一、管理者角色認知訓練-閱讀頁
2024-10-04 09:17本頁面
【正文】 體內決定人員的工作分派。 9． 協(xié)商的角色 與本群體內外的個人進行磋商的職能。 11． 培訓下屬的角色 培訓和開發(fā)屬員。表中所列的十一個項 目，是一般管理者所應承擔的角色，只不過對于不同的管理者，在程度上有所差異。在第二部分，你同另一個分為一組的人分享你的感受和見解，彼此互相幫助來確定克服困難和改進工作執(zhí)行的方法。 第一部分 自己單獨地思考列在表中的角色，并對其進行重要程度的評估。 2． 現在開始考慮 承擔各種角色的困難程度。再找出兩個對你來說最難承擔的角色，也在其后相應的欄里打 。 4． 考慮你所選出的兩個最難承擔的角色，在相應表里列出所需的知識、技能、感受及如何界定這兩個角色。） 最難以承擔角色的分析表 分析內容 角色一 角色二 知識 （你需要知道些什么？） 技能 （你應該能做什么？） 感受 （你需要得到什么感受？） 背景 （如角色的界定和結構；他人的態(tài)度和行為；得到或缺乏的支持和鼓勵等因素。 1． 你們所排列的角色重要程度順序有什么不一樣？是什么原因造成的？（例如是由于工作的特點、職責范圍的差別、或是與組織中其他人的相互關系等。 自我改進計劃 安排這部分訓練的目的在于運用剛才學到的知識來制定自己的改進計劃。 第二，就每一個側面考慮以下幾個問題： （ 1） 簡要描述你在承擔該角色一個側面的目前狀況。 建議：課后學員應對自己承擔的其他角色做同樣的
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