【正文】 了多種識字方法，放手讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)生字，在具體的語言環(huán)境中認識生字，由扶到放，反復(fù)認讀、鞏固識字。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注字的結(jié)構(gòu)，筆畫的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，為寫好這一偏旁的字奠定好基礎(chǔ)。 、流利地朗讀課文，感受中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。 學(xué)前準備 制作字詞卡片、多媒體課件。（用時：3分鐘） ，組織學(xué)生開火車復(fù)習(xí)上節(jié)課的詞語。 。 。 達標檢測 。（用時：25分鐘） ，邊聽邊畫出要求認識的生字，自由練讀。 ，加動作，自由輕聲讀課文。 ： 趙 錢 孫 李 周 吳 鄭 王 諸葛 東方 上官 歐陽 。要求同學(xué)在介紹時，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學(xué)來介紹。 （3）同學(xué)評一評，誰介紹得好。 （5）觀看有關(guān)中國《百家姓》的演唱視頻。 （2）師通過課件范寫，學(xué)生練寫，同桌交流，全班交流，并評價。 。 《百家姓》的演唱視頻。 ，全班交流。 。igrave。agrave。 國 王 方 。（用時：7分鐘） 。 。 ，匯報朗讀。 ，再組詞。（用時：3分鐘） ：我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化，姓氏文化就是其中的一部分，我們要熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛祖國。學(xué)生觀看《弟子規(guī)》視頻。（用時：2分鐘） ：同學(xué)們，中國的古代傳統(tǒng)文化，源遠流長。 ： 大家一起來說：不管我們姓什么，我們都是中國人！。 。 《姓氏歌》教學(xué)片段 做游戲，介紹自己 師：同學(xué)們，剛才我們了解了中國的姓氏，現(xiàn)在，我們來做個游戲介紹自己好不好！ 師：你姓什么？ 生：我姓李。 師：你姓什么？ 生：我姓吳。 師：火車開來了，快快快！你姓什么？ 生：我姓章。 ...... 師：火車開得真快！給你們點個贊?。◣熦Q大拇指） 《部編人教版一年級語文下冊《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計及課堂實錄片段》 【姓氏歌教案】部編新版人教版小學(xué)語文第二冊《姓氏歌》教案 部編新版人教版小學(xué)語文第二冊《姓氏歌》教案［教學(xué)目標］ 知識與技能 “姓、氏、李”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“姓、什、么”等生字，認識“弓、走、钅”等部首。 ，有什么特點。 ［教學(xué)重難點］ 重點：認識本課生字，正確讀寫生字。 ［教學(xué)課時］ 1課時 教學(xué)過程達標檢測一、視頻導(dǎo)入，活躍課堂 ，播放《百家姓》表演視頻。（教師簡單講解《百家姓》共有多少個單姓和復(fù)姓等）那么，下面我們就來學(xué)習(xí)今天的課文《姓氏歌》。 諸葛 二、課堂游戲，引入課文 “你問我答”的游戲：一個同學(xué)問“你姓什么”，另一個同學(xué)就回答“我姓李（劉、張）” ，同桌互相你問我答。三、朗讀課文，了解中國姓氏 ，讓學(xué)生邊聽邊畫出要求會認的字，自由練讀。 姓氏李張趙孫周官雙 ，加動作，學(xué)生自由輕聲讀課文。 三橫王草頭黃弓長張立早章古月胡口天吳 “amp。”。igrave。igrave。igrave。igrave。aacute。aacute。 三橫（）草頭（），來一次自我介紹。我姓張，弓長張） 。弓長（）木子（） 口天（）干鉤（） 四、學(xué)習(xí)生字 ，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)本課的生字。（學(xué)生舉手，領(lǐng)讀生字） ，找出本課生字中的獨體字、左右結(jié)構(gòu)的字，認識全包圍結(jié)構(gòu)的字“國”。oacute。書寫時應(yīng)注意：先里頭，后封口。 ，記憶生字。指導(dǎo)學(xué)生注意筆順筆畫。 女+生＝（） 又+又＝（） 囗+玉＝（）五、回顧課文，課堂小結(jié) 1.《姓氏歌》我們學(xué)完了，現(xiàn)在有沒有哪位同學(xué)可以領(lǐng)大家一起讀一遍？ ，還了解了《百家姓》，那么你們知道這些姓氏都是怎么來的嗎？大家可以課后去了解一下。 ［教學(xué)板書］ 姓氏歌姓氏歌 《百家姓》單姓復(fù)姓趙、錢、孫、李東方、上官 ［教學(xué)反思］ 開課伊始，我播放了生動有趣的視頻，讓學(xué)生去感受背誦、表演《百家姓》的樂趣，然后用游戲互動的方式導(dǎo)入課文，學(xué)生更易接受中國傳統(tǒng)的姓氏文化。 《部編新版人教版小學(xué)語文第二冊《姓氏歌》教案》 【姓氏歌教案】2017年部編新版人教版小學(xué)語文一年級下冊《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計大全 《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計教材簡說《姓氏歌》這篇課文是根據(jù)傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物《百家姓》編寫成的韻語識字，是小學(xué)語文一年級第二冊，《姓氏歌》這篇課文將一些常用姓氏寓于瑯瑯上口的兒歌之中。第二小節(jié)列舉了《百家姓》中排名靠前的八個姓氏，以及“諸葛、東方、上官、歐陽”四個復(fù)姓，說明中國姓氏之多，以及中國姓氏的多樣性。本課滲透了中國傳統(tǒng)姓氏文化，介紹的姓氏大多以民間約定俗成的方式稱說，主要有分解部件和偏旁稱說兩種方法，體現(xiàn)了合體字的特點。教學(xué)時，要借助介紹姓氏達到識字的目的，同時鼓勵學(xué)生運用于生活實踐中。 能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。能照樣子做問答游戲，了解班里同學(xué)的姓氏。 教學(xué)重難點 能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識2個偏旁。 能照樣子做問答游戲， 教學(xué)準備：生字詞卡片，課件。 板書課題，指導(dǎo)認讀、書寫姓，辨析：姓、性。 檢查：帶音節(jié)生字。 　師生對答，如：木子李，口天吳等。 指導(dǎo)寫字：王。 采用多種形式練習(xí)朗讀，要求讀流利。認讀。 師生問答方式朗讀課文，交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 相機講解：單姓，復(fù)姓。 四、指導(dǎo)寫字 認讀：方。 辨析：方、萬、放。 五、布置作業(yè) 找一找自己的親人、朋友都是什么姓氏。 朗讀課文。什么李？木子李。 出示三四兩行：他姓什么？他姓張。 同法練習(xí)。 三、指導(dǎo)背誦 采用多種方式練習(xí)朗讀。 四、指導(dǎo)寫字 認讀：什、么、雙、國。 五、布置作業(yè) 和家人做有關(guān)姓氏的問答游戲。 《新版部編人教版小學(xué)一年級語文下冊《姓氏歌》教案》