高校內(nèi)部教學(xué)評估論文高校內(nèi)部教學(xué)評估中存在的問題及對策研究-閱讀頁
2025-06-22 23:48本頁面
【正文】 的主要目的是通過評估發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題并及時調(diào)整,最終規(guī)范教育教學(xué)管理,提高辦學(xué)水平。 加強評估內(nèi)涵建設(shè),改進(jìn)評估方法。針對督導(dǎo)這一問題,作為督導(dǎo),要做到不僅督,還要導(dǎo),及時指出教師在教學(xué)過程中存在的問題,并給出改進(jìn)的建議。同時,做好日常的管理,規(guī)范每一項工作,減少日后不必要的麻煩。 完善評估內(nèi)容高校內(nèi)部教學(xué)評估是一個復(fù)雜的系統(tǒng),其內(nèi)容涵蓋到教學(xué)工作的方方面面,涵蓋人才培養(yǎng)過程的每一個環(huán)節(jié)。教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動的主要參與者,成為內(nèi)部教學(xué)評估的主要內(nèi)容也是不言而喻的。此外,對條件(包括學(xué)校的教育經(jīng)費和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施)和環(huán)境(包括校風(fēng)校紀(jì)、校史校訓(xùn)、各類文化活動)的評估,也應(yīng)該被納入到內(nèi)部教學(xué)評估的范圍。 加強分類指導(dǎo),彰顯辦學(xué)特色目前,多數(shù)高校擬定的校內(nèi)教學(xué)評估指標(biāo)體系尚欠成熟。在高校內(nèi)部教學(xué)評估過程中,依照分類指導(dǎo)原則,根據(jù)各二級院系的辦學(xué)實際,制定不同的評估方案,采取不同的評估形式和評估標(biāo)準(zhǔn),形成符合專業(yè)實際和辦學(xué)特色的教學(xué)模式。所以,在教學(xué)評估中,不僅要重視理論教學(xué),更應(yīng)該注重實踐教學(xué),建立起理論與實踐并重的全方位教學(xué)評估
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