【正文】 。④戴安道：即戴逵，西晉人，博學(xué)多能，擅長(zhǎng)音樂(lè)、書(shū)畫(huà)和佛像雕刻，性高潔，終生隱居不仕。n）：今紹興嵊州市。⑦造門(mén)：到了門(mén)口。（1）下列各項(xiàng)劃線字意思全不相同的一項(xiàng)是（ 參差不齊 狂風(fēng)驟起 因起彷徨 若即若離②經(jīng)宿方至，造門(mén)不前而返。乙文中“何可一日無(wú)此君”中“此君”指④________，王子猷認(rèn)為不可“一日無(wú)此君”的原因是“此君”象征著⑤________的精神品質(zhì)。②王子猷經(jīng)過(guò)了一夜才到，到了門(mén)口沒(méi)有進(jìn)去就返回了。 【解析】【分析】（1）A. 差：大致，差不多；參差：長(zhǎng)短，高低，大??；差：大致。C. 憑借；于是；原因。故選C。兒女，晚輩，包括侄子侄女。②經(jīng)宿，經(jīng)過(guò)一夜。造，到了。 （3）【甲】分析題干?！肮廊弧钡囊馑际侵x太傅高興地，看出他在聚會(huì)中心情比較愉悅，和晚輩關(guān)系比較親密?！疽摇课?，分析題干。結(jié)合注釋“③左思：西晉文學(xué)家。 故答案為：⑴ C ⑵ ①在一個(gè)寒冷的下雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，和家里的小輩們談?wù)撐恼碌牧x理。 ⑶① 公欣然 ；② 大笑樂(lè) ；③ 溫馨美好 ；④ 竹子 ；⑤ 正直謙虛，堅(jiān)韌不拔 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境理解一詞多義。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意結(jié)合重點(diǎn)句子的理解作答。 【甲】謝太傅在一個(gè) 冬雪紛飛的日子里，把子侄們輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛?shī)文。”他另一個(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。 【乙】王子猷住在浙江紹興，一天夜里大雪紛飛，他一覺(jué)醒來(lái)，推開(kāi)門(mén)，命仆人斟上酒。于是他感到猶豫不決，吟詠起左思的《昭隱》，忽然想起戴安道。有人問(wèn)他這樣的緣故，王子猷說(shuō)：“我本來(lái)乘著興致出行，沒(méi)有了興致就返回，何必要見(jiàn)戴安道！”王子猷曾經(jīng)暫時(shí)借住別人的空房，隨即叫家人種竹子。 景公之時(shí)，雨雪三日而不霽①。公曰：“怪哉！雨③雪三日而天不寒。晏子曰：“嬰聞之古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞?！惫唬骸吧?寡人聞命④矣。【注釋】①霽：雨雪停止，天放晴。③雨(y249。雨，落，降，用如動(dòng)詞。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ 公 狐 之 坐 側(cè) 子 見(jiàn) 有（3）這則故事對(duì)我們今天有什么借鑒意義？ 【答案】 （1）C（2）公被狐白之裘|坐堂側(cè)陛|晏子入見(jiàn)|立有間。 【解析】【分析】（1）A. 結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性；代詞。C. 聽(tīng)說(shuō)；聽(tīng)說(shuō)。故選C。公被狐白之裘（景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣）|坐堂側(cè)陛（坐在正堂前的臺(tái)階上）|晏子入見(jiàn)（晏子進(jìn)宮謁見(jiàn)）|立有間（站了一會(huì)兒）。今君不知也”可知，作為領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該體貼、關(guān)心百姓、部下，才是稱職的。當(dāng)景公說(shuō)“怪哉！雨雪三日而天不寒”這樣的話時(shí)，晏子能夠立即進(jìn)諫，指出景公的錯(cuò)誤，可以知道作為臣子、部下，應(yīng)該勇于指出上級(jí)的錯(cuò)誤，幫助其做好管理工作。 ⑶ 作為領(lǐng)導(dǎo)不僅要有好的管理能力，還要體貼，關(guān)心百姓，部下，這樣才可以算得上是稱職的人；作為輔佐領(lǐng)導(dǎo)的人，要做到時(shí)刻提醒領(lǐng)導(dǎo)，明白自己該做的事，而不是一味的聽(tīng)從上級(jí)的話。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。 （3）本題考查文章的閱讀拓展。 【參考譯文】 景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的臺(tái)階上?！标套踊卮鹫f(shuō)：“天氣不冷嗎？”景公笑了?，F(xiàn)在你不知道?！?他)于是發(fā)令拿出大衣和糧食給饑寒交加的人。 誡子書(shū)非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。 ①非學(xué)無(wú)以廣才 廣________ ②非志無(wú)以成學(xué) 志________③年與時(shí)馳 馳________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子的意思。②淫慢則不能礪精，險(xiǎn)躁則不能冶性。 ） ，勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要在淡泊寧?kù)o中下功夫忌荒唐浮躁，只有這樣才可以做一個(gè)可以治國(guó)接世之人。、簡(jiǎn)練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛(ài)子之情表達(dá)得非常深切，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇?！敬鸢浮?（1）增長(zhǎng)；立志；逝去、消失（2）①不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不身心寧?kù)o就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。（3）D 【解析】【分析】（1）本題注意“志”名詞用作動(dòng)詞，樹(shù)立志向的意思。 （3）D．有誤，《誡子書(shū)》是一封語(yǔ)言質(zhì)樸的家書(shū)，表現(xiàn)了作者對(duì)兒子的期許，希望他能陶冶自己的情操，淡泊明志，而不是發(fā)財(cái)做官。 故答案為：⑴① 增長(zhǎng) ；② 立志 ；③ 逝去、消失 ⑵ ①不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不身心寧?kù)o就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。 ⑶ D 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。 （2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 【參考譯文】不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。 《論語(yǔ)》十二章 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》”《為政》”《為政》”《為政》賢哉，回也！”《雍也》”《雍也》不義而富且貴，于我如浮云。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！薄妒龆贰薄蹲雍薄贰薄蹲雍薄贰保ā蹲訌垺罚?）給下面畫(huà)線的詞注音。 思而不學(xué)則殆 ________（2）解釋下面畫(huà)線的詞。 ①溫故而知新，可以為師矣。（4）“吾日三省吾身”曾子從________、________、________三個(gè)方面反省自己，從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視品德修養(yǎng)。小明不服氣而與媽媽辯駁。（50字左右） 【答案】 （1）wǎng；d224。 ②懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂(lè)的人。