【正文】 標(biāo)、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生，依“標(biāo)”（課標(biāo)）扣“本”（課本）設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；備導(dǎo)言（激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲望）、備板書(shū)設(shè)計(jì)（綱目清楚、直觀形象）、備提問(wèn)（使學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)）、備練習(xí)（學(xué)為主體、練為主線(xiàn)、梯度、密度科學(xué)合理）。每課的電子教案編制歸類(lèi)存放于一個(gè)文件夾中，條理清晰。由于實(shí)行了電子備課，“班班通”設(shè)備的使用率大大提高，從以前被督促的登記使用，到現(xiàn)在常態(tài)化的課堂必備。同時(shí)強(qiáng)調(diào)集體備課，開(kāi)學(xué)前，教研組長(zhǎng)組織教師們集中備課，協(xié)調(diào)好一學(xué)期的具體備課分工計(jì)劃，讓各位教師提前搜集資料，寫(xiě)出高質(zhì)量的教案，然后大家共同評(píng)議、修改、完善，形成教案母本，實(shí)現(xiàn)教案資源共享。要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。每日值周領(lǐng)導(dǎo)還堅(jiān)持巡課制，不定時(shí)查課堂，嚴(yán)禁誤課、挪課、占課等行為。課后輔導(dǎo)要有“心”學(xué)期初，每位任科教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制訂培優(yōu)輔困計(jì)劃及安排表，利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔困指導(dǎo)并作好記錄。而對(duì)于后進(jìn)生，教師要耐心輔導(dǎo)，循循善誘，幫其及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，樹(shù)立信心，爭(zhēng)取不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。即作業(yè)量要適度，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)、作業(yè)批改要快。限制教輔用書(shū)的使用，提倡布置延時(shí)性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，各科作業(yè)量要協(xié)調(diào)控制。我校各年級(jí)按學(xué)科及時(shí)組織單元知識(shí)質(zhì)量檢測(cè)，每次單元測(cè)評(píng)后，要求任課教師用統(tǒng)一的表冊(cè)記錄每次考試成績(jī)并及時(shí)做好質(zhì)量分析。期末除上級(jí)抽考調(diào)研外，全校由教務(wù)處統(tǒng)一組織，打亂班級(jí)學(xué)生，控制每個(gè)考場(chǎng)人數(shù)，實(shí)行“梅花座”即考生四周全是其他年級(jí)學(xué)生，力求公平公正。教務(wù)處制定詳細(xì)的學(xué)生評(píng)價(jià)方案和獎(jiǎng)懲方案，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)常規(guī)與教師的績(jī)效掛勾，形成制度和細(xì)則，嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)懲，調(diào)動(dòng)教師潛心研學(xué)的積極性。教學(xué)反思不得流于形式，一兩句話(huà)敷衍了事，要求必須針對(duì)自己教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)處理過(guò)程、課堂生成的處理方法、師生課堂和諧發(fā)展、教學(xué)任務(wù)的完成等寫(xiě)出困惑、喜悅、得失和改進(jìn)方向。每次把檢查教學(xué)反思作為常規(guī)檢查的重中之重，發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立典型，在每月常規(guī)檢查反饋會(huì)上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，倡導(dǎo)所有教師都努力向一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)看齊。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為適應(yīng)時(shí)代對(duì)教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。同時(shí)還要求教師自我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制訂自身的發(fā)展規(guī)劃。強(qiáng)化集體備課，踐行高效課堂教學(xué)新模式學(xué)校發(fā)揮教研組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高全體教師駕馭教材的能力。另外集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。大力鼓勵(lì)教師開(kāi)門(mén)講課、推門(mén)聽(tīng)課，促進(jìn)教學(xué)水平提升 學(xué)校重視督促教學(xué)過(guò)程，變以往安排聽(tīng)課的檢查方式為隨機(jī)“推門(mén)”聽(tīng)課方式，每隔段時(shí)間校領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)教師隨機(jī)進(jìn)教室聽(tīng)課，并及時(shí)檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課反饋，指出存在問(wèn)題，并多予以青年教師以鼓勵(lì)，使教學(xué)監(jiān)控更賦實(shí)效。結(jié)合課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量，我校積極開(kāi)展校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)和評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。組建教師博客圈，豐富網(wǎng)絡(luò)教研。我校部分教師的博客訪(fǎng)問(wèn)量達(dá)十幾萬(wàn)人次。學(xué)校統(tǒng)一制定《楊店小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣歌訣》張貼在每個(gè)教室里，歌訣朗朗上口，非常押韻，便于熟讀成誦。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，與課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。課堂上做好學(xué)習(xí)筆記是一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)技巧，俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，筆記是學(xué)生積累知識(shí)的重要手段，是彌補(bǔ)記憶缺陷的最有效的方法。這樣的常規(guī)激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，并且做到及時(shí)改錯(cuò)。五、改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展用“成長(zhǎng)檔案袋”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。用成長(zhǎng)檔案袋記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。不單純以考試成績(jī)?cè)u(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，改革“三好學(xué)生”評(píng)選辦法，對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)體現(xiàn)個(gè)性化和鼓勵(lì)性?？