班級(jí)管理論文：淺析高校班級(jí)管理-閱讀頁(yè)
2025-01-04 09:12本頁(yè)面
【正文】 都有十分重要的作用。班委可以在不同的時(shí)期舉行豐富多彩的主題班會(huì)，為 學(xué)生搭建更多的平臺(tái)來(lái)展現(xiàn)自我，表達(dá)自我，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)合作能力。主要是針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段，有側(cè)重點(diǎn)的開(kāi)展。而到了快考試的時(shí)候又可以組織學(xué)生開(kāi)展“互幫互助，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)，這個(gè)主題班會(huì)的目的是為了讓同學(xué)們進(jìn)入學(xué)習(xí)備考時(shí)期，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，班委要制定出具體補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，盡量避免班里有學(xué)生掛科的現(xiàn)象。這種形式的班會(huì)對(duì)于那些自我管理能力較差的同學(xué)會(huì)起到很好的效果，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝集力。大學(xué)生和高中生最大的不同就是他們有較強(qiáng)的自我觀念，開(kāi)始用成人的眼光來(lái)審視發(fā)生在自己身邊的事情，對(duì)于自己不理解和不明白的事情，敢于提出質(zhì)疑。輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“角色代入式”主題班會(huì)，讓學(xué)生自己參與進(jìn)來(lái)，對(duì)于 他們不理解的事情進(jìn)行編劇，表演，提出問(wèn)題，并且以不同的身份來(lái)解決問(wèn)題，通過(guò)這種游戲模式的主題班會(huì)，可以教會(huì)學(xué)生站在別人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，并學(xué)會(huì)理解他人，正確地看待和處理問(wèn)題。角色代入式主題班會(huì)對(duì)于一些突發(fā)事件的解決具有良好的效果，讓學(xué)生自己說(shuō)服自己，并學(xué)會(huì)理解他人，促進(jìn)班級(jí)和諧。為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，可以開(kāi)展分組討論式主題班會(huì)，具體設(shè)計(jì)是，把一個(gè)班級(jí)分為幾個(gè)小組，就某一問(wèn)題展開(kāi) 討論，每個(gè)小組成員都要發(fā)揮自己的作用，可以是收集資料，可以是后期制作，可以做發(fā)言人，通過(guò)這種活動(dòng)充分地調(diào)動(dòng)小組成員的積極性，讓同學(xué)們的才能盡可能地展現(xiàn)出來(lái)，小組之間的討論可以增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)這種活動(dòng)使同學(xué)們受到了教育，明細(xì)了思路，提高了能力，并培養(yǎng)了團(tuán)體合作精神。 參考文獻(xiàn)： ［ 1］ 劉曉華 .高職學(xué)生研討式主題班會(huì)實(shí)踐與探索［ j］ .職業(yè) 教育研究， 2021，（ 3） .［ 2］ 劉向陽(yáng) .新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)及對(duì)策初探［ j］ .新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)， 2021，（ 9） . ［ 3］ 肖曉蘭，鄒涯梅 .做好輔導(dǎo)員要提高自身素質(zhì)和增強(qiáng)人格魅力［ j］ .成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2021，（ 1） .
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