【正文】 先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？ (學(xué)生觀察回答：一個呈深顏色，另一個呈淡顏色 )；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。 操作練習(xí) 先后打開“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的 任意一個地方把它變成當(dāng)前窗口。 操作練習(xí) 先后打開“我的電腦”窗口，在桌面上移動它。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面，這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈 ，這時我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠標(biāo)指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈 時，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動鼠標(biāo)，就可以同時改變窗口的高度和寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。 窗口的伙伴 —— 任務(wù)欄 理解 任務(wù)欄 作用 （ 1） 、介紹 “ 任務(wù)欄 ” 書本 P36。介紹 任務(wù)欄 “ 窗口銨鈕 ” 。 （ 3） 、讓學(xué)生同時打開紙牌和掃雷窗口，在 任務(wù)欄 交替單擊 “ 紙牌 ” 和“ 掃雷 ” 窗口按鈕，觀察 任務(wù)欄 窗口變化和桌面上窗口變化。 （ 4）、設(shè)置任務(wù)欄 “ 任務(wù)欄 ” 中有 “ 開始 ” 按鈕、輸入法提示器、時鐘等。 菜單命令 教師邊說邊演示 菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？ (學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色 )，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時不能使用的命令?！? ”表示這個菜單命令還有子菜單。 同學(xué)們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“?”的命令有什么特別的 ? 學(xué)生匯報：會彈出一個長方 形象窗口一樣的東西?！皩υ捒颉崩镉袠?biāo)簽、下拉列表框，單選項(xiàng)，復(fù)選項(xiàng)等等。 (出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的名稱 )滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。 (分別演示 ) 試一試 逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。 移動“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。 將時鐘調(diào)整為 2020 年 1 月 1 日 14： 00。 四、小結(jié) 師：我們今天學(xué)會了哪些操作？ 我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會了窗口的一些基本的操作 及任務(wù)欄的設(shè)置 。 教學(xué)反思： 第 五 節(jié) 管理計算機(jī)文件 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1．了解 Windows XP 文件管理的方法及其特點(diǎn)。 3．掌握新建文件夾和保存文件。 2．通過任務(wù)驅(qū)動法，掌握新建文件夾和保存文件。明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)和保持學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。 難點(diǎn)： 文件和文件夾的概念及存放，新建文件夾，保存文件。如何建立文件及文件夾呢？ （二）講授新課： 文件和文件夾的概念 （ 1）文件：文件是數(shù)據(jù)在外存儲器上的一種組織形式。如果將外存儲器比作倉庫，文件就是倉庫中的物品，軟盤、硬盤、光盤、可移動盤等外存儲器可以看成是掛在計算機(jī)上的各自獨(dú)立的倉庫，用戶可以根據(jù)需要在這些外存儲器中存儲或讀取文件。通常將相關(guān)的文件放在同一個文件夾中，如同將倉庫分割成不同的區(qū)域，歸類存放物品。因此文件的組織 形式是一種樹型結(jié)構(gòu)。文件名由“主文件名 .擴(kuò)展名”組成。文件夾的命名與文件的命名規(guī)則相同。 ③ Windows 操作系統(tǒng)保留文件名的大小字符，但在確認(rèn)文件時，并不區(qū)分排泄物 ④ 在文 件查詢或顯示時可以使用通配符？和 *。 （ 2）可攜帶性：文件可以從一張磁盤復(fù)制到另一張磁盤，或者從一臺電腦復(fù)制到另一臺電腦。 （ 4）可容性：文件可以存放字母、數(shù)字、圖片和聲音等各種信息。文件的路徑由存儲文件的驅(qū)動器名稱、文件夾和子文件夾組成。 （教師屏幕廣播演示后，讓學(xué)生自己獨(dú)立完成。 （ 2）把該文本文檔保存到 D 盤的自己名字命名的文件夾下。） 操作步驟：文件→保存→“保存位置”一欄中通過下拉按鈕選定要保存的位置。