【正文】 ” 的 “ 北京精神 ” ，以 “ 學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人 ” 為主題，以 “ 孝敬、友善、節(jié)儉、誠信 ” 為主要內(nèi)容，以《學(xué)道德模范 誦中華經(jīng)典 做有德之人》大型系列專題片為基本教材，通過開展 “ 學(xué)、誦、做 ” 教育實踐活動，引導(dǎo)廣大未成年人把學(xué)習(xí)道德模范與加強中華美德教育結(jié)合起來，用道德模范人物身上體現(xiàn)出的傳統(tǒng)美德激勵引導(dǎo)廣大未成年人見賢思齊，樹立遠大理想，學(xué)習(xí)雷鋒精神、續(xù)寫雷鋒日記，自覺踐行社 會主義榮辱觀，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，做一個有道德的人。 體育教師；發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學(xué)生進行邊誦唱邊活動的指導(dǎo)。 7 各班的黑板報要開辟 讀經(jīng)專欄，要求每周更換一次讀經(jīng)內(nèi)容。每天通過口誦心記腦思，不知不覺，就變成自己能力的一部分。 三、四年級使用的第二冊包括《語文課程標(biāo)準》必背古詩詞 22 首、唐詩選 五言律詩 51 首、唐詩選 40首、《孟子》 4 篇。要讓學(xué)生與書交朋友，讓書占領(lǐng)孩子的心靈。中華古詩文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結(jié)了前人對于人生、社會和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。 一、誦經(jīng)意義 中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，學(xué)一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想。根據(jù)明德項目捐贈方要求，積極開展經(jīng)典誦讀活動。人文精神的失落和危機，正呼喚學(xué)校教育將人文科學(xué)通過知識傳授、環(huán)境熏陶， 使之內(nèi)化為人格氣質(zhì)。這些光怪陸離的東西對孩子們的誘惑和刺激太大、太多了，甚至一些文化垃圾充塞著一些學(xué)生的頭腦，使部分學(xué)生思想散漫、心智茫然、精神不集中、學(xué)習(xí)不專注，無目標(biāo)、無禮法，更無承受挫折的能力。 五、具體措施 （一）內(nèi) 容 這次經(jīng)典誦讀活動的內(nèi)容是明德小學(xué)捐助方提供的教材，即由北京師范大學(xué)出版社出版的《中華經(jīng)典誦讀文庫》第一、二、三冊。 每節(jié)課前 3 分鐘、下午放學(xué)路上組織學(xué)生誦讀經(jīng)書，做到全校師生天天與經(jīng)典同行，與圣賢為友。并進行評比，評出優(yōu)秀集體與個人。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解。但我們愿意做一點具體工作，盡一份苦心，免得錯過孩子們的童年時機，浪費了他們無窮的天分，一生永不再來。通過學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生，把學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德與學(xué)習(xí)道德模范結(jié)合起來，增強對中華優(yōu)秀文化的了解。用道德模范的先進事跡解讀雷鋒精神和奉獻精神，激勵未成年人學(xué)習(xí)道德模范，勵志成長成才。 三、工作要求 ，精心組織。 余光中 (余光中吧 )《鄉(xiāng)愁》 錢鶴灘《明日歌》 漢樂府 《青青園中葵》 自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極評價。 （ 5）年級復(fù)賽時間： 12 月 五年級語文組徐麗萍 中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié) 中華古詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠流長，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語言精辟。總之，每個班的同學(xué)各有風(fēng)采，各有特色。 三、比賽安排 參賽對象：各參賽節(jié)目以班為單位，每個班選派 1 個代表隊參賽，參賽隊員為 30 人以上。具體細則如下： 評比項目 評 比 標(biāo) 準 分值 詩詞內(nèi)容 內(nèi)容健康積極向上 ，具備較高的文學(xué)欣賞性。 未盡事宜，另行通知。 如僦屋者然，彼明日將遷居他方，而我今日始入此室處，將遷居者，不愛護其窗櫳，不潔治其庭廡，俗人恒情，亦何足怪。要大膽嘗試，勇于實踐，用知識武裝頭腦，鍛煉強健體魄，科學(xué)理論指導(dǎo)實踐。于彼氣息奄奄、與鬼為鄰者何與焉？ 彼而漠然置之，猶可言也；我而漠然置之，不可言也。 中華，一個歷史悠久古老的民族，繼承了中華博大精深的文化，傳承了中華 盛久不衰的美德。 3 分 感情處理 在誦讀中較好地融入情感，富有表現(xiàn)力，詩情并茂。 比賽時間： 2024 年 12 月 30 日（另具體安排抽簽順序）。 《 1》《 2》 您可以訪問本網(wǎng)（ ）查看更多與本文《小學(xué)中華古詩文經(jīng)典誦讀活動方案》相關(guān)的文章。 來自各班的同學(xué)聲情并茂地誦讀了《三字經(jīng)》、《笠翁對韻》、《千字文》、《論 語》、《詩經(jīng)》以及《水調(diào)歌頭》《滿江紅》等幾十篇中華經(jīng)典名篇。 知性合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書，養(yǎng)君子德。理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話