【正文】 總用時(shí) ———————— 下載平均速度： —————— ４ .通過(guò)與直接下載的下載信息比較 ,得出結(jié)論 : ———————————————— 第三環(huán)節(jié) 下載多任務(wù)的管理 列舉你所掌握的添加下載任務(wù)的方法： A、右鍵添加 B、拖至懸浮窗 C、其它： ———————————————————— 在下載任務(wù)管理器窗口中，可以通過(guò) ————菜單，對(duì)下載的任務(wù)進(jìn)行管理。 莒縣城陽(yáng)二中 － 31－ 第四章：科學(xué)地管理信息資源 第一節(jié)：分類存儲(chǔ) 內(nèi)容分析 ： 本節(jié)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生合理、有序地管理 信息資料，在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升信息管理的技能。本節(jié)知識(shí)點(diǎn)操作性技能比較強(qiáng)，在這節(jié)課的教學(xué)中，結(jié)合當(dāng)前普遍提倡的學(xué)科整合，充分將信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與其他學(xué)科整合，采用 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法 ”，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生有目的獲取信息、處理信息并分類管理的能力。這一節(jié)正好起到鞏固、實(shí)踐、深化的作用，同時(shí)這節(jié)課 在學(xué)生的信息素養(yǎng)方面，也是教學(xué)中的重點(diǎn)，特別是培養(yǎng)學(xué)生正確在網(wǎng)上查找資料，并有目的進(jìn)行篩選，整理的能力作為本節(jié)課教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。 情感態(tài)度與價(jià)值 觀： 逐步養(yǎng)成合理分類管理資源的良好習(xí)慣，提高學(xué)生對(duì)合理規(guī)劃在學(xué)習(xí)中的意義。 難點(diǎn)：如何根據(jù)需要合理分類管理資源。 評(píng)價(jià)方法 采用 “知識(shí)＋技能＋創(chuàng)意 ”評(píng)價(jià)維度，評(píng)價(jià)方法采用過(guò)程評(píng)價(jià)與效果結(jié)果評(píng)價(jià)相 結(jié)合，并借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出學(xué)習(xí)的任務(wù)。 任務(wù)布置 :根據(jù)教學(xué)進(jìn)度 ,逐步給出。 二、從任務(wù)中分析出本節(jié)信息技術(shù) 課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 由學(xué)生自己提出認(rèn)為需解決的主要問(wèn)題，教師總結(jié)。板書(shū)目標(biāo)和課題 學(xué)生明確任務(wù) 三、深入學(xué)習(xí)，明確知識(shí)點(diǎn)，形成體系。 （ 2）搜索引擎中的 圖片 搜索方法進(jìn)行圖片搜索保存圖片 .(選講 ) 選出優(yōu)勝的兩個(gè)小組。 莒縣城陽(yáng)二中 － 35－ 教師重點(diǎn)講解分類文件夾的建立方法。 板書(shū)建立分類存儲(chǔ)注意事項(xiàng)。 根據(jù)教師提問(wèn)，逐一回答相關(guān)問(wèn)題。 四、自主探索、協(xié)同學(xué)習(xí)，共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。 本輪知識(shí)點(diǎn)：分類保存信息資源 第三輪 :課堂大比拼 (各小組課后思考的延伸小組學(xué)習(xí) )本輪知識(shí)點(diǎn)：分類整理信息資源。 第二步：按類型查看文件。 第四步：移動(dòng)文件。 涉 及知識(shí)點(diǎn)：文件夾的建立、查看方法及類型、文件夾或文件的刪除、移動(dòng)等?？纯茨男〗M的哪位同學(xué)整理的科學(xué)、有序、規(guī)范。 ,在巡視的莒縣城陽(yáng)二中 － 37－ 過(guò)程中積極參與到了學(xué)生中去 ,對(duì)部分同學(xué)給予提示和幫助 ,也給幾位基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)手把手的指點(diǎn) .學(xué)生自學(xué)，邊看書(shū)，邊操作計(jì)算機(jī)。 學(xué)生開(kāi)始操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行整理自己的文件。 五、知識(shí)拓展第三輪小組課后思考 ,促進(jìn)了小組合作學(xué)習(xí)的延伸。 文件夾的隱藏。參照課文，教師點(diǎn)撥。 并實(shí)驗(yàn)拓展知識(shí)內(nèi)容 莒縣城陽(yáng)二中 － 38－ 學(xué)生利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行練習(xí)。采用了引導(dǎo)法 ,自學(xué)法和實(shí)踐法等多種教學(xué)方式 ,同時(shí) ,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 ,本節(jié)課采用了小組快樂(lè)大比拼的 智力大沖浪式 的教學(xué)過(guò)程 ,分三輪進(jìn)行，通過(guò)這種游戲式的教學(xué)流程 ,使學(xué)生在快樂(lè)中獲取知識(shí) ,在任務(wù)的完成過(guò)程中獲得成功感 ,并進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣。同時(shí)本節(jié)也起到鞏固上節(jié)知識(shí)的懲前毖后的作用。 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 分類存儲(chǔ) 1,規(guī)劃建立文件夾 2,分類保存信息資源 3,分類整理信息資源 4,收藏夾 搜索 5,資源管理器及文件夾的瀏覽方式 莒縣城陽(yáng)二中 － 40－ 第四章第 1 節(jié) 分類存儲(chǔ)（ 導(dǎo) 學(xué)案） 學(xué)習(xí)者姓名 第一環(huán)節(jié) 規(guī)劃建立 文件夾 ⒈必學(xué)：新建文件夾及重命名 你準(zhǔn)備新建的文件夾名稱為： 新建文件夾的步驟： 12 ⒉拓展：規(guī)劃整理資源 你是如何對(duì)資源進(jìn)行分類的？ 第二環(huán)節(jié) 分類保存信息資源 ⒈必學(xué)： 給文件夾命名時(shí)要注意些什么問(wèn)題？ ⒉拓展： 保存信息資源的具體步驟有哪些？ 第三環(huán) 節(jié) 分類整理信息資源 ⒈必學(xué)： 如何選定一個(gè)或多個(gè)文件？ 如何對(duì)文件進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制、刪除等操作？ ⒉拓展： 如何根據(jù)不同的要求查看及排列已有的資源？ ⒊探究： 如何利用“資源管理器”整理計(jì)算機(jī)資源？ 第四環(huán)節(jié) 利用收藏夾分類保存網(wǎng)址 ⒈必學(xué)：如何收藏網(wǎng)址？ ⒉拓展：如何在收藏夾中建立新文件夾？ ⒊探究：如何整理已收藏的網(wǎng)址？ 第五環(huán)節(jié) 在硬盤和大文件夾中進(jìn)行文件搜索 ⒈必學(xué) 如何利用“查找”命令進(jìn)行文件搜索？ ⒉拓展 如何利用“查找”命令進(jìn)行某類文件搜索？ 莒縣城陽(yáng)二中 － 41－ 拓展 :查找文件 教學(xué)目的和要求 了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識(shí)； 初步認(rèn)識(shí) “資源管理器 ”； 掌握查找文件的一般方法。 軟盤。 二、教學(xué)新課 （一）介紹文件和文件夾。（圖示） 練習(xí)：說(shuō)出下列文件分別是什么類型文件。他們的 “名 ”叫主文件名， “姓 ”叫 “擴(kuò)展名。（結(jié)合圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。 （二）在 “我的電腦 ”中查找文件。 我們可以根據(jù)需要，選擇圖標(biāo)的排列順序。 練習(xí)：（１）查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？（２）打開(kāi) C 盤，看有沒(méi)有 文件。（師示范） ２、它與 “我的電腦 ”窗口有什么不同？重點(diǎn)介紹 “所有文件夾 ”框：選擇盤或文件夾，右邊框中就會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容。 