傊瑢W(xué)校雖然取得了一些成績(jī)，但還存在一些不足，今后我們將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理再上一個(gè)新的臺(tái)階。2011年中考，我們的指標(biāo)生為72人，實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)際一榜錄取我鎮(zhèn)84人，本學(xué)年，我校畢業(yè)班的教學(xué)工作呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，一摸成績(jī)名列全區(qū)農(nóng)村中學(xué)前茅。現(xiàn)對(duì)我們一年來(lái)的教學(xué)教研情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：落實(shí)教學(xué)常規(guī)，激發(fā)工作熱忱?？己税ń處煹娜粘湔n、作業(yè)設(shè)置與批改、集體備課、工作量、師生評(píng)教、考勤、教學(xué)成績(jī)等方面。獎(jiǎng)先進(jìn)促后進(jìn)，在2011年11月召開(kāi)的總結(jié)表彰大會(huì)上，對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)良及對(duì)學(xué)校教學(xué)工作作出突出貢獻(xiàn)的典型進(jìn)行隆重表彰，從而有效調(diào)動(dòng)了全體教師的工作積極性。學(xué)校始終堅(jiān)持把教學(xué)工作作為學(xué)校整體工作的核心，設(shè)立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教務(wù)主任、骨干教師、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為成員的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了政令暢通、科學(xué)和諧的教科研網(wǎng)絡(luò)體系，成立了年級(jí)組、教研組、學(xué)科備課組，做到有組織安排、有人員落實(shí)、有時(shí)間保證、有課題內(nèi)容、有測(cè)評(píng)結(jié)果。所有中層領(lǐng)導(dǎo)在年級(jí)管理、教研活動(dòng)中均有明確分工，各負(fù)其責(zé)，各司其職，從而帶動(dòng)了全校各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展。（2）課檢：與學(xué)?？记谙鄬?duì)應(yīng)，每天進(jìn)行四次課堂檢查，對(duì)于遲到、早退、曠課人員及時(shí)進(jìn)行勸誡、批評(píng)教育等處理。并把各次檢查匯總結(jié)果作為個(gè)人業(yè)務(wù)量化成績(jī)納入學(xué)校檔案，作為評(píng)先樹(shù)優(yōu)、晉級(jí)聘任的重要依據(jù)。除了集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，靈活機(jī)動(dòng)地進(jìn)行形式多樣的教研活動(dòng)，包括說(shuō)課評(píng)課會(huì)、集體備課會(huì)、成績(jī)分析會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)觀摩會(huì)等等。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，在教學(xué)方式上遵守“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、小步子、快節(jié)奏，多活動(dòng)、求變化、快反饋、勤矯正”的原則。在課堂教學(xué)上，我們積極推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，大膽改革。學(xué)校重視對(duì)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，特別是畢業(yè)年級(jí)，建立了師生交流長(zhǎng)效機(jī)制，提倡每位教師都放下架子，走近學(xué)生，與學(xué)生平等對(duì)話(huà)，傾心交流，特別對(duì)優(yōu)秀生、后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤教育，成效顯著。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。要求全體教師嚴(yán)格落實(shí)素質(zhì)教育規(guī)定要求，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想觀念，認(rèn)真履行教師一崗雙責(zé)的職責(zé)，（2）規(guī)范作業(yè)設(shè)置。全體教師均要做好作業(yè)檢查與批改。（4）加大集體備課和教研力度，向課堂、教研要質(zhì)量、要效益。（5）為提升學(xué)校的辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，我校以構(gòu)建書(shū)香校園為抓手，著力打造校園文化。學(xué)校加強(qiáng)音、體、美、勞教學(xué)和理、化、生實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)興趣，2012年3月在全省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽展評(píng)活動(dòng)中，我校生物學(xué)科1名選手作品獲得山東省優(yōu)秀創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)一等獎(jiǎng)，2名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)。2012年共外派教師400余人次參與各種活動(dòng)，特別是英語(yǔ)教師課堂實(shí)施能力培訓(xùn)活動(dòng)，做到有組織，有記錄，有討論，有反思等等，以全力推動(dòng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。做好校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。建立了學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科教研組三級(jí)校本教研網(wǎng)絡(luò)，完善校本教研制度，以制度促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高。學(xué)校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務(wù)方面，更注重在對(duì)待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)精神上感召青年人，強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)融為一體，加快青年教師的成長(zhǎng)。1努力實(shí)施科研興教，注重結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教科研工作。年級(jí)同學(xué)科教師經(jīng)常開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課，達(dá)到資源共享。加強(qiáng)與級(jí)部主任、班主任、任課教師的多渠道聯(lián)系，努力夯實(shí)基礎(chǔ)年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)成績(jī)的提高。1注重教師理論水平的提高，引導(dǎo)教師積極參與教育教學(xué)研究，堅(jiān)持編輯印制?？督淘沸恼Z(yǔ)》，現(xiàn)已出版20期，共收納交流教師作品近千余篇。通過(guò)活動(dòng)，讓每位教師在在“評(píng)”中“練”，在“練”中“學(xué)”，在“學(xué)”中提升。盡管如此，和先進(jìn)學(xué)校比較，我們?nèi)源嬖谝欢ǖ牟罹?，需要進(jìn)一步努力和克服的地方還有很多，我們將在區(qū)教研中心的直接指導(dǎo)和關(guān)懷下，再接再厲，勤奮工作，為接莊中學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展做出