淺談中學(xué)班級管理論文-閱讀頁
2024-10-01 13:53本頁面
【正文】 ，形象幽默，善于使用體態(tài)語言，從而使教育教學(xué)活動達到最佳境界，并獲得最佳效果。班級管理藝術(shù)同其他藝術(shù)形式一樣，在表達過程中必定有大量的情感投入。 學(xué)科知識可以通過背誦，做習(xí)題討論等多種方法獲得，但是班主任要想把班級管理好，照葫蘆畫瓢，生搬硬套他人的經(jīng)驗做法是行不通的。這一點同電影、話劇演員的表演十分相似。我們曾經(jīng) 看到許多教師在參加優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會時，聽的津津有味，記得詳詳細細，但是回到學(xué)校，回到自己班級，別人的經(jīng)驗卻一點用不上，教育教學(xué)工作依然故我，效果不明顯。 班主任是學(xué)生的良師益友，是學(xué)生言行的楷模。魏書生曾說：總理的威望是隨著人類的進步而增高的，無論老人小孩， 科學(xué) 家，服務(wù)員，最高貴和最低賤的，最博學(xué)和最幼稚的，他全都相見以誠，真心誠意的關(guān)心他們。老師，尤其是班主任，更應(yīng)該像鋪路石一樣，對學(xué)生以誠相待，在學(xué)生通向成功的道路上，為他們鋪路搭橋，甘為人梯。班主任處理事情要冷靜，發(fā)現(xiàn)問題要問明原因，不要動不動就向他們發(fā)火，要耐心地、真誠地去扶植幼苗，幫助他們想辦法追上去。我們要從關(guān)心學(xué)生的健康成長，關(guān)心國家的 發(fā)展 高度來審視班主任工 作。 “辦人民滿意的教育 ”要落到實處，需要廣大教育工作者不辭辛勞，針對自己的工作對象和實際情況，千方百計的因材施教，要在工作方法和工作藝術(shù)上不但推陳出新。他們是學(xué)生現(xiàn)在的引路人，又是學(xué)生未來發(fā)展的設(shè)計師。
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