【正文】 其重視學(xué)生的拼音識字方法的運(yùn)用。３、多種形式朗讀，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣a、老師剛才聽到有個小朋友把這首古詩都讀下來了聲音真好聽、一個字也沒有讀錯，大家想不想聽聽他讀讀？（走到學(xué)生面前）老師剛才聽到你讀得真好，真想再聽你讀一讀，你愿意讀給大家聽聽嗎？（學(xué)生朗讀）怎么樣？（學(xué)生評價）b、我知道還有的小朋友讀的也不錯，想不想讀一讀？想讀的小朋友一起接著往下讀?？磥磉@首古詩特別有意思很受大家的歡迎，讀的真不錯！還想不想再讀一讀？想讀的小朋友一起來。（多讀幾遍課文，達(dá)到讀通順）c、以小組為單位，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，幫助有困難的小朋友，糾正說錯的學(xué)習(xí)伙伴。老師巡視檢查并知道每個小組的學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。三、生字、文本緊密結(jié)合，精讀兒歌、感悟兒歌１、交流生字。老師剛才看到有的小朋友一直都沒有讀書，可能是因?yàn)槲闹械纳钟械牟徽J(rèn)識，在讀的過程中起了阻擋的作用，沒關(guān)系，說出來我們一起來解決。通過剛才的讀書你都還有哪些生字沒有記住呢？（學(xué)生交流：把認(rèn)識的生字一個一個的進(jìn)行交流。老師將這些生字一一寫到黑板上）２、多種形式認(rèn)識生字（１）集體看黑板，借助兒歌中生字頭上的拼音來識記生字。（２）老師手中的生字卡片，集體朗讀。（３）小組之間利用生字卡片合作學(xué)習(xí)３、多讀多悟，理解兒歌（老師點(diǎn)擊課件）（１）請看多媒體課件，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流，老師指導(dǎo)學(xué)生說完整的句子。（２）老師引導(dǎo)學(xué)生再結(jié)合古詩，說說圖畫中還有什么？（3）老師引導(dǎo)學(xué)生理解這首古詩：這首古詩給我們講述了一個外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情，他在異國他鄉(xiāng)，到了中秋這一天，非常的想念自己的家人，所以寫下了這首感人的詩句，這首古詩至今還成為了異國他鄉(xiāng)的游子思念家鄉(xiāng)的名句有感情的進(jìn)行朗讀（1）老師示范朗讀：（2）學(xué)生跟隨老師練習(xí)朗讀（3）配上優(yōu)美的音樂，學(xué)生自己試著朗讀（4）學(xué)生以小組為單位，自己試著帶著動作進(jìn)行朗讀（5）集體展示自己小組的作品。大家進(jìn)行評價四、括展延伸練習(xí)跟隨音樂，大家一起進(jìn)行朗讀古詩。說說看，課文中的反義詞，你知道那些說給大家聽一聽。五、課堂小反饋我會說：看看夜晚的天空，把看到的說給同學(xué)聽一聽六、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首有趣的古詩，希望大家在學(xué)校里能夠幸福的生活、快樂的成長。七、開放性作業(yè)課后，自己自學(xué)一首古詩八、板書設(shè)計(jì)6靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。第二課時一、激情導(dǎo)入小朋友們，這節(jié)課我們一同開始學(xué)習(xí)寫字，高興嗎？說說看你都認(rèn)識那些字？學(xué)生交流，老師小結(jié)：看來大家認(rèn)識的字可真不少那我們今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)本課的生字。二、認(rèn)識基本筆畫，學(xué)習(xí)寫字（一）鞏固生字的認(rèn)識老師出示字卡，大家共同說出字卡中寫的是什么？讀出它們的讀音。大家共同來評價。小組之間通過字卡，合作交流學(xué)習(xí)。誰愿意讀給大家聽一聽？其他小朋友共同來評價。（二）合作學(xué)習(xí)生字的書寫１、看一看。小組之間共同來認(rèn)識每一個生字，說一說，你打算怎樣來寫這些字呢？有沒有最快的記憶方法？２、談一談。學(xué)生交流，把你的想法說給大家聽一聽，共同來學(xué)習(xí)，看看誰的方法最好，就作為典范，我們共同來學(xué)習(xí)記憶。３、描一描，寫一寫。在書中描一描，注意要正確的書寫生字的筆順，尤其是注意生字的間架結(jié)構(gòu)的安排。