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正文內(nèi)容

一年級下冊語文姓氏歌教案[合集5篇]-閱讀頁

2024-10-28 16:51本頁面
  

【正文】 問答。(二)誦讀第二節(jié)。指導(dǎo)讀好“鄭”字,它的韻母是后鼻音。3.出示第四、五行,認(rèn)識復(fù)姓。(2)教師介紹復(fù)姓。(4)教師補(bǔ)充常見的復(fù)姓。5.齊讀第二節(jié),背誦第二節(jié)。1.個人挑戰(zhàn)賽。3.齊讀課文。(1)指名朗讀生字。(3)說說一個字在做部首時和原來在寫法上有什么不同。3.小組合作交流。(猜謎法)方:“放學(xué)”的“放”去掉反文旁,就是方。(部件組合法)王:王王王,王嘉成的王。5.比一比,看誰組的詞語多。)五、指導(dǎo)書寫,掌握筆順 1.復(fù)習(xí)寫字姿勢。3.觀察例字:看一看,每一個筆畫占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說不準(zhǔn)的地方,教師重點講解。)5.學(xué)生完成書中的寫字練習(xí),先書空筆順,再觀察每一筆畫在田字格中的位置,重點看清難點筆畫的寫法,然后描紅,最后練習(xí)書寫。)6.教師巡視,對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。六、教學(xué)反思第四篇:一年級語文下2《姓氏歌》教案2017新一年級下2《姓氏歌》教案【教學(xué)目標(biāo)】能正確朗讀課文,背誦課文。會寫“姓、什、么、雙、國、王、方”7個生字,知道筆畫順序,會組詞。自己先讀一讀課文,不認(rèn)識的字讀一讀拼音。說一說班上的同學(xué)還有哪些姓氏?女兆姚、西早覃、口十葉、尸出屈、龍共龔、山隹崔、言午許、黃色的黃、符號的符、田地的田、國王的王、方向的向、隊伍的伍??做課本上的問答游戲。板書詞語:“姓氏、趙錢孫李、周吳鄭王、古月胡、上官、雙方、國王、什么”。老師隨機(jī)抽取幾個字指一指,認(rèn)識會讀的同學(xué)站起來大聲讀出來。根據(jù)筆順歌自己想一想筆畫順序是怎樣的?請四個同學(xué)上臺來,把“姓、什、么、雙、方、國、王”七個字的筆順寫在黑板上,其余同學(xué)就在書本上,把這四個字按照筆順寫在田字格中。)說一說“張”“錢”“徐”“國”都是什么偏旁呢?弓字旁、金字旁、雙人旁、國字框。全班一起齊讀課文。根據(jù)課文內(nèi)容填空。姓:,共()畫; 什:,共()畫; 國:,共()畫; 方:,共()畫;將下列字與正確的拼音連起來。()()()()()張 周 官 王齊讀課文,背誦課文。用下列字組詞,再用組的詞造一個句子:姓、什、國、雙、方。姓第五篇:姓氏歌教案教學(xué)目標(biāo)誦讀《姓氏歌》,了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。通過誦讀《姓氏歌》認(rèn)識12個生字、會寫7個生字,認(rèn)識部首“弓、钅”。教學(xué)重難點采用多種方法誦讀《姓氏歌》,正確、規(guī)范姓氏讀法。教學(xué)準(zhǔn)備、資料 百家姓資料、PPT 課時安排 2課時 第1課時 教學(xué)目標(biāo)誦讀《姓氏歌》,了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。通過誦讀《姓氏歌》認(rèn)識12個生字、會寫7個生字,認(rèn)識部首“弓、钅”。教學(xué)重難點采用多種方法誦讀《姓氏歌》,正確、規(guī)范姓氏讀法。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計與步驟 各環(huán)節(jié)目標(biāo)一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入活動二、誦讀匯報三、交流姓氏故事四、游戲活動同學(xué)們,我們中華民族具有悠久的歷史,燦爛的文化。(出示課件:告訴學(xué)生,我國的經(jīng)典詩文有《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《千字文》《論語》等。)集體齊讀《百家姓》 趙 錢 孫 李 周 吳 鄭 王 馮 陳 褚 衛(wèi) 蔣 沈 韓 楊 朱 秦 尤 許 何 呂 施 張 孔 曹 嚴(yán) 華 金 魏 陶 姜 ……有多少同學(xué)愿意參與都可以,能說多少說多少提示:誰知道中國姓氏的來歷呢?其實每一個姓氏背后都有一個傳說。在很久遠(yuǎn)的過去,皇帝的第五個兒子的兒子揮很聰明,喜好狩獵,發(fā)明了弓箭,被任命為弓正,賜姓張;此外,晉國大夫解張,字張侯,他的子孫也稱為張氏。出示課件,讓學(xué)生讀一讀(邊拍手邊讀《姓氏歌》)你姓什么?我姓李。他姓什么?他姓張。古月胡,口天吳。中國姓氏有很多,趙、錢、孫、李,周、吳、鄭、王,諸葛、東方,上官、歐陽......介紹自己知道的姓氏1)介紹前,老師先要提出要求。3)同學(xué)評一評,誰介紹的好。觀看有關(guān)中國《百家姓》的表演唱視頻。希望同學(xué)們在以后的課外閱讀中,學(xué)到更多的中國傳統(tǒng)文化知識。有節(jié)奏、熟練朗讀課文。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計與步驟一、聽課文復(fù)舊導(dǎo)入二、出示字卡、識字認(rèn)字三、布置作業(yè)聽老師讀課文,邊聽邊畫出要求認(rèn)識的生字,自由練讀。播音樂,加動作,自由輕聲讀課文。指導(dǎo)書寫生字(1)指名朗讀,正音。(3)多媒體出示田字格生字“姓、什、雙” 學(xué)生觀察思考:這三個字是什么結(jié)構(gòu)?(左右結(jié)構(gòu))比較其書寫特點。(4)多媒體出示田字格中“王、方、么”引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)、書寫要領(lǐng)、描紅、臨寫、擴(kuò)詞(5)出示“國”,回顧結(jié)構(gòu)、部首并組詞有感情、節(jié)奏地朗誦課文。什么張,弓長張。說說你還知道什么姓? 背背:自由練背,積累詞語
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