初中語(yǔ)文老王教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 大放心”。他登，我坐，一路上我們說(shuō)著閑話。老王收錢客氣，總是照原價(jià) 付?！拔摇睂?duì)老王的好是力所能及的，是物質(zhì)是的幫助，是語(yǔ)言上的關(guān)心；而老王對(duì)作者的好，是傾其所有的，是情感上的依托，是親人般的細(xì)膩的體察。學(xué)習(xí)作者和老王的善良人格。 ，是人類永恒的主題。你看，它上邊是“爪”字頭，下邊是“友”字去一橫，它們都代表的是“手”，中間的平寶蓋，代表的是東西。 塌?。?tā）取締（ d236。 (目的有二：一是習(xí)得用圖表來(lái)整理課文中基本信息的方法；二是大致了解老王的基本情況。 明確“我”的幸運(yùn)表現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富、有美滿的家庭、高級(jí)知識(shí)分子有著豐富的文化生活?? ？從文章來(lái)看，“我”的生活一帆風(fēng)順么？在那個(gè)特殊的年代，誰(shuí)不避 好嫌，關(guān)照著“我”家，送先生去醫(yī)院？ (老王 )，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我也是幸運(yùn)的。 （五 )再進(jìn)課文，超越文本 其實(shí)老王這樣一個(gè)孤苦的人也是“幸運(yùn)”的人，因?yàn)樵谒凇拔摇彪S時(shí)在關(guān)心著他，文章中只有“我”在關(guān)心老王嗎？除了“我”還有誰(shuí)？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文找一找。 ) “我”與老王的交往思考，老王的“不幸”到底是什么。 ) (教師表格式板書 )： 老王 (老實(shí)、誠(chéng)信、善良、感恩 )我 (愛(ài)心、尊重人、自省 ) ?? (略 ) 臨終前送雞 蛋和香油給錢、害怕 (祥寫 ) 遺憾的去世心上不安、愧怍 （四 )品讀細(xì)節(jié)，領(lǐng)悟老王 ，老王臨終前送雞蛋和香油的場(chǎng)面寫得十分祥細(xì)，請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文 816 段，思考：我們能讀出怎樣的“老王”和“我”呢？ (目的：品讀作者沉定簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言；領(lǐng)悟老王臨終前送雞蛋和香油的情感動(dòng)力；初
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