江蘇省普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求(必修五)--閱讀頁
2025-04-14 01:14本頁面
【正文】 的作用；還可以引導(dǎo)學(xué)生詩歌或借助意象，或融思于詩等多樣的感情表達(dá)的手段，以讓學(xué)生學(xué)會用多樣的手法抒發(fā)健康的感情。既要通過問題學(xué)文章，在問題意識的推動下，找到思想與表達(dá)融為一體的切入口，安排教學(xué)步驟，向預(yù)設(shè)的核心問題逼近；還要通過文章解答問題，把握作者的觀點(diǎn)思想，作為思考的素材、回答的理由，讓文本學(xué)習(xí)通過問題探討生成豐富的意義，提高語文學(xué)習(xí)的效率。可以探討為什么司馬遷“隱忍茍活”，而屈原“毅然赴死”；還可以結(jié)合東西方生死價(jià)值觀來探討?？傊?，是讓學(xué)生通過文本的研習(xí)產(chǎn)生的疑問，由疑問而開始探討問題。 ，還是問題探討，教學(xué)時要做好積極的引導(dǎo)工作。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多角度地觀察生活，要使學(xué)生對自然、社會和人生有自己的看法?？梢砸髮W(xué)生使用評點(diǎn)法對文本作出自己的解讀。可以給學(xué)生限定閱讀時間，并根據(jù)文本設(shè)置一些典型問題要求學(xué)生作答。首先要讓學(xué)生認(rèn)識到誦讀的重要性，要給學(xué)生多一些誦讀的時間。在學(xué)生誦讀過程中，注意引導(dǎo)點(diǎn)撥示范，教給學(xué)生一些誦讀的基本方法和基本要求。要培養(yǎng)學(xué)生有意識地將誦讀延伸到課外，并加強(qiáng)督查和檢測。 ，要強(qiáng)調(diào)積累。在積累實(shí)詞時，要指導(dǎo)學(xué)生重視語言環(huán)境，“歸詞于句”，就是在閱讀中要注意的所謂“詞不離句，句不離篇”。要擴(kuò)大文言文的閱讀量，要引導(dǎo)學(xué)生在課外借助注解和工具書自主閱讀淺易文言文，而不僅僅依賴?yán)蠋熣n堂講解。要幫助學(xué)生積累一定的文學(xué)文化常識，并能靈活運(yùn)用以理解作品所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和思想意蘊(yùn)。 ，有自己獨(dú)特的表達(dá)方式，體驗(yàn)和感悟，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入到作者的情感世界，體驗(yàn)到作者在文中所寄寓的特定情感時，要善于抓住這個情感交融的好時機(jī)進(jìn)行練筆，幫助學(xué)生張揚(yáng)情感。要多和學(xué)生進(jìn)行溝通，鼓勵學(xué)生說真話，抒真情。在寫作實(shí)踐中，幫助學(xué)生分析材料的優(yōu)劣，選擇適當(dāng)?shù)乃夭?，爭取寫出有個性有創(chuàng)意的文章. 第 6 頁 共 6 頁
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