【正文】 姓氏歌名師優(yōu)秀教案7篇 【姓氏歌教案】2017部編新版人教版小學(xué)語文第二冊《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計 2017部編新版人教版小學(xué)語文第二冊《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 誦讀《姓氏歌》，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。 通過誦讀《姓氏歌》認(rèn)識12個生字、會寫7個生字，認(rèn)識部首“弓、钅”。 通順、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn) 采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。 了解姓氏。 教學(xué)準(zhǔn)備、資料 百家姓資料、PPT 課時安排 2課時 第1課時 教學(xué)目標(biāo) 誦讀《姓氏歌》，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。 通過誦讀《姓氏歌》認(rèn)識12個生字、會寫7個生字，認(rèn)識部首“弓、钅”。 通順、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn) 采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。 了解姓氏。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計與步驟 各環(huán)節(jié)目標(biāo) 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動 二、誦讀匯報 三、交流姓氏故事 四、游戲活動 同學(xué)們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國的經(jīng)典詩文有哪些，你們知道嗎？ 學(xué)生討論交流。 (出示課件：告訴學(xué)生，我國的經(jīng)典詩文有《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《千字文》《論語》等。 （出示《百家姓》課件。） 集體齊讀《百家姓》 趙 錢 孫 李 周 吳 鄭 王 馮 陳 褚 衛(wèi) 蔣 沈 韓 楊 朱 秦 尤 許 何 呂 施 張 孔 曹 嚴(yán) 華 金 魏 陶 姜 有多少同學(xué)愿意參與都可以，能說多少說多少 提示：誰知道中國姓氏的來歷呢？其實(shí)每一個姓氏背后都有一個傳說。 誰愿意告訴大家，你知道哪一個姓氏的故事呢？ 同桌商量、準(zhǔn)備交流 老師引入故事話題 1）教師講張氏背后的故事吧。 在很久遠(yuǎn)的過去，皇帝的第五個兒子的兒子揮很聰明，喜好狩獵，發(fā)明了弓箭，被任命為弓正，賜姓張；此外，晉國大夫解張，字張侯，他的子孫也稱為張氏。 張姓氏的名人有：西漢大臣張良；東漢科學(xué)家張衡、書法家張芝和著名醫(yī)學(xué)家張仲景；著名的《清明上河圖》就是北宋畫家張擇端的偉大作品；還有現(xiàn)代國民黨愛國將領(lǐng)張學(xué)良等。 出示課件，讓學(xué)生讀一讀（邊拍手邊讀《姓氏歌》） 你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓張。 什么張？弓長張。 古月胡， 口天吳。 雙人徐，言午許。 中國姓氏有很多， 趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王， 諸葛、東方， 上官、歐陽...... 介紹自己知道的姓氏 1）介紹前，老師先要提出要求。要求同學(xué)在介紹時，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學(xué)來介紹 2）開火車，來介紹。 3）同學(xué)評一評，誰介紹的好。 4）同學(xué)之間交流一下自己知道的有關(guān)中國姓氏的一些趣事。 觀看有關(guān)中國《百家姓》的表演唱視頻。 活動總結(jié)：同學(xué)們，中國的古代傳統(tǒng)文化，流傳至今。希望同學(xué)們在以后的課外閱讀中，學(xué)到更多的中國傳統(tǒng)文化知識。 結(jié)束語： 大家一起來說：不管我們姓什么，我們都是中國人！ 第2課時 教學(xué)目標(biāo) 通過誦讀《姓氏歌》認(rèn)識12個生字、會寫7個生字，認(rèn)識部首“弓、钅”。 有節(jié)奏、熟練朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn) 采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計與步驟 一、聽課文復(fù)舊導(dǎo)入 二、出示字卡、識字認(rèn)字 三、布置作業(yè) 聽老師讀課文，邊聽邊畫出要求認(rèn)識的生字，自由練讀。 指名朗讀句子，注意停頓。 播音樂，加動作，自由輕聲讀課文。 按順序出示詞語卡片，讀生字、組詞，齊讀課文。 指導(dǎo)書寫生字 （1）指名朗讀，正音。 （2）通過多種方式反復(fù)識記生字。 （3）多媒體出示田字格生字“姓、什、雙” 學(xué)生觀察思考：這三個字是什么結(jié)構(gòu)？（左右結(jié)構(gòu)） 比較其書寫特點(diǎn)。 教師范寫，學(xué)生描紅、臨寫。 （4）多媒體出示田字格中“王、方、么”引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)、書寫要領(lǐng)、描紅、臨寫、擴(kuò)詞 （5）出示“國”，回顧結(jié)構(gòu)、部首并組詞 有感情、節(jié)奏地朗誦課文。 完成課后練習(xí) 讀讀：自由朗讀、同桌互讀、正音糾錯 做游戲：師生互動，說姓氏 例：你姓什么？我姓張。什么張，弓長張。 介紹自己姓什么，可以用不同方法。 說說你還知道什么姓？ 背背：自由練背，積累詞語。 抄寫課后讀讀記記的詞語 《2017部編新版人教版小學(xué)語文第二冊《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計》 【姓氏歌教案】部編人教版小學(xué)一年級語文下冊《姓氏歌》優(yōu)秀教案 部編人教版小學(xué)一年級語文下冊《姓氏歌》優(yōu)秀教案潮安區(qū)城南陽光實(shí)驗學(xué)校 陳楚苗 【教材分析】 《姓氏歌》是一首以百家姓為基礎(chǔ)的兒歌，旨在讓學(xué)生了解常見的姓氏，并依托兒歌識字。本課選材貼近學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時讀起來朗朗上口，充滿童趣，適合學(xué)生進(jìn)行朗讀和背誦積累。 【教材處理】 本文分為兩部分，第一部分采用童謠問答的方式引出常見姓氏“李、張、胡、吳、徐、許”，并通過對漢字的拆分組合進(jìn)一步區(qū)分出讀音相近的姓氏；第二部分從百家姓中選取前兩句，并列舉了常見的復(fù)姓，同時借助童謠進(jìn)行識字教學(xué)。根據(jù)這一特點(diǎn)把課文分為兩課時進(jìn)行教學(xué)，第一課時主要學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容及相關(guān)生字，第二課時學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容及相關(guān)生字。 【教學(xué)總目標(biāo)】 知識與技能目標(biāo)： “姓、氏”等12個生字和弓字旁、走字旁、金字旁3個偏旁；會寫“什、么”等7個生字。 、背誦課文，了解常見姓氏。