【正文】 程安排第一課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1． 引入：“大家經(jīng)過了一段時間的活動，也到了召開第二次碰頭會的時間。”2． 提問：要召開小組網(wǎng)絡(luò)會議，需要使用的網(wǎng)上交流工具應(yīng)具備哪些網(wǎng)上交流的功能？思考并回答問題，進行網(wǎng)上交流的需求分析，如：（1）多人同時交談。從學(xué)生 提出 的需求著手 ，尋 找符 合要求 的網(wǎng) 上交流工具 ，進 而引 出 Windows LiveMessenger 的 群功能。（鑒于學(xué)生已有過注冊郵箱、網(wǎng)絡(luò)硬盤等的經(jīng)驗，也可以請學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站上的提示自學(xué) Messenger 賬號的注冊方法。（鑒于學(xué)生在小學(xué)介紹已有過使用 聊天工具等的經(jīng)驗，此處也可以請學(xué)生自學(xué)。1．下載、安裝 WindowsLive Messenger軟件。3 ．建立 小 成 員 Messenger 賬號列表。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖建立交流群1．指導(dǎo)學(xué)生建立群、管理群。（2）邀請組員加入群。2．指導(dǎo)學(xué)生使用群進行網(wǎng)上交流。（2）指定 群成員的 單 獨交 流。讓學(xué)生 學(xué)習(xí) 使用 因特網(wǎng) 開展 多人 交流討論。：在交流討論的時候要注意維護網(wǎng)上討論的秩序，講禮貌。增強學(xué) 生在 網(wǎng)絡(luò) 交流中 的文 明禮 貌意識。但是，在研究過程中，如果能及時向大家展示自己記錄下來的看法和研 究感受，就更好不過了。”2. 展示一些人氣博客范例，讓學(xué)生比較這些人氣博客，思考它們?yōu)槭裁磿@得大家的 好評？3. 組織學(xué)生思考、討論：（1）哪些內(nèi)容可以放在博客上（2）博客與其他網(wǎng)絡(luò)交流平臺的差異是什么？1. 瀏覽一 些人氣博 客，感受博客的功能。讓學(xué)生初步 認識 博客，激發(fā)學(xué)習(xí)使用博客的興趣。了解博 客 的相關(guān)知 識，如博客這個名詞的由來，博客的發(fā)展歷程，中國博客發(fā)展的現(xiàn)狀等。注冊個人博客介紹注冊個人博客的方法；或請學(xué)生自行嘗試注冊個人博 客，教師給予指導(dǎo)。（2）注冊個人信息。（4）設(shè)置博客頁面格式。讓學(xué)生建立 自己的個人博客。（2）發(fā)布日志。（4）在日志中添加圖片等。讓學(xué)生嘗試 使用 博客記錄、發(fā)布自己的日志。（1）瀏覽博客日志。瀏覽小 組 成員的博 客，并對自己感興趣的日志發(fā)表評論。課堂小結(jié)1. 小結(jié)：博客是一種新興的網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布方式，以日志的形式發(fā)表各種信息。2. 提醒學(xué)生注意：當(dāng)瀏覽他人博客的時候，請尊重他人的思想，無論你是否贊同。小結(jié)在學(xué)生學(xué)習(xí) 使用 博客的同時，增強學(xué)生文明上 網(wǎng)的 意識。教師可提醒學(xué)生：日志可以是記錄研究過程、心得體會的文字，如發(fā)現(xiàn)了一個新資料、小組發(fā)生了一場激烈的討論，或者是考察過程中的見聞，這些都可以作為日志的內(nèi)容。撰寫、編輯、發(fā)布博客日志。瀏覽、評價組員的博客 1. 引導(dǎo)學(xué)生客觀地評價組員的博客日志，教導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中使用文明的語言。 1. 瀏覽、評價組員的博客。 體驗博客的 網(wǎng)絡(luò)交流功能。但是教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，可以將本課時的教學(xué)內(nèi)容貫穿在本單元的整個過程中，給學(xué)生留出足夠的時間來體驗博客的網(wǎng)絡(luò)交流功能。教學(xué)評價目標評價內(nèi)容知識與技能通過活動，對因特網(wǎng)及因特網(wǎng)提供的信息服務(wù)有無深入的了解。是否學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳和下載資料。是否學(xué)會注冊、使用博客發(fā)表個人見解。目標評價內(nèi)容過程與方法能否利用搜索引擎上網(wǎng)獲取各種資料。能否經(jīng)歷完整的校際協(xié)作學(xué)習(xí)的過程，感受利用網(wǎng)絡(luò)開展遠程學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。