20xx人教版高中語文必修三414一名物理學(xué)家的教育歷程ppt精品課件-wenkub
2022-11-28 19:33:46 本頁面
【正文】 四維（空間三維加上時間）理論太“小”，不能解釋宇宙中的四種力。愛因斯坦畢終生之力想尋求四種力的統(tǒng)一，建立一個大一統(tǒng)的理論，最終也沒有實(shí)現(xiàn)。主要著作有 《 超越愛因斯坦 》 （與特雷納合著）《 量子場論 》《 超弦導(dǎo)論 》 。 ? 二、相關(guān)知識 為了更好地理解課文，我們需要了解一些相關(guān)的理論物理學(xué)知識： （ 1）統(tǒng)一場論 根據(jù)現(xiàn)代物理學(xué)知識，將我們的宇宙結(jié)合起來的力有四種：引力、電磁力、強(qiáng)核力和弱核力。 統(tǒng)一場論 （ 2）高維空間 現(xiàn)代理論物理學(xué)認(rèn)為，統(tǒng)一四種力的前景，在于高維空間（如十維或更高）理論的確立。當(dāng)他們超越四維而在更高維（如十維或更高）中尋求統(tǒng)一這四種力時，就能得到一種簡單、漂亮的解決模型（科學(xué)家認(rèn)為宇宙應(yīng)該是簡單、合諧的）。 注意下列字詞 ? 后裔 y236。如電子和正電子相遇會轉(zhuǎn)化為一對方向相反、能量相等的光子。 ? 人寰 hu225。 ?在所不辭：決不推辭（多用在冒險犯難）。但是，作者開頭就說“童年的兩件趣事極大地豐富了我對世界的理解力，并且引導(dǎo)我走上成為一個理論物理學(xué)家的歷程?？此谱髡?少年時 的思維超出同齡人，其實(shí)只是他充分發(fā)揮了自己的 想像力 ，并且保持了這樣奇特的想像力，由此奠定了他對高維空間理論探究的基礎(chǔ)。 ?③ 高中時代 ，本應(yīng)“在棒球場或籃球場玩?！?，享受青春年華，但作者卻“找遍周邊地區(qū)大量的電子倉庫，裝配必需的硬件設(shè)備”，在“學(xué)校的足球場中纏繞 22英里長的銅線”，自己動手建設(shè)實(shí)驗室，驗證愛因斯坦理論，探究反物質(zhì)。在整體上，作者并沒有從童年到小學(xué)到初中到高中，按時間順序敘事，而是通過童年的兩件趣事和高中時建立實(shí)驗室的事例，突出他成長為一名“物理學(xué)家”的“教育歷程”，并不旁及其他成長的經(jīng)驗；在局部上，如高中階段，作者看了許多統(tǒng)一場理論方面的書，并常常去斯坦福大學(xué)的物理圖書館，相關(guān)的理論書籍是怎樣啟發(fā)、引導(dǎo)他研究的，這里肯定有許多精彩的故事，但是作者只是一筆帶過，重點(diǎn)放在制造“自己的原子對撞機(jī)”上，其中具體的數(shù)據(jù)敘述得很詳盡，讓人體會到作者嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的性格，以及內(nèi)在的成為物理學(xué)家所需要的基本素質(zhì)。由感性的想像上升到理性的創(chuàng)造，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識和探索精神。 ? （ 3） 實(shí)驗精神 ：丁肇中說過：“現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗。作者從事的高維空間理論，雖然還停留在紙面上，但是科學(xué)家們已經(jīng)在做許多基礎(chǔ)的實(shí)驗工作，努力使理論得到證明。（ 3）“鯉魚科學(xué)家”的“消失”和“重現(xiàn)” ——它們認(rèn)為是“奇跡”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。（ 2）“科學(xué)家發(fā)明像力這樣一些概念 ……” ，是因為他們只愿意承認(rèn)“那些看得見摸得著的事物”，不肯改變思考問題的方式。歷險故事加深作者對高維空間的想像，激發(fā)興趣；而閱讀統(tǒng)一場理論書籍，既表現(xiàn)高中階段作者求知的熱情，也銜接起由理論到實(shí)驗的探究過程。“在所不辭”意味著“理論物理學(xué)家”道路的艱辛。對教育而言，重知識，輕能力的現(xiàn)象很普遍。） 怪誕（ y225。） 便利（ pi225。n） 可怖（ b249。 ?答案： D ? ，沒有錯別字的一項是（ ） 五彩斑濫 杜撰 困惑不解 高深莫則 湮沒
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