并通過實(shí)際操作掌握了新建文件夾、保存文件和創(chuàng)建文本文檔。 （四 ）學(xué)生練習(xí) 完成在 D 盤新建一個以自己名字命名的文件夾，并在此文件夾下新建文本文檔，以“學(xué)習(xí)總結(jié)”命名，并在此文本文檔中編輯一段信息技術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)。 板書設(shè)計 ： 第十課時 管理計算機(jī)文件 文件和文件夾的概念 文件：是數(shù)據(jù)在外存儲器上的一種組織形式。 2．掌握文件和文件夾的打開、復(fù)制、移動和刪除。 情感態(tài)度與價值觀： 了解 Windows XP 操作系統(tǒng)等計算機(jī)技術(shù)在信息社會發(fā)展中所起的作用。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 文件和文件夾的打開、復(fù)制、移動和刪除的操作。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課： 提出問題：平時我們總會聽到這樣一句話 —— 我們 COPY 一份就行啦！我們還會聽到這樣一 句話 —— 不合適就 Cancel 就行啦！那大家知道什么叫做 COPY 嗎？什么叫做 Cancel 嗎？大家學(xué)完這一節(jié)課就會明白其中所包含的涵義嗎？ 鞏固文件夾的新建，文件的保存。 （二）講授新課： 打開文件 打開文件就是要打開選定的文件的內(nèi)容。 復(fù)制文件 復(fù)制文件，就是保留原有文件，并在新的文件夾或磁盤中放置其復(fù)制品。 （教師示范，然后讓學(xué)生自己獨(dú)立完成。 用拖曳的方法復(fù)制文件的一般規(guī)則：若復(fù)制文件與原文件在不同的驅(qū)動器上，則直接拖曳圖標(biāo)即可；若復(fù)制文件與原文件在同一驅(qū)動器上，則需按住 Ctrl鍵，再拖曳圖標(biāo)。 任務(wù)：把文本 文件“自我介紹 .txt”移動到 D 盤的根目錄下。） 操作步驟：（ 1）選定文件 ； （ 2）用鼠標(biāo)單擊工具欄里的“剪切”按鈕； （ 3）打開 D 盤； （ 4）用鼠標(biāo)單擊工具欄里的“粘貼”按鈕。 刪除文件或文件夾 刪除文件或文件夾，就是把一些沒有保留價值的文件像倒垃圾一樣從磁盤中清除。 操作步驟：（ 1）選定文件夾； （ 2）點(diǎn)擊右鍵，選擇“刪除”。 還可使用鍵盤上的 Delete 鍵進(jìn)行刪除操作。 （教師可即時提問，與同學(xué)們一起復(fù)習(xí)。 復(fù)制文件 選定文件 ；用鼠標(biāo)拖曳的方法，把文件 拖到 D 盤自己的文件夾中。 刪除文件或文件夾 教學(xué)反思： 第三課時 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1．鞏固文件或文件夾的刪除。 。 情感態(tài)度與價值觀： 了解 Windows XP 操作系統(tǒng)等計算機(jī)技術(shù)在信息社會發(fā)展中所起的作用。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： ①回收站的使用；②搜索文件或文件夾。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課： 在生活中，我們不要了的東西，會怎么樣處理?。繉α?，是扔掉，在電腦里面使用時間長了也會出現(xiàn)一些不要了的東西，對于這些東西我們也要扔掉?；厥照救缤粋€廢紙簍，用于臨時存放從硬盤中刪除的文件或文件夾。那么這節(jié)課我們就來看看存放這些垃圾文件的回收站。如果回收站空間已被占滿，系統(tǒng)將自動地刪除隊(duì)首的文件或文件夾（這些文件或文件夾才永久被刪除，從硬盤中消失），保證有足夠的空間來存放最新刪除的文 件或文件夾。 雙擊桌面上的“回收站”圖標(biāo)，打開“回收站”窗口，選擇適當(dāng)?shù)牟藛蚊?，即可恢?fù)回收站中的文件、文件夾或清空回收站。 下面咱們就來學(xué)習(xí)刪除文件的還原。 （教師演示，學(xué)生操作，請學(xué)生演示） Ⅱ、如何搜索文件或文件夾 Windows 操作系統(tǒng)提 供了“搜索”功能，利用“搜索”功能幫助用戶查找文件，文件夾或局域網(wǎng)上的計算機(jī)，并可對查找到的文件或文件夾進(jìn)行刪除、移動、復(fù)制等文件管理操作。也學(xué)會了如何利用系統(tǒng)提供的查找工具，方便快捷的找出我們需要的文件或文件夾。 （四）學(xué)生練習(xí) 教學(xué)反思： 第三單元 漫游因特網(wǎng) 第 一 節(jié) 上網(wǎng)瀏覽信息 教學(xué)目標(biāo) ： 知識與技能： 1．使學(xué)生初步了解全球信息網(wǎng)和瀏覽器的功能。 3．使學(xué)生掌握 WWW 瀏覽的基本方法。 情感態(tài)度與價值觀： 1．培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上獲取信息的意識。 3．培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。 難點(diǎn)： WWW 瀏覽的方法。網(wǎng)絡(luò)游覽是一種方便快捷的查閱資料的方式，掌握這種方法對自己的學(xué)習(xí)會有很大的幫助。在 WWW 網(wǎng)上可以瀏覽文字、圖像、聲音等多媒體信息。用于瀏覽網(wǎng)頁的軟件稱為瀏覽器，它可以將 WWW 上的多媒體信息轉(zhuǎn)換成我 們可以看得到文字、圖形和圖像及聽得見的聲音。 