20xx人教版語文必修3第四單元第14課一名物理學家的教育歷程-閱讀頁
2024-12-08 07:30本頁面
【正文】 答案： (1) 鯉魚 “ 科學家 ” 對世界的認識主要有以下幾點： ①“ 水池之外看不見的世界沒有科學意義 ” 。 ③ 鯉魚 “ 科學家 ” 的“ 消失 ” 和 “ 重現(xiàn) ” —— 它們認為是 “ 奇跡 ” ， 是 “ 可怖的事情 ” ， 而不肯去探究原因。 (2) 說明 “ 自以為是 ” 的人類和鯉魚 “ 科學家 ” 有相似之處。 ②“ 科學家發(fā)明像力這樣一些概念 ??” ，是因為他們只愿意承認 “ 那些看得見摸得著的事物 ” ，不肯改變思考問題的方式。 4 ． 課文中閱讀多維空間歷險故事和統(tǒng)一場論書籍的內容 ， 對 “ 教育歷程 ” 的敘述有什么作用？是否多余？ 答： _______ _______ ___ _________________________ _____________________________________________ 答案： 課文的重點是童年的兩件趣事和建立實驗室 ，這三個事例已經把 “ 教育歷程 ” 完整地勾畫出來。歷險故事加深了作者對高維空間的想象 ， 激發(fā)興趣； 而閱讀統(tǒng)一場論書籍 ， 既表現(xiàn)高中階段作者求知的熱情 ， 也銜接起由理論到實驗的探究過程。 1 ． 本文在材料處理上有什么特點？ 我的觀點： _ _______ _______ __ _____________ ______ _____________________________________________ 答案： 本文布局謀篇重點突出 ， 詳略得當。在局部上，如高中階段，作者看了許多統(tǒng)一場理論方面的書，并常常去斯坦福大學的物理圖書館，相關的理論書籍是怎樣啟發(fā)、引導他研究的，這里肯定有許多精彩的故事，但是作者只是一筆帶過，而將重點放在制造 “ 自己的原子對撞機 ” 上，其中具體的數(shù)據(jù)敘述得很詳盡，讓人體會到作者嚴謹、踏實的性格，以及內在的成為物理學家所需要的基本素質。 本文的三個主要 部分，并不是在簡單地敘述成長故事，而是具有深刻的科學精神內涵，我們可以從中看到哪些方面的 “ 教育 ” 對成為優(yōu)秀科學家最為重要？ 我的觀點： _ ________________ _____________ ______ _____________________________________________ 答案： 觀點一：想象力。作者正是從對鯉魚世界的想象中，認識到人類觀察空間的局限性，間接感悟到高維世界存在的可能。科學不應該 是枯燥的，而應該是充滿樂趣的。 “ 游戲 ” 使他們樂此不疲，充滿激情， 不受外界的誘惑和干擾；而 “ 境界 ” 使他們不顧功利，不畏強權，只求真理。有了想象力，有了樂趣，那只是成為科學家的最基本的因素，不去踏踏實實地做實驗，就不能得到基本數(shù)據(jù)，假說就不能確立。 一、內容梳理 二、把握主旨 這篇文章以生動、簡明的語言介紹了作者自己成為一個物理學家的歷程。文章啟示讀者 ， 要想在科學事業(yè)上取得成功 ， 必須具有想象力和實驗精神等基本素質。 本文最大的特點 是在講述自己的教育歷程中講述科學道理，重點講述科學研究的方法。作者寫了童年中的兩件趣事，是它們啟迪自己走上科學道路的，但在行文中卻有著科學思想的探討，對科學概念的恰當解釋。 2 ． 詳略得當 ， 重點突出。 3 ． 心理描寫 ， 形象生動。如在水池旁忽然來了一場暴雨 ， 作者用了兩段文字寫自己的遐想 ， 一是寫水中鯉魚的反應是困惑的：睡蓮沒有人搖動怎么會自己動起來呢？二是 “ 鯉魚 ‘ 科學家 ’” 的杜撰 ， 簡直引人發(fā)笑。
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