工業(yè)的機器人技術專業(yè)人才需求調(diào)研報告材料-閱讀頁
2024-08-22 03:44本頁面
【正文】 臺工業(yè)機器人（機械臂）能否投入到生產(chǎn)當中去，以及能發(fā)揮多大的作用，取決于生產(chǎn)工藝的復雜性，產(chǎn)品的多樣性還有周邊設施的配套程度。目前，機器人在汽車制造以外的一般工業(yè)領域應用需求快速增長，而相應的人才儲備數(shù)量和質(zhì)量卻捉襟見肘。從一些招聘要求不難看出，操作機器人的技術人員，是目前企業(yè)中最缺的技術工人。許昌市作為河南省中原城市群的主要城市之一，在許昌市建設的國家電子信息產(chǎn)業(yè)園、中原電氣谷，為機械加工、汽車后市場、電子信息類專業(yè)的發(fā)展提供了強大的支撐，入住的企業(yè)急需高水平技能型的機械加工、電子信息等專業(yè)從業(yè)人員。機器人技術集電子、信息、物流、自動控制、數(shù)控技術于一體，許昌一些現(xiàn)代化水平比較高的企業(yè)（比如：富士康集團新鄭工業(yè)園區(qū)、中煙集團許昌公司、許繼集團、森源電氣）開始越來越多地應用工業(yè)機器人。因為，強化校企合作，推行嵌入式課程，創(chuàng)新專業(yè)申辦，崗位實訓等學科教育創(chuàng)新模式，通過開設短期培訓班或?qū)I(yè)共建模式，引入實務課程，提升教育質(zhì)量。三、專業(yè)建設基礎條件 我院具備工業(yè)機器人技術專業(yè)的辦學條件。 、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教學團隊 我院有機電一體化技術、應用電子技術省級教學團隊，他們有扎實的專業(yè)基礎、有多年的教學經(jīng)歷并積累了較為豐富的教學經(jīng)驗，完全可以勝任工業(yè)機器人技術專業(yè)的教學工作。 目前機電一體化技術、電氣自動化技術、機械設計與自動化、應用電子技術專業(yè)現(xiàn)有功能實訓室12個，綜合實訓室4個，兩個省級重點實習實訓基地、一個中央財政支持的提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設項目，每年企業(yè)培訓1200人次。 校中廠兩個，可容納50人進行生產(chǎn)性實訓，滿足“學徒制”教學的要求。積極推行工學結合人才培養(yǎng)模式和實施“工作站”式的頂崗實習管理模式，對培養(yǎng)應用性人才起到了顯著的作用，應屆畢業(yè)生出現(xiàn)了供不應求的狀況。在國內(nèi)外重要學術期刊上發(fā)表論文30多篇，其中核心期刊12篇，被EI檢索的文章5篇。四、專業(yè)定位 根據(jù)工業(yè)機器人應用的要求不同，結合生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，對工業(yè)機器人應用人才培養(yǎng)的目標與工廠或客戶的實際需求結合起來，為企業(yè)輸送一批既具備工業(yè)機器人控制系統(tǒng)知識，又能結合工藝和生產(chǎn)要求，能提出自動化解決方案并組織實施的應用人才。具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的工作需求。掌握現(xiàn)代工業(yè)機器人安裝、調(diào)試、維護方面的專業(yè)知識和操作技能，具備機械結構設計、電氣控制、傳感技術、智能控制等專業(yè)技能，能從事工業(yè)機器人系統(tǒng)的模擬、編程、調(diào)試、操作、銷售及工業(yè)機器人應用系統(tǒng)維護維修與管理、生產(chǎn)管理及服務于生產(chǎn)第一線工作的高素質(zhì)高技能型人才。工程師崗位分成3類：工業(yè)機器人現(xiàn)場示教編程維護工程師、工業(yè)機器人系統(tǒng)開發(fā)方案工程師、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成應用工程
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