高中數(shù)學問題解決的教學設計研究開題報告-全文預覽
【正文】 畢業(yè)論文 設計題目 高中數(shù)學問題解決及其 教學設計研究 學生陳述： 年 月 日 【注】此表由教師完成，系內存檔。 白 城 師 范 學 院 20xx 屆學生畢業(yè)論文（設計） 指導教師成績評定表 學 生 姓 名 王楠 專業(yè) 數(shù)學與應用數(shù)學 班級 101 學號 051104125 畢業(yè)論文 （設計）題目 高中數(shù)學問題解決的教學設計研究 指導教師 姓 名 常玉寶 指導教師 職 稱 副 教授 指導 成績 指導教師評語： 指導教師簽字： 年 月 日 【注】此表由 指導教師完成，系內存檔。 白 城 師 范 學 院 20xx 屆學生畢業(yè)論文（設計）進展記錄 6 月份 第 4 頁 6 月 1 日 3 日： 和指導教師請教答辯程序及答辯中需要注意的問題，熟悉論文內容，把每一部分都分析透徹，準備答辯。 5 月 10 日 20 日：在論文二稿的基礎上，結合指導教師提供的二稿修改意見，進一步豐富論文的內容，同時仔細檢查論文的細小環(huán)節(jié)，準備結稿。 白 城 師 范 學 院 20xx 屆學生畢業(yè)論文（設計）進展記錄 45 月份 第 3 頁 4 月份進展記錄： 4 月 1 日 13日：在論文二稿的基礎上，針對運用多樣的方法進行風電功率預測的問題進行深入研究，再次整理相關資料，核對參考文獻，整理關鍵詞，進一步豐富論文的內容。 3 月 12 日 20 日：在圖書館和各個網(wǎng)站上查找相關資料，調整格式，并完善論文的中英文摘要。 2 月 10 日 22 日 ：整理關鍵詞，摘要中英文翻譯等細節(jié)問題，提交了論文初稿。 1 月 11 日 20 日：完成 論文的第二部分，即多元函數(shù)條件極值的幾種求法，如拉格朗日乘數(shù)法，柯西不等式法等。 12 月 22 日 30日：重新整理第一部分，并完成本月份的論文進展記錄，交給指導教師。 11 月份進展記錄 ： 11 月 1 日 19 日：篩選搜集的參考資料，多次和指導教師請教，確立論文總體思路。一式三份，系、指導教師和學生各一份。 第四階段 — 、歸納、分析，充分與導師進行溝通，完成論文初稿 ， 并完成論文中期報告。 四、研究方案及進度安排，預期達到的目標 （一）研究方案：通過查閱資料， 自身的教學實踐，對數(shù)學問題的教學設計進行研究。 通過本文的研究不僅能夠 進一步對數(shù)學問題的界定進行闡述，而且能夠找到數(shù)學問題解決的辦法，還可以使教師學會對于各種數(shù)學問題解決的教學設計使得學生不僅能更好的接受知識，而且還能學會學習數(shù)學的方法。 第 五 階段 完成論文 二 稿 。 主要技術指標： 主要參考文獻： ［ 1］劉元宗 .數(shù)學問題解決及其教學
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