在網(wǎng)上交流過程中是否文明發(fā)言。對因特網(wǎng)的各種服務(wù)有無興趣。了解計算機病毒的一般常識。能夠識別計算機常見安全問題的表現(xiàn)癥狀，知道產(chǎn)生這些問題的原因。能夠選擇并安裝常見的計算機防病毒軟件、上網(wǎng)安全軟件和防火墻。能夠使用計算機防病毒軟件來查殺病毒。能夠使用上網(wǎng)安全軟件修復(fù)瀏覽器、清除惡意軟件等。190。一般來說，計算機安全問題可以分成兩個大類，即計算機感 染病毒的問題和計算機上網(wǎng)過程中出現(xiàn)的安全問題。本活動包括三個部分的內(nèi)容： 第一部分是讓學(xué)生交流在使用計算機的時候發(fā)現(xiàn)的問題，羅列出各種現(xiàn)象，了解其帶來的損害，從而提高學(xué)生對計算機安全問題的認識，增強學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。備注 第三部分是讓學(xué)生學(xué)習(xí)解決計算機上網(wǎng)過程中產(chǎn)生的安全問題的方法，如防范惡意軟件，從而讓學(xué)生了解上網(wǎng)安全軟件的作用，使學(xué)生能夠選擇、安裝上網(wǎng)安全軟件，能夠清楚 惡意軟件，并修復(fù)被惡意軟件破壞的瀏覽器?！窘虒W(xué)目標】了解計算機病毒及其危害。 能夠選擇并安裝常見的計算機防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。能夠使用計算機防病毒軟件查殺病毒。能夠使用上網(wǎng)安全軟件修復(fù)瀏覽器、清除惡意軟件等。 安裝并使用計算機防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。 使用防病毒軟件查殺病毒。 使用上網(wǎng)安全軟件修復(fù)瀏覽器、清除惡意軟件。 識別計算機常見安全問題，知道產(chǎn)生這些問題的原因。 修復(fù)瀏覽器。教學(xué)資源 2：計算機常見病毒的資料；常用防病毒軟件及其開發(fā)公司的資料；常用 上網(wǎng)安全軟件的資料等?！窘虒W(xué)過程安排】 教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖明確任務(wù)教師布置研討會的任務(wù)，明確主題為“計算機安全：問題解決與主動維護”，然后安排本節(jié)課的活動要求：（1）學(xué)生分組討論，先搜集計算機可能出現(xiàn)的安全問題。（3）最后，各組找出解決幾類安全問題的辦法。明確任務(wù)教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖搜集計算機可能出現(xiàn)的安全問題指導(dǎo)學(xué)生分組列出計算機可 能出現(xiàn)的異常情況，要求各組制作異常情況清單。其中，使用環(huán)境是指發(fā)生異常情況的時候計算機的狀態(tài)，如正在瀏覽網(wǎng)頁；狀況描述則是對異常情況進行比較全面的反 映。搜集計算機可能出現(xiàn)的異常情況，分析其出現(xiàn)的環(huán)境和表現(xiàn)的狀況，填寫異常情況清單。討論分析安全問題成因1. 組織學(xué)生分組討論計算機 出現(xiàn)異常狀況的原因，將異常情況按照產(chǎn)生原因進行歸類，如計算機病毒導(dǎo)致的問題、網(wǎng)絡(luò)惡意軟件導(dǎo)致的問題。1. 小組討論，并制作計算機安全分類表。讓學(xué)生了解 產(chǎn)生 計算機安全 問題 的原因，主要有計算病毒和 網(wǎng)絡(luò) 惡意軟件等。2. 將學(xué)生分成兩個大組，分組了解計算機防病毒軟件和 上網(wǎng)安全軟件。（2）以小組為單位搜集資料，了解一種防病毒軟件或上網(wǎng) 安全軟件。分組搜集計算機防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件，并制作軟件介紹書。第一課時第 2 課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖明確任務(wù)提出任務(wù)：在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生安裝并使用一種計算機防病毒軟件和一種上網(wǎng)安全軟件（可以是上一節(jié)課各組介紹的，軟件由教師提供或上網(wǎng)下載），并制作安裝說明書和使用說明書。② 軟件設(shè)置（如防病毒軟件的實時防護等）。② 軟件升級的方法。明確任務(wù)，通過制作軟件說明 書的 方式激活學(xué) 生安 裝、使用軟件的興趣，并可以讓學(xué)生溫習(xí)在小學(xué) 階段 學(xué)習(xí)過的文 字處 理軟件 Word。(2)操作步驟要配圖片。參考教師提供的安裝說明書和使用說明書的樣本，了解文本格式。學(xué)習(xí)制作屏幕截圖讓學(xué)生使用 PrtSc 鍵進行屏幕截圖，并嘗試配合 word 的繪圖工具進行圖片的編輯。