高中數(shù)學(xué)問題解決的教學(xué)設(shè)計(jì)研究開題報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 班級 101 學(xué)號(hào) 051104125 畢業(yè)論文 （設(shè)計(jì)）題目 高中數(shù)學(xué)問題解決的教學(xué)設(shè)計(jì)研究 指導(dǎo)教師 姓 名 常玉寶 指導(dǎo)教師 職 稱 副 教授 指導(dǎo) 成績 指導(dǎo)教師評語： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 【注】此表由 指導(dǎo)教師完成，系內(nèi)存檔。 白 城 師 范 學(xué) 院 20xx 屆學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)情況記錄表 學(xué)生姓名 王楠 專業(yè) 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 班級 101 學(xué)號(hào) 051104125 論文題目 高中數(shù)學(xué)問題解決的教學(xué)設(shè)計(jì)研究 論文選 題指導(dǎo) 指導(dǎo)內(nèi)容： 教師簽名： 年 月 日 論文資料查詢指導(dǎo) 指導(dǎo)內(nèi)容：老師根據(jù)我的論文題目建議我仔細(xì)閱讀下列文獻(xiàn)： ［ 1］劉元宗 .數(shù)學(xué)問題解決及其教學(xué) .課程 .教材 .教法 .. ［ 2］普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿） [M].北京：人民教育出版社 .人民教育出版社中華人民共和國教育部 . ［ 3］王建芳 .數(shù) 學(xué)問題解決的意義及其教學(xué)實(shí)現(xiàn) [D].山西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)） .20xx. ［ 4］曹榮譽(yù) .略論問題解決策略及其在教學(xué)中的應(yīng)用 [J].現(xiàn)代中小學(xué)教育 ,20xx. ［ 5］ G．波利亞著．怎樣解題 —— 數(shù)學(xué)思維的新方法 [M]．上?？萍冀逃霭嫔纾?20xx． 教師簽名： 年 月 日 論文構(gòu) 思指導(dǎo) 指導(dǎo)內(nèi)容： 教師簽名： 年 月 日 論文第 一稿修 改指導(dǎo) 指導(dǎo)內(nèi) 容： 教師簽名： 年 月 日 論文第 二稿修 改指導(dǎo) 指導(dǎo)內(nèi)容： 教師簽名： 年 月 日 論文定 稿指導(dǎo) 指導(dǎo)內(nèi)容： 教師簽名： 年 月 日 【注】 ：該表隨畢業(yè)論文一起交系里留存。 指導(dǎo)教師簽字 簽字時(shí)間 年 月 日 【注】此表由學(xué)生完成。繼續(xù)找出論文中還存在的不足，完善進(jìn)行修改，以達(dá)到論文定稿的基本要求。 2 月 23 日 28 日：完成本月份論文的進(jìn)展記錄和畢業(yè)論文中期檢查表，為論文的二稿撰寫梳理綱要。一式三份，系、指導(dǎo)教師和學(xué)生各一份。 10 月 9 日 17 日 :針對指導(dǎo)教師的建議及個(gè)人的思考，向老師匯報(bào)整理出來的相關(guān)資料，并向老師請教遇到的問題，在老師的耐心解答后完成任務(wù)書。 第二階段 — 收集資料 。 開題時(shí)間 20xx 年 10 月 完成論文時(shí)間 20xx 年 6 月 系（教研室）審定意見：
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