觀察： “＋ ”“”號(hào)分別表示什么？ 莒縣城陽(yáng)二中 － 43－ 我們要看一個(gè)文件夾的內(nèi)容怎么辦？ 練習(xí)：找一下Ｃ盤的 windows 文件夾中有沒(méi)有 文件。 練習(xí)：在 D 盤的 five 文件夾下找一個(gè)應(yīng)用程序，然后打開(kāi)它。 學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《信息技術(shù)》 (泰山版 )教材中第一二三章和第四章的第一節(jié)《分類存儲(chǔ)》的內(nèi)容 ,并且大部分同學(xué)已經(jīng)基本掌握了操作計(jì)算機(jī)的方法 .這樣在教學(xué)中 ,我把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組 ,充分調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)好的學(xué)生的帶動(dòng)作用 ,發(fā)揮他們的 小先生 作用 ,形成互助組 ,體現(xiàn)新課標(biāo)中 要讓絕大多數(shù)的學(xué)生能夠?qū)W會(huì) 的要求。通過(guò)局域網(wǎng)內(nèi)的資源共享 ,引導(dǎo)學(xué)生充分地運(yùn)用局域網(wǎng)為我們服務(wù)。 課標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo) 通過(guò)實(shí)現(xiàn)資源共享的實(shí)踐操作，提高學(xué)生局域網(wǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力和操作技能與技巧，并培養(yǎng)實(shí)踐中與人合作的能力和資源共享中良好的道德觀念。 難點(diǎn)：局域網(wǎng)的屬性設(shè)置。評(píng)價(jià)方式采用小組自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。師：通過(guò)引發(fā)學(xué)生對(duì)我省名勝的生活化問(wèn)題 ,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)搜索我省名勝的佳境中 ,進(jìn)而學(xué)習(xí)保存網(wǎng)頁(yè)及圖片并進(jìn)行歸類存儲(chǔ)操作。 第一輪 :知識(shí)大比拼 (競(jìng)爭(zhēng)性的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù) ) 第二輪 :任務(wù)大比拼 (各小組的具體作品任務(wù) ) 第三輪 :課后大比拼 (各小組課后思考的延伸小組學(xué)習(xí) ) 教師引導(dǎo)引入課題 學(xué)生討論交流積極思考，學(xué)生認(rèn)真看書(shū)后回答 教師通過(guò)投影或屏幕展示本節(jié)學(xué)生需解決 的任務(wù)。 教師進(jìn)行歸納，并點(diǎn)出本節(jié)學(xué)習(xí)的主要知識(shí)點(diǎn)，主要為以下幾點(diǎn)： (1)了解網(wǎng)絡(luò)的組成所需要的硬件及軟件環(huán)境 . 莒縣城陽(yáng)二中 － 47－ (2)了解什么是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。由學(xué)生自己提出認(rèn)為需解決的主要問(wèn)題，教師總結(jié)。板書(shū)目標(biāo)和課題學(xué)生讀議明確任務(wù)大屏幕展示 powerpoint 制作的教學(xué)目標(biāo) 三、深入學(xué)習(xí)，明確知識(shí)點(diǎn)，形成體系。 板書(shū)網(wǎng)上鄰居設(shè)置注 意事項(xiàng)。 根據(jù)教師提問(wèn)，逐一回答相關(guān)問(wèn)題。 四、自主探索、協(xié)同學(xué)習(xí)，共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。還可以使多臺(tái)計(jì)算機(jī)共享同一硬件 ,如打印機(jī)等 .要在局域網(wǎng)中讓他人共享自己的資源 ,需要對(duì)相應(yīng)的文件夾進(jìn)行共享設(shè)置 。選定并打開(kāi)要訪問(wèn)的計(jì)算機(jī) ,瀏覽共享文件夾 .) 