江蘇省普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求(必修五)-(文件)
【正文】 的閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率，應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生相關(guān)語(yǔ)文能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力，觀察能力、分析綜合、邏輯思維能力和辯證地認(rèn)識(shí)事物的能力。可以采取多種形式誦讀。要注重學(xué)生的名句名篇背誦，幫助學(xué)生積累語(yǔ)文知識(shí)，開(kāi)闊視野，豐富學(xué)生的思想，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)水平。要指導(dǎo)學(xué)生摘記特殊的實(shí)詞，如古今異義詞。 ，要注意以下幾點(diǎn)：語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，避免夸張華麗的辭藻，要把真實(shí)的一面展現(xiàn)在讀者面前；說(shuō)明時(shí)一定要把握一個(gè)中心主題，說(shuō)明文中細(xì)枝末節(jié)較多，但不能喧賓奪主；合理的說(shuō)明次序會(huì)使文章條理清楚，脈絡(luò)明晰，練習(xí)時(shí)可以嘗試不同的次序進(jìn)行寫(xiě)作，找出最合理的一種；由于說(shuō)明文寫(xiě)實(shí)性較強(qiáng)，有時(shí)難免會(huì)讓人感到?jīng)]有生氣，可以適當(dāng)使用一些比喻、擬人等修辭手段，來(lái)增加文章的文藝性。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)平時(shí)積累作文素材，懂得占有大量素材的重要意義。要培養(yǎng)學(xué)生留心生活感悟生活的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中去尋找、提煉創(chuàng)作的源泉。此外，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，并學(xué)會(huì)利用工具書(shū)和合作學(xué)習(xí)來(lái)解疑。多積累文言實(shí)詞和虛詞，尤其是實(shí)詞。對(duì)一些重點(diǎn)篇目，適于誦讀應(yīng)該誦讀的篇目，要舍得花時(shí)間，舍得下功夫。 。要引導(dǎo)學(xué)生挖掘作品豐富的人文精神和文化內(nèi)涵，從而大大拓展學(xué)生的精神領(lǐng)域，滋潤(rùn)他們的心靈世界，在情感熏陶中體驗(yàn)并提升人生境界和審美境界。要注重拓展探討的空間，使“深者得其深，淺者得其淺”，人人有話(huà)可說(shuō)，以實(shí)現(xiàn)探討的教學(xué)目的。例如，可以通過(guò)教科書(shū)“直面人生”專(zhuān)題的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探討司馬遷和屈原的人生選擇。通過(guò)教科書(shū)“此情可待成追憶”專(zhuān)題的教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)優(yōu)美真摯的感情，珍視親情、友情，理解愛(ài)情。還也可以比較兩文說(shuō)明對(duì)象的不同：以單個(gè)的事物、事理與現(xiàn)象作為說(shuō)明對(duì)象的，和以一馭多，對(duì)于一類(lèi)對(duì)象的說(shuō)明的。 三、教學(xué)建議 1．說(shuō)明文文本的研習(xí)，要讓學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的閱讀和寫(xiě)作進(jìn)行梳理。 ，能
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