則，在誦讀過程中不搞過關，不搞考核，鼓勵展示。五、誦讀內容誦記語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目等。統(tǒng)一背誦內容為國學經典讀本必背古詩，形式包含：經典詩文摘抄、經典閱讀感悟。第四篇：中華經典古詩文誦讀活動計劃《中華經典誦讀》教學計劃一、指導思想通過開展國學經典誦讀工程，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊。六、資料積累在誦讀過程中，要積累好實驗的一系列過程性資料，如：學生誦讀情況分析、過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結好的做法等等，以利于進一步開展誦讀實驗研究?！靶∨笥?，跟我念”－－誦讀的六字真言。探索國學經典與寫字教學相結合的校本化研究。學校每學期至少舉行一次吟誦古詩詞評先表優(yōu)活動，對各班在吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學給予獎勵，鼓勵學生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質量；要求參與面100％，達標率95％。同時每學期結束前兩周以小卷形式做一檢測，該成績可以交與班主任以便對學生品德評級時加以參考。年級組長負責與德育處、團委結合舉行誦讀比賽，評選誦讀優(yōu)秀班級，以此激發(fā)學生的誦讀熱情。班主任和語文教師全程參與，學生全員參與。（4）加強學生思想道德建設。使學生擴大識字量，積累詞匯，感受祖國語言的博大精深。具體目標：（1）培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。利用語文晨讀15分鐘、課前兩分鐘以及每周一升旗后學生回班后的時間，組織學生誦讀，語文教師隨機
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