然后照著樣子在練習(xí)本上寫一寫。老師巡視指導(dǎo)生字的書寫。４、評一評。以小組為單位評一評學(xué)生的書寫，好的字用你喜歡的方式畫上記號，寫的不是很好的字請你給他指出不足。老師適時指導(dǎo)。５、改一改。按照剛才小組的小朋友給你提出的不足，進(jìn)行修改。還有不太明白的地方，再請教一下。虛心接受小朋友的合理化建議。６、再進(jìn)行評一評。把剛才書寫的生字小組內(nèi)再進(jìn)行評一評，爭取讓每一個生字都得上小紅花。７、練習(xí)給這幾個生字娃娃分別組幾個詞語，并會用詞語說一句話。大家共同來交流，共同來學(xué)習(xí)。三、拓展延伸練習(xí)（作品展示）今天學(xué)習(xí)寫的生字，你和以往相比，有沒有發(fā)覺自己有所進(jìn)步呢？學(xué)生交流，老師出示收集的有關(guān)二年級學(xué)生的鉛筆字作品，請同學(xué)們欣賞，看完之后再說說，你覺得這些字寫得怎么樣？學(xué)生交流，老師總結(jié)：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)寫字的習(xí)慣和熱情。四、課堂小反饋我會背誦兒歌：小組之間進(jìn)行評價：你真棒！繼續(xù)加油！五、課堂小結(jié)這節(jié)課，老師發(fā)現(xiàn)大家都非常的用心，相信有了這份信心，你的字一定會的越來越好。六、實(shí)踐性作業(yè)課后繼續(xù)發(fā)現(xiàn)身邊的拼音朋友。七、板書設(shè)計(jì)：6靜夜思mu er tou mi guang chuang目 耳 頭 米 光 床第五篇：《靜夜思》教案《靜夜思》教案《靜夜思》是人教版小學(xué)語文一年級上冊中第3組“美麗夜空”中的一篇課文，是唐代著名詩人李白的作品。作者從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地表現(xiàn)了詩人的心理活動過程，一幅鮮明的月夜思鄉(xiāng)圖生動地呈現(xiàn)在我們面前，表達(dá)了游子強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情感。根據(jù)一年級學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)的性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)重點(diǎn)是會認(rèn)“靜、夜”等十個生字，難點(diǎn)是讓學(xué)生在誦讀過程中體會古詩的意思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。教學(xué)目標(biāo)1．會認(rèn)“靜”“夜”等10個生字。2．朗讀古詩，并在誦讀過程中體會古詩的意思。教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)十個生字。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在誦讀過程中體會古詩的意思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。課前準(zhǔn)備：（課件）設(shè)計(jì)思路：從背古詩入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，從初讀──理解──誦讀──唱讀，使古詩教學(xué)充滿韻味。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入孩子們，讓我們一起來聆聽這首樂曲，在這首優(yōu)美的樂曲聲中，讓我們靜下心來，跟隨老師一起走入今天的課文《靜夜思》。多媒體播放古琴名曲《高山流水》 板書：6《靜夜思》，請大家一起來，齊讀兩遍課題。：那么，請會背這首詩的同學(xué)請舉手！背給大家聽聽。，你們知道這首詩是誰寫的嗎？多媒體播放李白的圖像，就是他——李白，我國唐朝詩人。（出示課件李白）師：李白可是唐代有名的大詩人哦，被人們稱為“詩仙”。孩子們，你們還會背哪些詩？（指名學(xué)生背古詩）過渡：咱班孩子的肚子里裝著很多詩啊，稱你們小詩人一點(diǎn)兒也不過分。今天咱們這些小詩人要好好地學(xué)大詩人李白的《靜夜思》。坐正，咱們要認(rèn)真地學(xué)！請齊讀這首詩。（出示課件學(xué)習(xí)目標(biāo)），這節(jié)課我們有三個目標(biāo)：（1）．會認(rèn)“靜”、“夜”等10個生字寶寶。（2）．正確、流利地