20xx人教版語文必修3第四單元第14課一名物理學(xué)家的教育歷程-在線瀏覽
2025-01-21 07:30本頁面
【正文】 ????怪 d224。 n （ ）三尺 ⑥?????ch243。 （ ） 答案： ① 斕 / 讕 / 瀾 ② 遐 / 瑕 / 暇 / 假 ③ 詫 / 咤 ④ 鰭 / 嗜 ⑤誕 / 涎 ⑥ 崇 / 祟 6 ． 辨析詞語 (1) 度過 渡過：常用于江河湖海 ， 有時也用于通過困難、難關(guān)、危機等。 ② 幫助他人順利 ______ __ 難關(guān) ， 自己又何嘗 不是幸福的呢？ (2) 自鳴得意 但詞義的側(cè)重點不同： “ 自鳴得意 ” ， 自己表示很得意 ( 多含貶義 ) ； “ 自命不凡 ” ， 自以為很了不起 ， 不平凡。我們的一生就在我們自己的 “ 池子 ” 里度過 ， 以為我們宇宙只包含那些看得見摸得著的事物。因為一旦如此 ， 就意味著他已經(jīng) 完全喪失了自我的認(rèn)知能力。停滯不前 ①“ 畏葸不前 ” 形容畏懼害怕 ， 不敢前進(jìn)。沒有 “ 害怕 ” 的意思。 答案： (1) ① 度過 ② 渡過 (2) ① 自鳴得意 ② 自命不凡 (3) 畏葸不前 7. 積累詞語 (1) 杜撰： _ _______ _______ __ _______________________ (2) 五彩斑斕： _________________ _____________ ______ (3) 截然不同： _________________ ___________ ________ (4) 冷嘲熱諷： _________________ _____________ _______ (5) 高深莫測： _________________ ____________ ________ (6) 自鳴得意： _____________________________________ (7) 畏葸不前： _________________ _____________ ______ (8) 刨根究底： _________________ _____________ ______ 答案： (1) 沒有根據(jù) 地編造。 (3) 形容兩件事物區(qū)別明顯 ， 一點相同的地方也沒有。 (5) 究竟高深到什么程度無法推測。 (6) 自己表示很得意 ( 多含貶義 ) 。 (8)追究底細(xì) ， 尋根究底。閱讀全文，完成下表。 總 __～ __段 __～ __段 答案： 課題 段落 段落大意 結(jié)構(gòu) 一名物理學(xué)家的教育歷程 第 1段 總提兩件趣事對“ 我 ” 的教育作用 總 2～ 11段 由對鯉魚世界的遐想推知人類認(rèn)識的局限 12～ 18段 對愛因斯坦未竟事業(yè)的向往與研究 分 2. 文章開頭就說： “ 童年的兩件趣事極大地豐富了我對世界的理解力 ， 并且引導(dǎo)我走上成為一個理論物理學(xué)家的歷程。作者由人的觀察角度 ， 反思人類對宇宙的認(rèn)識。 (2)作者少年時接觸到愛因斯坦的 “ 未竟事業(yè) ” ， 激發(fā)了他的探究興趣。 3 ． 作者關(guān)于鯉魚 “ 科學(xué)家 ” 的幻想十分有趣 ， 他從鯉魚的角度來反觀世界 ， 那么鯉魚 “ 科學(xué)家 ” 對 “ 世界 ” 的認(rèn)識是怎樣的呢？作者想通過鯉魚 “ 科學(xué)家 ” 對世界的認(rèn)識來說明什么？ 答： _________________ ________________________ ___________________________________________ __
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