讓學(xué)生掌握 必要 的文本編輯技能，為后續(xù)活動 做準 備。在指導(dǎo)中教師應(yīng)該注意以下幾個問題：（1）不能在同一個系統(tǒng)里同時安裝多個防病毒軟件。（3）及時更新升級防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件的必要性。讓學(xué)生通過 自主 學(xué)習(xí)，掌握安裝和使用計算機 防病 毒軟件和上 網(wǎng)安 全軟件。（2）圖文的匹配度。交流分享?；顒?2 主動維護計算機安全編寫時間： 執(zhí)行時間： 總序：17一、教材分析經(jīng)過活動 1 的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對計算機安全問題有了一定的認識。但是， 這些都是“亡羊補牢”的措施。如病毒可以清除，但是被病毒破壞的信息可能已經(jīng)無法恢復(fù)了；或者在 清除計算機病毒的同時，可能造成了信息的丟失。本活動的目的就是幫助學(xué)生樹立主動維護計算機安全的意識，讓學(xué)生 學(xué)會主動維護計算機安全的本領(lǐng)。這個活動項目可以讓學(xué)生認識到計算機系統(tǒng)并不完美，還存在很多缺陷，要防范外來的傷害首先要增強計算機的“體質(zhì)”，減少漏洞，彌補缺陷。計算機有了好的體質(zhì)，還要時時防范外來侵襲，筑起保護屏障。通過設(shè)置“分身”可以防范計算機中信息的滅失。本活動涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置設(shè)置 Windows 自動更新P97利用軟件修補系統(tǒng)漏洞P98利用軟件修補系統(tǒng)漏洞P100備份 IE 收藏夾P103【教學(xué)目標】190。190。190。190。190。第一課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1. 引入：“通過上一個活動的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以比較從容地面對計算機可能遇到的 安全問題了。即便如此，我們的計算機還是常常出問題，看來僅僅被動防御是不夠的，還需要主動維護。闡述自己在維護計算機安全方面的做法。計算機病毒的來源1. 提問：“計算機安全的最大危害來自于計算機病毒，那么計算機病毒從哪里來呢？”2. 介紹計算機病毒的幾種來源途徑。付計算機病毒的方法，如網(wǎng)絡(luò)病毒通過 msn、qq 等聊天工具發(fā)送帶有病毒的網(wǎng)頁鏈接，這就要求我們不要輕易地去點 擊別人發(fā)送過來的不明網(wǎng)頁鏈接。提高學(xué)生防 范計 算機病毒的能力，提高學(xué)生的 防范 意識。在此期間，教師可以提示從計算機病毒的 傳播途徑著手來思考從哪幾個方面來防范計算機病毒，如安全使用外來存儲設(shè)備和網(wǎng) 絡(luò)等。從安全使用 計算機的角度引 導(dǎo)學(xué) 生提高計算 機安 全防范的意識，幫助學(xué)生歸納、掌握有效的做法。在此基礎(chǔ)上教師進行點評和補充，以達到完善的效果。1. 交流各 自的安全 防范建議書，聽取他人的意見。讓學(xué)生學(xué)會 聆聽 別人的意見，流暢地表達自己 的意 見，能夠有選擇地采納別人的意見，不斷地完善 自己的觀點。除了這些方法，我們還需要不斷地主動維護計算機安全，提高自己計算機的安全性能。引出任務(wù)。教師可以將教材中提到的三種方法比喻 成人體抵抗感冒病毒的幾種 方法：（1）強身健體，提高免疫力——修補系統(tǒng)漏洞。（3）克隆重要器官（如保存臍帶血），以備不時只需——備份數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)修補系統(tǒng)漏洞1. 介紹系統(tǒng)漏洞的成因和對計算機安全的危害。1. 了解系 統(tǒng)漏洞及 修補系統(tǒng)漏洞的重要性。1. 讓 學(xué)生了 解計 算機系統(tǒng)本 身存 在的弱點是 造成 計算機安全 問題 的原因之一，如計算機病毒總 是攻 擊系統(tǒng)漏洞。學(xué)習(xí)使用防火墻來抵御黑客和木馬1. 介 紹 什 么 是 防 火 墻 ， windows 自帶的防火墻該如何設(shè)置。2. 讓學(xué)生嘗試安裝、開啟一種防火墻軟件。2. 嘗試使用防火墻。學(xué)習(xí)使用數(shù)據(jù)備份技術(shù)1. 介紹數(shù)據(jù)備份的重要性，如在美國 911 恐怖襲擊事件中，大量公司、銀行的資料灰飛煙滅，造成了巨大損失。3．指導(dǎo)學(xué)生嘗試各種數(shù)據(jù)備。3. 嘗試數(shù)據(jù)備份。第二課時教學(xué)評價目標評價內(nèi)容知識與技能是否了解病毒、木馬及其危害、傳播途徑和防范方法。能夠選擇、安裝并使用常見的計算機防病毒軟件、上網(wǎng)安全軟件和防火墻，處理或防范相關(guān)的計算機安全問題。有無掌握常用的幾種計算機安全防范方法。交流討論中有無積極表達自己的