優(yōu)化課堂教學(xué)注重-閱讀頁(yè)
2025-05-26 23:16本頁(yè)面
【正文】 作業(yè)來處理；作文課堂習(xí)作，則要求比較明確、具體，它必須按照《大綱》要求去做，要完成《大綱》所規(guī)定的寫作訓(xùn)練任務(wù)，每次習(xí)作都有一定的目的要求，作文課堂習(xí)作是師生都必須認(rèn)真處理的書面作業(yè)，是平時(shí)隨堂練筆的綜合體現(xiàn)和總體反應(yīng)。讀寫結(jié)合進(jìn)行作文課堂習(xí)作訓(xùn)練的具體方法是：首先，我們根據(jù)單元中對(duì)作文訓(xùn)練的要求，以《寫作例話》為主導(dǎo)，精選出適宜學(xué)生寫前閱讀的優(yōu)秀作文（這種作文不宜太多，但必須能突出本次作文的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目）。（2）根據(jù)《例話》的提示，輔導(dǎo)學(xué)生深讀課前篩選出的寫前閱讀材料。我們打破“學(xué)生寫，老師改”的作文教學(xué)常規(guī)，以閱讀為突破口，初步探索出學(xué)生自改作文的途徑。學(xué)生的一篇習(xí)作完成之后不要求其立即交卷。先自讀自改，后互讀互改。其方法如下：（1）讓學(xué)生小聲朗讀一遍自己的習(xí)作，對(duì)習(xí)作中的字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等毛病做到心中大體有數(shù)。（3）再將改后的文稿認(rèn)真朗讀一遍，盡力復(fù)查出習(xí)作中的缺漏和不妥之處，并及時(shí)改正過來。（5）最后，再將互查后習(xí)作謄寫在作文本上，交給老師評(píng)閱。姓 名穆素華性 別女民 族回出生年月所在單位及部門河南商丘市文化路小學(xué)職 務(wù)教師最高技術(shù)職稱小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師郵 編476000電話（含 區(qū)號(hào)）03702595269傳 真EmailMsh26916
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