【正文】 生字書寫時(shí)采用分步指導(dǎo)的方法，如寫“姓”時(shí)先指導(dǎo)“女”的寫法，再指導(dǎo)整個(gè)字的書寫。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注字的結(jié)構(gòu)，筆畫的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，為寫好這一偏旁的字奠定好基礎(chǔ)。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 、詞語。 、流利地朗讀課文，感受中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解傳統(tǒng)姓氏文化中的復(fù)姓。 學(xué)前準(zhǔn)備 制作字詞卡片、多媒體課件。（教師） 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 一、檢查復(fù)習(xí)。（用時(shí)：3分鐘） ，組織學(xué)生開火車復(fù)習(xí)上節(jié)課的詞語。 。 。 學(xué)案 。 。 。 達(dá)標(biāo)檢測 。 什么 一雙 二、品讀課文。（用時(shí)：25分鐘） ，邊聽邊畫出要求認(rèn)識的生字，自由練讀。 ，注意停頓。 ，加動(dòng)作，自由輕聲讀課文。 ，齊讀課文。 ： 趙 錢 孫 李 周 吳 鄭 王 諸葛 東方 上官 歐陽 。 補(bǔ)充：司馬 公孫 皇甫等等 （1）介紹前，老師先要提出要求。要求同學(xué)在介紹時(shí)，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學(xué)來介紹。 （2）開火車，來介紹。 （3）同學(xué)評一評，誰介紹得好。 （4）同學(xué)之間交流一下自己知道的有關(guān)中國姓氏的一些趣事。 （5）觀看有關(guān)中國《百家姓》的演唱視頻。 “國”“王”“方” （1）指名朗讀，正音。 （2）師通過課件范寫，學(xué)生練寫，同桌交流，全班交流，并評價(jià)。 ，小組合作解決問題。 。 ，同學(xué)評一評，誰介紹得好。 《百家姓》的演唱視頻。 “國”“王”“方”。 ，全班交流。 ，要求讀得又好又快。 。 xamp。igrave。nɡ 趙 zhānɡ 官 zhamp。agrave。o 姓 sūn 張 ɡuān 孫 。 國 王 方 。 “玉”減一筆：__________ “萬”加一筆：__________ 三、朗讀表演。（用時(shí)：7分鐘） 。 ，組織學(xué)生姓氏歌朗讀表演。 。 ，先在小組里合作準(zhǔn)備和表演，然后在全班表演。 ，匯報(bào)朗讀。 。 ，再組詞。 王（ ） 玉（ ） 萬（ ） 方（ ） 四、拓展延伸。（用時(shí)：3分鐘） ：我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化，姓氏文化就是其中的一部分，我們要熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛祖國。 ：班里的同學(xué)有哪些姓。學(xué)生觀看《弟子規(guī)》視頻。 《弟子規(guī)》，你的感受是什么？ _________________________ _________________________ 五、總結(jié)全文。（用時(shí)：2分鐘） ：同學(xué)們，中國的古代傳統(tǒng)文化，源遠(yuǎn)流長。希望同學(xué)們在以后的課外閱讀中，學(xué)到更多的中國傳統(tǒng)文化識。 ： 大家一起來說：不管我們姓什么，我們都是中國人！。 ：聯(lián)系上下文理解詞語意思、借助插圖理解課文內(nèi)容，讀好角色說話的語氣，表演好百家姓游戲。 。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 本節(jié)課我通過多媒體將無聲的語言轉(zhuǎn)化為聲情并茂的有聲語言，讓學(xué)生在游戲和視頻中，了解了中國的姓氏文化，從而真正體會(huì)到了祖國傳統(tǒng)文化的精彩。 《姓氏歌》教學(xué)片段 做游戲，介紹自己 師：同學(xué)們，剛才我們了解了中國的姓氏，現(xiàn)在，我們來做個(gè)游戲介紹自己好不好！ 師：你姓什么？ 生：我姓李。 師：什么李？ 生：木子李。 師：你姓什么？ 生：我姓吳。 師：什么吳？ 生：口天吳。 師：火車開來了，快快快！你姓什么？ 生：我姓章。 師：什么章？ 生：立早章。 ...... 師：火車開得真快！給你們點(diǎn)個(gè)贊?。◣熦Q大拇指） 《部編人教版一年級語文下冊《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂實(shí)錄片段》 【姓氏歌教案】部編新版人教版小學(xué)語文第二冊《姓氏歌》教案 部編新版人教版小學(xué)語文第二冊《姓氏歌》教案［教學(xué)目標(biāo)］ 知識與技能 “姓、氏、李”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“姓、什、么”等生字，認(rèn)識“弓、走、钅”等部首。 、流利地朗讀課文并背誦課文。 ，有什么特點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 誦讀《姓氏歌》，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化，培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。 ［教學(xué)重難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：認(rèn)識本課生字，正確讀寫生字。 難點(diǎn)：知道姓氏的正確讀法，了解中國姓氏文化。 ［教學(xué)課時(shí)］ 1課時(shí) 教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、視頻導(dǎo)入，活躍課堂 ，播放《百家姓》表演視頻。（學(xué)生專注觀看） ，你們會(huì)背誦《百家姓》嗎？有誰愿意來背一背？（學(xué)生舉手回答）（出示《百家姓》課件） ，我為你們點(diǎn)32個(gè)贊。（教師簡單講解《百家姓》共有多少個(gè)單姓和復(fù)姓等）那么，下面我們就來學(xué)習(xí)今天的課文《姓氏歌》。（板書課題）《百家姓》。 諸葛 二、課堂游戲，引入課文 “你問我答”的游戲：一個(gè)同學(xué)問“你姓什么”，另一個(gè)同學(xué)就回答“我姓李（劉、張）” ，同桌互相你問我答。 ，哪一桌回答得最好，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、朗讀課文，了解中國姓氏 ，讓學(xué)生邊聽邊畫出要求會(huì)認(rèn)的字，自由練讀。 ，指導(dǎo)正音。 姓氏李張趙孫周官雙 ，加動(dòng)作，學(xué)生自由輕聲讀課文。 ，課文讀熟了，誰來說一說課文中都提到了哪些姓氏？（學(xué)生答：李、張、胡、吳、徐、許）你還知道哪些姓氏呢？（學(xué)生自由回答） ，學(xué)習(xí)分解姓氏的姓氏歌。 三橫王草頭黃弓長張立早章古月胡口天吳 “amp。radic?！薄? 姓（xamp。igrave。nxamp。igrave。ng） 氏（samp