20xx人教版高中語文必修三414一名物理學(xué)家的教育歷程ppt精品課件-閱讀頁
2024-12-07 19:33本頁面
【正文】 “不能在實(shí)驗(yàn)室里便利地驗(yàn)證”的理論，他們就加以“鄙視”，表現(xiàn)出思想上的保守和固執(zhí)。而夾雜在其中的兩個(gè)小事例，主要起 補(bǔ)充和銜接 的作用。 ? 6． 【 提問 】 作者說“我決定要對這一問題刨根問底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。這樣的人必須耐得住寂寞，必須有奉獻(xiàn)精神。 ? 7． 【 提問 】 作者建立實(shí)驗(yàn)室的事例，對我們現(xiàn)實(shí)生活有怎樣的意義？ ?【 明確 】 科學(xué)是建立在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)之上的，科學(xué)理論要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)才能得到論證。而我們當(dāng)前存在的問題是，重視理論，輕視基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)為動(dòng)手能力和實(shí)踐能力差，思想上浮躁，急功近利。這些都是一名理論物理學(xué)家重視實(shí)驗(yàn)給我們現(xiàn)實(shí)生活的啟迪。225。n） 蹤跡（ zōnɡ） （ zhu224。n） 畏葸（ sī） （ p237。n） 貪婪（ l225。） 目眩（ xu224。） ?解析： A.“誕”應(yīng)讀“ d224。n”。 ?答案： C ? （ ） ：胡思亂想。五彩，各種色彩；斑斕，燦爛多彩。 自鳴得意：自己以為非常得意。 ：（書）廣大；繁多。微，細(xì)小。 冷嘲熱諷：尖酸、辛辣地嘲笑和諷刺。冷，冷酷，尖刻。熱，熾熱，引申為辛辣。答案： A ? ，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） （ 1）我蹲在那里的一個(gè)小池邊，為慢慢____________在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。 （ 3）他獨(dú)自在江邊 ____________，好像有什么心事。徜徉：閑游；安閑自在地步行。答案： B ? ，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） ，還有什么辦法？一不做，二不休，我是打算拼一拼了。 、幾乎沒有注釋的舊體詩集子，這樣的書，讀起來確實(shí)累人。 ? 解析： C項(xiàng)望文生義。 ，它們將得出這樣一個(gè)結(jié)論：睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)橛幸环N看不見的神秘力在對它起作用。 ? 解析： D項(xiàng)括號(hào)應(yīng)在“ 50碼”后。 葸不前。對于別的鯉魚，這真是一個(gè)奇跡。 ? 解析： A項(xiàng)“包含有”重復(fù)贅余； B項(xiàng)多重否定不當(dāng)造成不合邏輯； C項(xiàng)搭配不完整，應(yīng)為“對于別的鯉魚而言”。 ②它們相信它們的“宇宙”就由陰暗的池水和睡蓮構(gòu) 成。 ④我喜歡坐在距離鯉魚僅僅幾厘米的地方，然而，我 們之間卻如距深淵。 A.①④③⑤② B.③②⑤①④ C.①④③②⑤ D.②③⑤①④ ? 解析：先說鯉魚，再到“我”。答案： B ? 世界的理解力，并且引導(dǎo)他走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家的歷程？ ?解析：本題考查篩選文中重要信息的能力。 ?參考答案：一是對鯉魚的遐想，二是對愛因斯坦未竟事業(yè)的向往。文章的后半部分寫了這個(gè)事情，要在認(rèn)真讀文章的基礎(chǔ)上加以高度概括。后來，作者開始著手建立自己的原子對撞機(jī)。 ? 參考答案：本文布局謀篇重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。 ? ，談一談你認(rèn)為要成為一名科學(xué)家應(yīng)具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)。 ? 參考答案：（ 1）豐富的想象力：科學(xué)是需要想象力的，想象力能帶來創(chuàng)造力。由感性的想象上升到理性的創(chuàng)造，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。探尋自然的奧秘，對真正的科學(xué)工作者來說，一定要善于觀察和思索，養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力。不去踏踏實(shí)實(shí)地做實(shí)驗(yàn)，就不能得到基本數(shù)據(jù)，假說就不能確立。
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