【正文】 過程與方法目標(biāo)： 、開火車等方式多形式反復(fù)認(rèn)讀生字寶寶。 、同桌互讀、展示讀、合作讀等方式反復(fù)朗讀課文，并借助生活經(jīng)驗(yàn)、小組合作，理解字形組合的特點(diǎn)，了解常見姓氏。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： ，養(yǎng)成互幫互助的學(xué)習(xí)精神。 。 【教學(xué)重點(diǎn)】 正確朗讀課文；認(rèn)識常見姓氏及其組合特點(diǎn)；識記“姓、氏”等12個(gè)生字；書寫“什、么”等7個(gè)生字寶寶。 【教學(xué)難點(diǎn)】 復(fù)雜生字的識記和國字框的書寫。 【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件、生字卡片一套 【課時(shí)安排】：2課時(shí) 【備課時(shí)間】：2017年02月10日 【上課時(shí)間】：2017年02月 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】： 知識與技能目標(biāo)： “姓、氏”6個(gè)生字；會寫“姓、雙”2個(gè)生字。 。 過程與方法目標(biāo)： 、開火車等方式多形式反復(fù)認(rèn)讀生字寶寶。 、展示讀、合作讀、游戲等方式反復(fù)朗讀第一小節(jié)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： ，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成互幫互助的學(xué)習(xí)精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】 識記“姓、氏”等6個(gè)生字；書寫“在、后”2個(gè)生字寶寶；發(fā)現(xiàn)生字的組合特點(diǎn)；正確朗讀第一小節(jié)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 正確識記生字。 【教學(xué)過程】 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 ，引出“姓氏”。 創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識新朋友“胡圖圖”，由圖圖姓胡引出問題“你姓什么？”學(xué)生舉手發(fā)言討論，揭示課題“姓氏歌”，點(diǎn)出“姓”的識記。 二、朗讀感知，學(xué)習(xí)生字 ，整體感知 （1）出示課文，師范讀，生聽讀，并標(biāo)出小節(jié) （2）組織學(xué)生自讀課文并圈出生字多讀幾遍 開展闖關(guān)游戲，識記字詞 ①字詞大闖關(guān) 師：圖圖要帶大家到生字王國里闖關(guān)了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？ 生：自讀生字————小老師帶讀————選擇喜歡的字帶大家讀————開火車讀生字 師：同學(xué)們真棒，但是這一關(guān)可不是那么容易闖的，你看，詞語寶寶也來湊熱鬧了，請你和同桌一起讀一讀 生：同桌共讀詞語————雙人火車 師：小火車開得可真溜，圖圖為了鼓勵(lì)大家，特地給我們準(zhǔn)備了很多漂亮的花燈，看誰搶得快（老師拍講臺，生聽到響聲后舉手，舉手快的讀詞語拿花燈） 生：舉手讀詞語 （設(shè)計(jì)意圖：從字到詞，結(jié)合游戲，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣） 三、合作朗讀，學(xué)習(xí)文段一 師：恭喜大家順利闖過第一關(guān)，句子對答賽又來了，快點(diǎn)來參加吧！ （1）第一局：師生對答賽 組織學(xué)生自讀————師生分顏色對讀句子 （2）第二局：學(xué)生對答賽 組織學(xué)生自讀————男女對讀————分組對讀————同桌對讀 （設(shè)計(jì)意圖：通過師生對讀、生生對讀的方式在比賽中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神，同時(shí)讓學(xué)生在不知不覺中熟讀文段，鞏固生字） ，發(fā)現(xiàn)生字組合特點(diǎn) ①找秘密大賽 師：同學(xué)們真棒，圖圖獎(jiǎng)勵(lì)大家吃一碗甜甜的湯圓，還想得到更多地禮物嗎？趕緊來參加我們的找秘密大賽吧！ （1）出示“木子李，弓長張”，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說自己的發(fā)現(xiàn)。（生字組合特點(diǎn)） （2）引導(dǎo)學(xué)生用“張”組詞 （3）出示圖片，幫助學(xué)生理解“弓字旁”，并拓展帶弓字旁的字 ②引申發(fā)現(xiàn)相同特點(diǎn)的字 師：第一小節(jié)中還有很多生字也像他們一樣，你能快速找出來嗎？ （1）學(xué)生發(fā)現(xiàn)“古月胡，口天吳，雙人徐，言午許”中生字的組合特點(diǎn)并說一說 （2）師生、生生接龍讀句子，把句子讀順 （設(shè)計(jì)意圖：通過李、張兩字的示范作、用，讓學(xué)生掌握方法，再運(yùn)用方法發(fā)現(xiàn)其他生字的組合特點(diǎn)） 四、回顧文段，鞏固生字 （1）男女賽讀第一小節(jié) （2）踩地雷游戲讀生字 （3）同桌問答：根據(jù)課后題示范，同桌交流說話 五、寫字 姓：注意左窄右寬和女字旁的書寫 雙：注意第一個(gè)“又”最后一筆是點(diǎn) 教學(xué)時(shí)注意： 。圍繞執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢、字的筆順、關(guān)鍵筆畫等方面進(jìn)行交流。 ，強(qiáng)調(diào)寫法。 ，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。 ，展示寫得好的字 。 六、板書 姓氏歌 七、作業(yè) 八、教學(xué)反思 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 知識與技能目標(biāo)： “趙、錢”6個(gè)生字和走字旁、金字旁2個(gè)偏旁；會寫“國、王、什、么、方”5個(gè)字。 。 過程與方法目標(biāo)： 、開火車等方式多形式反復(fù)認(rèn)讀生字寶寶。 、指名讀、合作讀等方式反復(fù)朗讀課文，并借助生活經(jīng)驗(yàn)、小組合作了解常見姓氏。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： ，養(yǎng)成互幫互助的學(xué)習(xí)精神。 。 【教學(xué)重點(diǎn)】 正確流利朗讀課文；識記6個(gè)生字；書寫“什、么”等5個(gè)生字寶寶。 【教學(xué)難點(diǎn)】 生字的識記。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示謎語猜上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字 摘星星游戲背誦第一小節(jié) 二、整體感知第二小節(jié)，學(xué)習(xí)生字 1. 出示重點(diǎn)句，找出生字。 （1）創(chuàng)設(shè)情境，圖圖提問“中國的姓氏有很多，你還知道哪一些？”引導(dǎo)學(xué)生自讀第二小節(jié)，并在里面圈出認(rèn)識的姓氏。 （1）出示生字，學(xué)生自讀————小組合作讀————小老師帶讀————開火車讀 （2）同桌合作，選擇喜歡的生字說說自己怎么記住它 （3）在學(xué)生說識字法是，重點(diǎn)點(diǎn)出走字旁和金字旁（金與錢有關(guān)），所以錢是金字旁，接著再拓展相關(guān)偏旁的字。 （4）踩地雷游戲讀生字 （設(shè)計(jì)意圖：通過自讀、小組合作、同桌合作等方式加深學(xué)生對生字的印象，同時(shí)分享學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。） ，鞏固生字 （1）拍手歌：出示拍手歌，讓學(xué)生多種形式邊拍手邊讀兒歌，讀準(zhǔn)里面的生字。 （2）點(diǎn)名游戲：根據(jù)