高中數(shù)學問題解決的教學設計研究開題報告-閱讀頁
2025-06-12 20:02本頁面
【正文】 種其他方法。 2 月份進展記錄： 2 月 1 日 9 日：認真檢查模型的求解是否合理，將整理好的論文發(fā)給指導教師，指導教師說基本上還可以。指導教師給出評語 ,文章格式有些問題，標點符號不是很規(guī)范，文章若想有創(chuàng)新性，應多出現(xiàn)一些自己的想法和見解。 3 月份進展記錄： 3 月 1 日 11日：在論文初稿的基礎上，根據(jù)指導教師提出的初稿修改意見，繼續(xù)在知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)庫中查詢相關資料，進一步豐富論文的內(nèi)容。 3 月 21 日 31 日：與指導教師進一步探討，找出論文中的不足，針對指導教師提出的改動部分，查閱資料修改論文，并完成本月的論文進展記錄。一式三份，系、指導教師和學生各一份。 4 月 14 日 30 日：與指導老師進一步討論，指導教師對論文中的符號及證明的嚴謹性給予個別修改意見，重新核對論文的內(nèi)容。 5 月份進展記錄： 5 月 1 日 9 日：整理論文定稿所需要的各種材料，完成論文定稿，并送交指導教師進行審評，提出寶貴的意見。 5 月 21 日 31 日：完成本月份的論文進展記錄，為論文的終稿創(chuàng)作提供豐富的資料。一式三份，系、指導教師和學生各一份。 6 月 4 日：進行論文答辯。一式三份，系、指導教師和學生各一份。 白 城 師 范 學 院 20xx 屆學生畢業(yè)論文（設計） 評閱教師成績評定表 學 生 姓 名 王楠 專業(yè) 數(shù)學與應用數(shù)學 班級 101 學號 051104125 畢業(yè)論文 （設計）題目 高中數(shù)學問題解決的教學設計研究 評閱教師 姓 名 評閱教師 職 稱 指導 成績 評閱教師評語： 評閱教師簽字： 年 月 日 【注】此表由指導教師完成，系內(nèi)存檔。 答 辯小組組長職稱 簽字 委員職稱 簽字 委員職稱 簽字 委員職稱 簽字 委員職稱 簽字 年 月 日 【注】此表由答辯小組完成，系內(nèi)存檔。白 城 師 范 學 院 20xx 屆學生畢業(yè)論文（設計） 中期檢查表 學生姓名 王楠 學號 051104125 指導教師 常玉寶 選題情況 畢業(yè)論文 （設計）題目 高中數(shù)學問題解決及其教學設計研究 難易程度 偏難 適中 √ 偏易 工作 量 較大 合理 √ 較小 符合規(guī)范 化的要求 任務書 有 √ 無 開題報告 有 √ 無 外文翻譯 有 √ 無 學習態(tài)度、出勤情況 好 √ 一般 差 工作進度 快 √ 按計劃 進行 慢 中期工作匯報及解答問題情況 優(yōu) √ 良 中 差 中期成績評定： 所在系（專業(yè)）意見： 負責人： 年 月 日 【注】此表由教師完成，系內(nèi)存檔。
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