【正文】 學(xué)生 都 必學(xué) 物理 這門(mén)學(xué)科， 而 從內(nèi)容到要 求 達(dá)到的程度，都只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生 就 無(wú)法作出自己的選擇。也就是說(shuō)， 物理 這門(mén)學(xué)科多樣化了，學(xué)生可以根據(jù)自己的發(fā)展意愿及興趣自主進(jìn)行選擇。 表三： 課程安排指導(dǎo)表（部分） 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 科目 第一學(xué)年 約 80 學(xué)分 第二學(xué)年 46 學(xué)分以上 第三學(xué)年 19 分以上 第一學(xué)期 約 40 學(xué)分 第二學(xué)期 約 40 學(xué)分 第一學(xué)期 32 分以上 第二學(xué)期 14 分以上 第一學(xué)期 第二學(xué)期 第一學(xué)段 第二學(xué)段 第一學(xué)段 第二學(xué)段 第一學(xué)段 第二學(xué)段 第一學(xué)段 第二學(xué)段 10以上 9 以上 語(yǔ)言與 文學(xué) 語(yǔ)文 語(yǔ)文 1 語(yǔ)文 2 語(yǔ)文 3 語(yǔ)文 4 語(yǔ)文 5 選修 一： 詩(shī)歌與散文 小說(shuō)與戲劇 新聞與傳記 語(yǔ)言文字應(yīng)用 文化論著研讀 科學(xué) 物理 物理 1 物理 2 一個(gè)選修模塊 選修一：系列 1（ 1－ 2） ， 系列 2（ 2－ 2， 2－ 3） ， 系列 3（ 3－ 2， 3－ 3， 3－ 4， 3－ 5） 化學(xué) 化學(xué) 1 化學(xué) 2 一個(gè)選修模塊 選修一： 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 化學(xué)與生活 化學(xué)與技術(shù)化學(xué)反應(yīng)原理 試驗(yàn)化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 生物 生物 1 生物 2 生物 2 選修一：生物技術(shù)實(shí)踐 生物科學(xué)與社會(huì) 現(xiàn)代生物科技專題 16 表三 中隱含有大量信息 ，重要的 至少有這樣三條 ： 分段教學(xué)模塊對(duì)應(yīng)。 學(xué)生 負(fù)擔(dān)可望減輕： ① 難點(diǎn)分散（選修） ，② 科目減少（并學(xué)） ，③ 分段記分（學(xué)段），④時(shí)間充裕（復(fù)習(xí)） 。 分層選修發(fā)展個(gè)性。 17 四 、 如何 應(yīng)對(duì)新課改的挑戰(zhàn)？ 如何應(yīng)對(duì)新課改的挑戰(zhàn)？我給大家提幾點(diǎn)建議 。 年初工作計(jì)劃強(qiáng)調(diào)， 課改是今年教學(xué) 管理 工作的 重點(diǎn)和 難點(diǎn)， 能否順利過(guò)渡，把課改帶來(lái)的管理上的困難降低到最低程度，關(guān)鍵取決于教師觀念，課改方案，課程管理，這樣三個(gè)重要因素。目前，具體要抓好兩件事： 校外學(xué)科培訓(xùn)。 校本全員培訓(xùn)。 輔導(dǎo)講座主要是兩大內(nèi)容 ： 一是新課程通識(shí)培訓(xùn) 講座 ，二是以教研組 （不是高一備課組） 為單位 進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)講座。 高中教師不應(yīng)該是初中課改的局外人 （把握入口） 6 月份，中國(guó)教育報(bào)上刊登了一篇文章，題目是《高中教師不應(yīng)該是初中課改的局外人》 ，文章談到烏魯木齊一所高中的數(shù)學(xué)老師與高一 ?課改生? 教與學(xué)的感受，師 ?埋怨? ： ? 開(kāi)學(xué)第一堂課我就吃驚地發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生不會(huì)回答問(wèn)題， 我一下子就急了，因?yàn)檫@些問(wèn)題應(yīng)該在初中就掌握的。生 ?委屈? ：?我們開(kāi)始擔(dān)心學(xué)不懂高中課程了，同學(xué)們都在互相問(wèn)，這課程怎么這么難??！老師們總埋怨我們，說(shuō)初中應(yīng)該掌握的知識(shí)，為什么沒(méi)有學(xué)扎實(shí)呢。 造成這種教師?埋怨?，學(xué)生?委屈?局面的主要原因，就是高中教師對(duì)初中課改不關(guān)心，對(duì)?課改生?不了解。這都是課改前的學(xué)生所不 能比擬的。所以?課改生?在知識(shí)積累上 確實(shí) 有所欠缺 。所以說(shuō)，高中教師 要主動(dòng)了解初中課改， 不 能做 初中課改的局外人 。因此，從高一起我們就要對(duì)課改地 19 區(qū)的高考方案進(jìn)行跟蹤研究 。未雨綢繆。 （三） 加強(qiáng)集體研究。在年初計(jì)劃中，我對(duì)如何加強(qiáng)集體研究，開(kāi)展好教研活動(dòng)，提了兩條要求： 一是要繼續(xù)堅(jiān)持現(xiàn)有的常規(guī)教研 、 集體備課制度。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，中層管理干部沒(méi)有特殊原因必須參加本組教研活動(dòng)，教研活動(dòng)情況納入學(xué)?！睹恐芡▓?bào)》。教務(wù)處和教科室要根據(jù)期初計(jì)劃對(duì)教研組活動(dòng)給予具體的指導(dǎo)，把握教研的方向。 學(xué)以致用，研以致用 。昨天 不正式的研討 就是 聊天，聊分?jǐn)?shù)的高低和名次，聊哪個(gè)班的學(xué)生最笨，聊哪位老師比賽拿獎(jiǎng)。昨天的 研討，一個(gè)人是條龍，三個(gè)人就是條蟲(chóng)。因?yàn)椋?應(yīng)試教育?沒(méi)有為我們創(chuàng)造平等對(duì)話的空間，教師與教師這個(gè)惟一有一點(diǎn)研討空間的環(huán)境，也搭幫結(jié)伙，不團(tuán)結(jié)、不合作，更沒(méi)有交流與真正的研討，此時(shí)的研討是冬眠的青蛙，是井底之蛙。 （四） 改進(jìn)學(xué)習(xí)管理。 其實(shí)，加強(qiáng)對(duì) 學(xué)生的學(xué)習(xí) 管理，是 提高 教學(xué)質(zhì)量的 重要保證和有效途徑，在今天新課程背景下，尤其如此。 要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 ① 要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)水平。例如，學(xué)習(xí)以升大學(xué)為動(dòng)機(jī) ，那么，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就會(huì)以大學(xué)考不考作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇，學(xué)習(xí)熱情 就會(huì)隨著能否考取大學(xué)而波動(dòng)。 學(xué)習(xí)以成功為動(dòng)力 ， 成功給人以肯定、信心，是 對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的正強(qiáng)化。 ③ 要培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì) 。 ④ 要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。教師最大的喜悅，就在于能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)刻都保持濃厚的興趣；教師最 大的悲哀，就在于認(rèn)為什么重要，就讓 學(xué)生 們厭煩什么。 老師受學(xué)生歡迎的程度會(huì) 直接影響到學(xué)生 對(duì)某個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)甚至整個(gè) 中學(xué)階段 學(xué) 習(xí)的積極性 。 ① 校級(jí)指導(dǎo) 。 ② 年級(jí)指導(dǎo) 。 通過(guò) 年級(jí)專題會(huì) 和班研會(huì)， 及時(shí)解決 學(xué)習(xí)上帶共性的問(wèn)題。 主要由各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行，側(cè)重具 體 學(xué)科特色的學(xué)習(xí)指導(dǎo) 。 又叫個(gè)別輔導(dǎo)，由班主任和科任教師主要在課外進(jìn)行。對(duì)上升型、高水平穩(wěn)定型學(xué)生進(jìn)行肯定，對(duì)下降型、起伏型、低水平穩(wěn)定型學(xué)生及時(shí)進(jìn)行幫助。 學(xué)生評(píng)價(jià)是新課程評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容，它包括學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和學(xué)生成長(zhǎng)狀況評(píng)價(jià)。這樣的評(píng)價(jià)不具有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，不適應(yīng)時(shí)代的要求。 發(fā)展性評(píng)價(jià)是在我國(guó)實(shí)施新一輪課改的背 景下，為了突出評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能而提出的。 顯然要搞好發(fā)展性評(píng)價(jià)， 一要 熟悉了解情況 （突出個(gè)性） ，二要 重視過(guò)程 評(píng)價(jià) （促進(jìn)發(fā)展） ，三要 公正 客觀實(shí)在（提高信度） 。 大家應(yīng)該不會(huì)感到陌生，以前 我們?cè)@樣評(píng)價(jià)學(xué)生： 中國(guó)教師千篇一律的?政治評(píng)語(yǔ)? 該生自 2020 年入學(xué)以來(lái)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán) 結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)公物，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，是一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。?用這句詩(shī)形容你真是再合適不過(guò)了。你是 23 李老師的得意門(mén)生，更是李老師的詩(shī)詞好友。 其實(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生大可不必如此。法語(yǔ)對(duì)她來(lái)說(shuō)是一門(mén)全新的課程。她不時(shí)地展示她的語(yǔ)言天賦，在班里成績(jī)最好。斯蒂芬學(xué)習(xí)勤奮、自覺(jué)，總是認(rèn)真地完成作業(yè)，以自己的努力和精確超出我的預(yù)期。她在小組中做得也不錯(cuò)，我經(jīng)?？匆?jiàn)她給同學(xué)講解難題。 我相信，斯蒂芬在大學(xué)里會(huì)繼續(xù)在個(gè)人學(xué)術(shù)方面取得進(jìn)步，獲取成功。 凱瑟琳 老師們，湖南省新課改已全面啟動(dòng)，我校新高一年級(jí) 也 將全面實(shí)施新課程。但是， 我相信 只要大家高度統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，做課改的有心人，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，我校的課改工作就一定能順利推進(jìn)。這種人才培養(yǎng)模式凸顯了以人為本的教育追求，指向?qū)W生全面而有個(gè)性的發(fā)展。 謝謝！ *2020 年 7 月 7 日