例 啟動瀏覽器，并認(rèn)識瀏覽器窗口（見課本 67 頁圖 32IE 瀏覽器窗口）。教師要求學(xué)生啟動瀏覽器，并觀察瀏覽器窗口中各個部分。 3． WWW 瀏覽 教 師 要 求 學(xué) 生 輸 入 中 國 中 小 學(xué) 教 育 教 學(xué) 網(wǎng) 的 網(wǎng) 址 ： ：//，觀察屏幕變化。教師介紹以下網(wǎng)址，要求學(xué)生繼續(xù)查找關(guān)于初中生物知識。 （三）、 課堂練習(xí) 教師根據(jù)學(xué)生討論交流的情況，要求學(xué)生繼續(xù)在網(wǎng)上查找信息，然后大家進(jìn)行交流。教師巡查進(jìn)行個別輔導(dǎo)。 （五）、布置作業(yè) 根據(jù)教師推薦的網(wǎng)站，選擇自己感興趣的話題瀏覽網(wǎng)頁，并用 Word 寫出一篇讀后感。 2．瀏覽器簡 介 瀏覽器，它可以將 WWW 上的多媒體信息轉(zhuǎn)換成我們可以看得到的文字、圖形和聽得見的聲音。 情感態(tài)度與價值觀： 了解網(wǎng)絡(luò)對促進(jìn)人類社會發(fā)展的影響，促進(jìn)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)豐富資源的積極利用。信息的獲取是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，是信息技術(shù)應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)，而搜索引擎是查找信息、獲取信息的最常用、最有效的手段，是我們掌握信息技術(shù)的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞的提取是否正確，是決定搜索是否成功的關(guān)鍵。 教學(xué)過程： 本課從對具體問題的設(shè)問開始，如“老師想查找一些關(guān)于流星雨資料，可不知道到哪里去找。對于搜索引擎，上過網(wǎng)的同學(xué)可能都有一定的了解，但不一定都能正確使用。 （一）怎樣用關(guān)鍵詞查找資料 “關(guān)鍵詞”的概念和提取是本課的難點(diǎn)。單關(guān)鍵詞的掌握相對比較容易，對于多關(guān)鍵詞搜 索，不同的搜索引擎有不同的格式要求，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀網(wǎng)站上的有關(guān)說明、范例以及搜索技巧，把搜索引擎功能充分發(fā)揮出來。 ② 單擊主頁的搜索文本輸入框，輸入“流星雨”三個字，如課本圖 3－ 7 所示。搜索的結(jié)果將列在瀏覽窗口中。 當(dāng)我們用一個關(guān)鍵詞“流星雨”進(jìn)行搜索時，搜索的結(jié)果有許多與我們要查找的 天文學(xué)的“流星雨”不相干，能否將非天文學(xué)的“流星雨”的網(wǎng)站或網(wǎng)頁過濾掉？搜索網(wǎng)站提供的高級查詢功能，支持兩個或兩個以上關(guān)鍵詞多種關(guān)系的查找，就能解決這個問題。如在“流星雨前加“－”，搜索引擎將查找出不含（過濾）“流星雨” 的“天文”的網(wǎng)站或網(wǎng)頁。 （二）怎樣利用分類目錄查找信息 搜索網(wǎng)站除了提供關(guān)鍵詞查找外，不收集盡可能多的網(wǎng) 頁網(wǎng)址，并按一定規(guī)律將它們分類，形成網(wǎng)頁分類目錄。如“新浪網(wǎng)”網(wǎng)站的“查博士”搜索引擎提供經(jīng)過新浪搜索專業(yè)編輯、精心挑選和分類的分類目錄。 教師演示： ① 打開“查博士”搜索引擎網(wǎng)頁。 ② 單擊“科學(xué)技術(shù)”目錄中的“天文”子目錄名，進(jìn)入“天文科學(xué)”這一級網(wǎng)頁。 ④ 單擊列出的其中一個網(wǎng)頁標(biāo)題，打開標(biāo)題鏈接的網(wǎng)頁，閱讀網(wǎng)頁中有關(guān)天文學(xué)流星雨的內(nèi)容。 教師布置后，學(xué)生開始練習(xí)。 （四）課堂小結(jié) 師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)如何設(shè)置關(guān)鍵詞搜索相關(guān)資料。 通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。 情感態(tài)度與價值觀： 通過作品展示和評價，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。 掌握信 息瀏覽的兩種方法：分類搜索和按關(guān)鍵字搜索瀏覽信息。 難點(diǎn)： 信息下載的操作 。旅游點(diǎn)確定后（老師可先確認(rèn)一個具體的旅游點(diǎn)），再結(jié)合網(wǎng)上搜索查找該旅游點(diǎn)的有關(guān)資料。 （一）教師總結(jié)瀏覽器的使用和網(wǎng)址的輸入，演示瀏覽信息的基本方法：搜索引擎和用關(guān)鍵字查找。 ②用關(guān)鍵字查找：如可以在搜索文本框中輸入“綠色學(xué)?！?，這種方法最常用，因?yàn)樗阉鞲吣康男院歪槍π浴? （二）通過剛才訪問的幾個網(wǎng)站，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站上有很多有趣的新聞、圖片、音樂，還有很多好玩的游戲，可你會把這些新聞、圖片、音樂、游戲等通過網(wǎng)絡(luò)保存在你自己的計算機(jī)上嗎？提出新課題：下載信息。這些信息可以為我們寫文章、作畫及制作個人主頁等提供豐富的素材。 ②下載圖片：演示操作步驟：右擊圖片→