學(xué)生練習(xí) : (1)在微機(jī)室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)上找到離自己最近的計(jì)算機(jī)和最遠(yuǎn)的計(jì)算機(jī) . (2)把教師機(jī)上的某個(gè)文件拷貝到自己的計(jì)算機(jī)上 . 鍛煉學(xué)生的動(dòng)腦能力 ,語(yǔ)言表達(dá)能力 ,以及動(dòng)手操作能力。學(xué)生自 學(xué)，邊看書(shū)，邊操作計(jì)算機(jī)。 學(xué)生踴躍回答自主學(xué)習(xí)的收獲，并親自演示 查看學(xué)生的 “自主學(xué)習(xí) ”的探究過(guò)程 莒縣城陽(yáng)二中 － 50－ 查看學(xué)生的 “協(xié)同合作 ”的探究過(guò)程 學(xué)生本機(jī)展示時(shí)，用藍(lán)劍電子教室展示到大屏幕上，讓所有學(xué)生都能看到該同學(xué)的操作過(guò)程。生利用剛學(xué)的知識(shí)，練習(xí)。 六、知識(shí)總結(jié)知識(shí)回顧小結(jié) 本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn) : 組建局域網(wǎng)有關(guān)知識(shí) ,局域網(wǎng)內(nèi)資源共享 (共享文件夾 ,訪問(wèn)交流 ),申請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)硬盤的步驟 . 課后延伸：確定一個(gè)小組活動(dòng)的主題 ,圍繞主題 ,分頭查找 ,搜集相關(guān)的資料 ,最后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流展示。 操作卡： 網(wǎng)上鄰居屬性設(shè)置 ① 打開(kāi) 網(wǎng)絡(luò) 對(duì)話框 . 提示 :右鍵單擊 網(wǎng)上鄰居 圖標(biāo) ,在打開(kāi)的右鍵菜單中選擇 屬性 ,打開(kāi) 網(wǎng)絡(luò) 對(duì)話框 . ② 安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和服務(wù) . 計(jì)算機(jī)在安裝了網(wǎng)卡及驅(qū)動(dòng)程序后 ,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成必需 的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和服務(wù) . ③ 標(biāo)注計(jì)算機(jī) . 操作提示 :計(jì)算機(jī)在局域網(wǎng)中顯示的名稱及所屬工作組的劃分 ,直接影響到資源共享的效率 .所以設(shè)置應(yīng)遵循便于瀏覽者查找的原則進(jìn)行 . 莒縣城陽(yáng)二中 － 52－ 第五章：因特網(wǎng)上的信息 交流 教材分析 1．教材的位置和作用： 本章主要向?qū)W生講授利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的獲取與交流 ,使學(xué)生初步掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí) ,學(xué)會(huì)網(wǎng)上沖浪 的基本技能 ,培養(yǎng)初步的網(wǎng)絡(luò)道德文明 ,學(xué)習(xí)這部分知識(shí)是對(duì)前 面所學(xué)知識(shí)的鞏固遷移 ,并為以后知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課《收發(fā)電子郵件》是對(duì)因特網(wǎng)應(yīng)用的一個(gè)提高，是信息社會(huì)與他人進(jìn)行交流、合作的重要手段，是信息社會(huì)的一種必備技能，非常具有實(shí)用價(jià)值。 2．主要內(nèi)容介紹： 本節(jié)主要學(xué)習(xí)免費(fèi)郵箱的申請(qǐng)、電子郵件的收發(fā)、附件的發(fā)送及電子郵件服務(wù)程序 OutlookExpress帳號(hào)的添加使用等知識(shí)。 4．