愛心搭建班級管理論文-閱讀頁
2025-01-28 13:19本頁面
【正文】 生看在眼里，這一違反班規(guī)的處罰過程，就是給其他學(xué)生的最好警示。有的時候，班主任要審時度勢，需要嚴(yán)厲時必須毫不留情，讓學(xué)生知道什么事情能做，什么事情不能做，這也是 對學(xué)生的一種愛，這種愛會幫助學(xué)生在成長的路上走得更穩(wěn)健，就像是給小樹修剪多余的分叉，輔助學(xué)生在這一過中勇敢接受各種風(fēng)雨，茁壯成長。班主任給予學(xué)生無微不至的關(guān)愛，恩威并舉的疼愛，班級管理才會得到良性運轉(zhuǎn)。愛讓所有的力量凝聚，讓學(xué)生從班主任的愛中受到感染，自覺履行班集體一員的職責(zé)，自覺為這個班集體建言獻(xiàn)策，相互之間主動傳遞愛的正能量。學(xué)生才能感受到班主任愛的綿長，愛的原動力，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的激情，對興趣的熱衷，樹立正確的價值取向，憧憬自己的美好未來，為班集體乃至未來走入社會貢獻(xiàn)力量。班級管理中的愛，是多層次、多含義的表達(dá)，面對紛繁復(fù)雜的社會，班級管理則需要用愛來作為溝通的“心靈之橋”，才能讓班級管理更有效，才能培養(yǎng)有理想、勤進(jìn)取的
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