小班社會優(yōu)質(zhì)課教案認識交通工具及教學反思[五篇]-閱讀頁
2025-04-06 05:11本頁面
【正文】 到認識自己從而初步了解自己的性別； 鼓勵幼兒在集體面前大膽講述； 激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。 活動過程： 導入――看動畫短片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說：“別哭！別哭，好孩子以后要愛惜自己！”娃娃問：“自己是誰呀？”鏡子說；“自己嘛，請你對我照一照，就會看到了。 集體活動 —— 玩照鏡子游 戲，引導幼兒認識自己。 （ 2）玩“自己的五官在哪里”的游戲，說一說五官的名稱，并指出五官的位置。如頭發(fā)的長短、衣服的顏色?? 操作練習，使幼兒知道自己的性別，并學會區(qū)分男孩與女孩。 （ 2）送“朋友”參加化妝舞會：請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。 與家長溝通計劃： 給孩子看看他們小時候的照片，向孩子講述小時候發(fā)生在他們身上的故事； 在今后的活動中，多給孩子照些照片；利用休息時間和孩子一起記他們的成長日記。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。 本文擴展閱讀：認識是認知知識，即人腦反映客觀事物的特性與聯(lián)系、并揭露事物對人的意義與作用的思維活動。 第五篇：幼兒 園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《認識船只》及教學反思 中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《認識船只》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒感受各種船的美，樂意用語言表達自己的認識，在了解常見船只的基礎(chǔ)上，區(qū)分軍用和民用船，感知它們的用途，鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂，快來看看幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課《認識船只》含反思教案吧。而且船的種類繁多，為了能讓幼兒深入地了解各種不同的船只及其不同作用，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在猜猜、看看 、玩玩中認識不同的船只，并了解船可以分為軍用船和民用船兩大類。第二環(huán)節(jié)：觀察交流，認識船只的名稱和作用 。第四環(huán)節(jié)：通過游戲，加深對船只分類的認識。 感受各種船的美，樂意用語言表達自己的認識。 增強合作精神，提高競爭意識。 設(shè)置“軍用船”和“民 用船”兩個港口。只在水里行，不在路上走。 (鼓勵幼兒自由觀察，并積極與同伴交流自己看到的船。 客輪 —— 有高大的船艙，像一座水上的大房子。 拖輪 —— 小船在前面開，后面拖著許多貨船，裝煤、裝菜、裝石子和黃沙。起風時，揚帆起航，飛速前進。 小結(jié)：不同的船它們的外形和作用都不同，有的船用來載人游玩， (教案出自：快思教案網(wǎng) )有的船用來運貨工作，它們給我們的日常生活帶來了很大的幫助。 四、游戲：《回港》 (通過游戲，加深對船只分類的認識 ) 利用課件：點擊船的圖片，幼兒根據(jù)圖片跑到相應(yīng)的軍用船或民用船的港口，如點擊漁船圖片跑到 民用船 的框里，幼兒操作正確后課件露出笑臉并發(fā)出喝彩聲。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。nzhī，意思是船的總稱
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