初中語文老王教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2025-02-27 05:34本頁面
【正文】 二是大致了解老王的基本情況。 ，他孤苦，還有著不也的聲譽(yù) (有人說，這老光棍大約年輕時(shí)不大老實(shí) )。 ) (教師表格式板書 )： 老王 (老實(shí)、誠(chéng)信、善良、感恩 )我 (愛心、尊重人、自省 ) ?? (略 ) 臨終前送雞 蛋和香油給錢、害怕 (祥寫 ) 遺憾的去世心上不安、愧怍 （四 )品讀細(xì)節(jié)，領(lǐng)悟老王 ，老王臨終前送雞蛋和香油的場(chǎng)面寫得十分祥細(xì)，請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文 816 段，思考：我們能讀出怎樣的“老王”和“我”呢？ (目的：品讀作者沉定簡(jiǎn)潔的語言；領(lǐng)悟老王臨終前送雞蛋和香油的情感動(dòng)力；初步了解“我”愧怍的原因。 (目的：深化理解、情感熏陶。 明確“我”的幸運(yùn)表現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富、有美滿的家庭、高級(jí)知識(shí)分子有著豐富的文化生活?? ？從文章來看，“我”的生活一帆風(fēng)順么？在那個(gè)特殊的年代，誰不避 好嫌，關(guān)照著“我”家，送先生去醫(yī)院？ (老王 )，從這個(gè)角度來說，我也是幸運(yùn)的。從生活來看，老人在臨終前，最想見到的人是誰？ (自己的親人 )老王把“我”當(dāng)親人來對(duì)待，從這個(gè)角度來說，“我”也是幸運(yùn)的。 ) “我”與老王的交往思考，老王的“不幸”到底是什么。而“我”對(duì)“老王”是力所能及的，是物質(zhì)是的幫助，是語言上的關(guān)心；因此，作者想起來還感覺有愧于老王，覺得對(duì)他關(guān)心不夠，才明白自己對(duì)老王和老王對(duì)自己是不對(duì)等的。 （五 )再進(jìn)課文，超越文本 其實(shí)老王這樣一個(gè)孤苦的人也是“幸運(yùn)”的人，因?yàn)樵谒凇拔摇彪S時(shí)在關(guān)心著他，文章中只有“我”在關(guān)心老王嗎？除了“我”還有誰？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文找一找。 ) 六、板書設(shè)計(jì)
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