中國(guó)教育史第29講北師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)學(xué)院-閱讀頁(yè)
2025-08-16 15:35本頁(yè)面
【正文】 史上的地位是什么？ 唐代文教政策的特點(diǎn)是什么？ 試析唐代學(xué)制的特點(diǎn)。隋代的科舉考試制度尚屬開(kāi)創(chuàng)階段，科舉考試制度的真正健全是在唐代。二是 “ 鄉(xiāng)貢 ” ，即不在學(xué)校上學(xué)的社會(huì)知識(shí)青年欲參加科舉考試的，可以向所在州、縣官府報(bào)考。 三、唐代科舉考試的科目和方法 唐代科舉考試設(shè)科繁多，不同時(shí)期其科目設(shè)立也不盡相同，前后總計(jì)不下幾十種。此外還有制科和武舉科等。 進(jìn)士科：唐代進(jìn)士科每次錄取名額不超過(guò)三十人。有的進(jìn)士及第者位極宰相，從唐憲宗到唐懿宗期間共有宰相 133人，而其中進(jìn)士出身者有 98人，約占宰相總數(shù)的 74%。 明經(jīng)科：明經(jīng)科的考試要求是不高的，錄取的比例也較大。 其他還有明法科（法律科）、明字科（“明書(shū)科”）、明算科（算術(shù)科）、諸史科（歷史科）、開(kāi)元禮科、童子科、道舉科、制科、武科、醫(yī)舉科等。 帖經(jīng)：即將經(jīng)書(shū)上某行帖上三個(gè)字，要求將所帖的三個(gè)字填寫(xiě)出來(lái)，這和現(xiàn)在流行的“填空”有些類似。 口義：即“口試”方法。 詩(shī)賦：詩(shī)賦格律體裁均有固定格式， 多為 12句，共六韻（也有 16句，共八韻的） ，首兩句見(jiàn)題，中間八句，兩兩相對(duì)，最后兩句作結(jié)。 讀書(shū)人經(jīng)過(guò)省試合格了，只不過(guò)取得了 “ 出身 ” ，要想做官，還得參加吏部考試。 “ 書(shū) ” 即書(shū)法；“ 判 ” 即寫(xiě)另一類文體的文章，試其 “ 文理優(yōu)長(zhǎng) ” 。 四、唐代科舉考生的生活及考試流弊 科舉考試制度給知識(shí)分子留下了一線希望。舉例：杜羔累舉不中被妻子譏諷，后中舉登第后則態(tài)度大變；唐代詩(shī)人孟郊，落第和中榜后作 《 落第 》 和 《 登科后
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