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在電子郵件服務(wù)程序中設(shè)置帳號(hào) 莒縣城陽(yáng)二中 － 53－ 第五章第 1 節(jié) 電子郵件 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解電子郵件的工作原理 了解電子郵件地址格式及意義 熟練掌握書(shū)寫電子郵件的地址的格式 熟練掌握用 WEB 頁(yè)方式發(fā)送電子郵件。熟練運(yùn)用 WEB 頁(yè)方式發(fā)送電子郵件。 三、教學(xué)難點(diǎn)：理解電子郵件工作原理。其實(shí)還涉及一些學(xué)生不容易理解的高科技技術(shù)。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）、導(dǎo)入 同學(xué)們，老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù)， “給自己的親人、朋友寫封 信，并親自把這封信寄出去，同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)填寫實(shí)踐報(bào)告 ”你們都完成了嗎？（生：完成了）好，誰(shuí)先來(lái)匯報(bào)一下？我們一起來(lái)看看 [（提問(wèn)：你是給誰(shuí)寫的信呀？他現(xiàn)在住哪里呀？郵信一共用多長(zhǎng)時(shí)間？花費(fèi)共計(jì)多少？）（用實(shí)物投影把學(xué)生制作的表格或報(bào)告展示出來(lái) , 同學(xué)匯報(bào)。（課件）看來(lái)電子郵件只需要計(jì)算機(jī)和因特網(wǎng)就可以實(shí)現(xiàn)。電子郵件也不例外，它需要具備三個(gè)要素（課件：電子郵件的賬戶、電子郵件的地址、郵件服務(wù)器的地址）為了便于記憶，簡(jiǎn)稱為（課件：我是誰(shuí)、送給誰(shuí)、誰(shuí)來(lái)送）。在網(wǎng)上電子 郵箱分為收費(fèi)的和免費(fèi)的，老師給大家提供了幾個(gè)免費(fèi)網(wǎng)站（課件： ）。同時(shí)在網(wǎng)上鄰居的 teacher2 機(jī)器里，有一些關(guān)于電子郵件的擴(kuò)展知識(shí)，有興趣的小組可以加以利用，莒縣城陽(yáng)二中 － 55－ 其中 “申請(qǐng)郵箱 ”文件，是以 163 網(wǎng)站為例，申請(qǐng)電子郵箱的操作步驟，大家可以進(jìn)行參考。（教師利用課件，總結(jié)成功失敗的原因，其他小組再補(bǔ)充）遇到困難時(shí)， 同學(xué)們都能克服，老師真為你們高興。也就是需要知道到對(duì)方的郵箱地址（課件：打印出各組申請(qǐng)的郵箱地址），老師的地址是： ，這個(gè)地址怎樣記呢。其中 “”讀作 at，后面是 “郵件服務(wù)器的地址 ”，也就是 “誰(shuí)來(lái)發(fā) ”。（教師先演示： 多封信件發(fā)送時(shí)，用逗號(hào)或分號(hào)分開(kāi)； 在寫信時(shí)設(shè)置 “需要回執(zhí) ”）在這里老師要提 醒大家注意：在有些心懷不軌的人，利用網(wǎng)絡(luò)傳播非法言論、病毒等，我們要加以辨別，不要輕易打開(kāi)來(lái)歷不明的信件，也不去傳播不健康的信件，做一個(gè)文明的網(wǎng)絡(luò)小公民。（不用分小組，每人一臺(tái)機(jī)器，使用本小組的帳號(hào)。并給其回復(fù)郵件：同學(xué)們：你們好！謝謝你們的祝福，也祝莒縣城陽(yáng)二中 － 56－ 賀你們成功地申請(qǐng)了郵箱，它不僅可以發(fā)送文字信件，還有很多神奇的地方，你們還要繼續(xù)探索，并加以利用）。為什么這么快呢？他是怎樣的工作過(guò)程呢？我們看看短篇（課件）。我們會(huì)在下次課繼續(xù)探索。 給學(xué)生自己了解電子郵件原理時(shí)間還可以再多些。 莒縣城陽(yáng)二中 － 57－ 第五章第 2 節(jié) 網(wǎng)絡(luò)論壇 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 認(rèn)識(shí)一個(gè)網(wǎng)上論壇 BBS 的界面，學(xué)習(xí)嘗試在其中注冊(cè)并瀏覽，發(fā)表自己的意見(jiàn)，回復(fù)、評(píng)論別人的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)利用課本和同學(xué)的幫助學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 網(wǎng)上論壇 BBS