20xx人教版高中語文必修三414一名物理學(xué)家的教育歷程ppt精品課件(已修改)
2024-12-03 19:33 本頁面
【正文】 一名物理學(xué)家的 教育歷程 作者：加來道雄 【 背景資料 】 一、作者介紹 加來道雄，美籍日裔物理學(xué)家，畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)，獲加利福尼亞大學(xué)伯克利分校哲學(xué)博士學(xué)位，后任紐約市立大學(xué)城市學(xué)院理論物理學(xué)教授。主要著作有 《 超越愛因斯坦 》 （與特雷納合著）《 量子場論 》《 超弦導(dǎo)論 》 。 ? 二、相關(guān)知識 為了更好地理解課文，我們需要了解一些相關(guān)的理論物理學(xué)知識： （ 1）統(tǒng)一場論 根據(jù)現(xiàn)代物理學(xué)知識，將我們的宇宙結(jié)合起來的力有四種：引力、電磁力、強(qiáng)核力和弱核力。物理學(xué)家運(yùn)用量子力學(xué)，已經(jīng)把后三種力統(tǒng)一起來（美籍華裔物理學(xué)家楊振寧和他的學(xué)生米爾斯提出楊 ——米爾斯場理論，解決了這一問題，被稱為“標(biāo)準(zhǔn)模型”。但是這一理論因?yàn)橛?jì)算繁復(fù)無比而讓人頭疼），但是引力仍然游離在外。愛因斯坦畢終生之力想尋求四種力的統(tǒng)一，建立一個大一統(tǒng)的理論，最終也沒有實(shí)現(xiàn)。 統(tǒng)一場論 （ 2）高維空間 現(xiàn)代理論物理學(xué)認(rèn)為，統(tǒng)一四種力的前景，在于高維空間（如十維或更高）理論的確立。比如對于古人來講，風(fēng)暴是怎樣產(chǎn)生的，風(fēng)暴會襲擊什么地方，什么時(shí)候襲來，什么時(shí)候結(jié)束，他們是一無所知的，因?yàn)樗麄兩钤谄教沟拇蟮厣希荒芸咳庋蹚慕朴诙S平面的角度來觀察，即使有簡單的預(yù)報(bào)，也都是靠經(jīng)驗(yàn)來推測的?，F(xiàn)在有了氣象衛(wèi)星，從太空這樣三維角度觀察地球，在地面上看來神秘莫測的風(fēng)暴被看得一清二楚，可以精準(zhǔn)地預(yù)報(bào)風(fēng)暴的動向。同樣，理論物理學(xué)家認(rèn)為，傳統(tǒng)的四維（空間三維加上時(shí)間）理論太“小”，不能解釋宇宙中的四種力。當(dāng)他們超越四維而在更高維（如十維或更高）中尋求統(tǒng)一這四種力時(shí)，就能得到一種簡單、漂亮的解決模型（科學(xué)家認(rèn)為宇宙應(yīng)該是簡單、合諧的）。 ? 高維空間理論認(rèn)為，宇宙大爆炸后 1043秒，十維宇宙分解成四維宇宙和六維宇宙，四維宇宙暴脹，經(jīng)過近一百五十億年，演變成今天我們生活的宇宙。大爆炸后 1035秒，大統(tǒng)一力分開。但是高維空間理論很難在實(shí)驗(yàn)室中得到證實(shí)，因?yàn)橐M當(dāng)時(shí)的環(huán)境，需要的能量太大，根本無法做到，所以現(xiàn)在高維空間理論只能是“理論”。 注意下列字詞 ? 后裔 y236。 ：已經(jīng)死去的人的子孫。 ? 湮 yān沒：①埋沒。②一種粒子與其反粒子相遇時(shí)，會同時(shí)消失而轉(zhuǎn)化為另一種粒子的現(xiàn)象。如電子和正電子相遇會轉(zhuǎn)化為一對方向相反、能量相等的光子。 ? 畏葸 xǐ：畏懼；害怕。 ? 自鳴得意 :鳴：表示，以為。自以為了不起，表示很得意。 ? 人寰 hu225。n：人間；世間。 ? 浩瀚：①形容水勢盛大。②形容廣大；繁多。 ?在所不辭：決不推辭（多用在冒險(xiǎn)犯難）。 ?刨根究底：比喻追究底細(xì)。同“刨根問底”。 ?三．本文的基本結(jié)構(gòu) 文章的題目是“一名物理學(xué)家的教育歷程”，因此，敘述的順序主要是歷時(shí)性的。但是，作者開頭就說“童年的兩件趣事極大地豐富了我對世界的理解力，并且引導(dǎo)我走上成為一個理論物理學(xué)家的歷程?！倍巴甑膬杉な隆弊鳛槲恼碌闹饕獌?nèi)容，又是共時(shí)性的敘述。這樣的結(jié)構(gòu)安排，使文章既脈絡(luò)清楚，又重點(diǎn)突出。 ?結(jié)構(gòu)如圖： 童年
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