媽媽也是為你好，趕快向媽媽認(rèn)錯(cuò)，并完成功課吧。“罔”不要讀成mǎng，“殆”不要讀成t225。 （2）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力?！皯C”，本義即為“生氣、發(fā)怒”；“篤”，一詞多義，忠實(shí)、堅(jiān)守。 （3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。②之，代詞，代指學(xué)問(wèn)和事業(yè)；樂(lè)，以……為樂(lè)?！拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎”意思是我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？可知從為人謀、與朋友交、傳不習(xí)三個(gè)方面反省自己。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。首先要禮貌地稱呼對(duì)方；然后結(jié)合題意，說(shuō)明不完成作業(yè)的危害，要求引用《論語(yǔ)十二章》中的話，找到對(duì)應(yīng)的句子即“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“傳不習(xí)乎”，講明復(fù)習(xí)的重要性；還要注意應(yīng)向媽媽道歉的情節(jié)。 故答案為：⑴ wǎng ；d224。 ②懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂(lè)的人。媽媽也是為你好，趕快向媽媽認(rèn)錯(cuò)，并完成功課吧?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見(jiàn)的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合題干要求進(jìn)行作答⑸本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)能力?！緟⒖甲g文】 曾子說(shuō)：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？”””只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所適從。 孔子說(shuō)：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛(ài)好學(xué)習(xí)）的樂(lè)趣。 孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人。 孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂(lè)趣也在這當(dāng)中?！蔽疫x擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)。 孔子在河岸上說(shuō)：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。 孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變。 子夏說(shuō)：“博覽群書(shū)并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。 途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。一狼得骨止，一狼仍從。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。久之，目似瞑，意暇甚。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠自后斷其股，亦斃之。 謀分捉之，各登一樹(shù)，相去數(shù)十步。豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之，乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀。口無(wú)停聲足無(wú)停趾數(shù)十往復(fù)奔漸遲聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。牧豎》）（注釋）①倉(cāng)皇：驚慌。③奄奄：氣息微弱的樣子（1）下列每組句子中，劃線字的意思完全相同的一項(xiàng)是（） ，意暇甚/意甚倉(cāng)皇（2）下列對(duì)選文相關(guān)知識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.《聊齋志異》是清代蒲松齡寫(xiě)的一部文言長(zhǎng)篇小說(shuō)集。B.（乙）文畫(huà)波浪線文字的斷句是：口無(wú)停聲/足無(wú)停趾/數(shù)十往復(fù)/奔漸遲/聲漸弱。D.（甲）文“顧野有麥場(chǎng)”和（乙）文“跑號(hào)如前狀”分別是省略句和倒裝句。 ） A.（甲）文表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢。B.（甲）（乙）兩文在刻畫(huà)狼時(shí)，都運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)。D.（甲）文結(jié)尾部分作者指出狼的狡黠，而嘲笑其“頃刻兩斃”的結(jié)局，也間接贊揚(yáng)了屠戶的勇敢機(jī)智，余味無(wú)窮。 ①禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 （2）這道題考查對(duì)文言基本知識(shí)的了解?！读凝S志異》是一部文言短篇小說(shuō)集。 （3）這道題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。正確理解：下文寫(xiě)狼的行動(dòng)，從反面體現(xiàn)牧豎的聰明機(jī)智。 （4）這道題考查的是翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。幾何，多少。第二句的重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：下，名詞作動(dòng)詞，下來(lái)。 故答案為：⑴B；⑵A；⑶C ⑷ ①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過(guò)增加笑料罷了②牧童從樹(shù)上下來(lái)一看，大狼已經(jīng)斷氣了 ⑵本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解好辨析，要求考生在理解文意的基礎(chǔ)上，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，結(jié)合文章的相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷說(shuō)法的正誤。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 一名屠戶很晚回家，擔(dān)中的肉賣(mài)完了，只剩下骨頭。一只狼得到骨頭停了下來(lái)，一只狼仍然跟從。骨頭已經(jīng)沒(méi)了，可兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。 屠戶很困窘，恐怕前后受到狼的攻擊。屠戶于是奔跑過(guò)去，放下?lián)幽闷鸬蹲?。過(guò)了一會(huì)兒，眼睛像閉上了，神情很悠閑。正要走，轉(zhuǎn)過(guò)身朝柴草堆后看，一只狼在柴草堆中打洞，想要鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。屠戶從后邊砍斷了狼的大腿，也殺死了它。禽獸的欺騙手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。 有兩個(gè)牧童，在山里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)狼穴，里面有兩只小狼。一會(huì)兒，大狼回來(lái)了，進(jìn)洞一看，兩只小狼不見(jiàn)了，非常驚慌。大狼聽(tīng)見(jiàn)后，仰起頭尋找，憤怒地奔到樹(shù)下，一邊嚎叫著一邊抓爬著樹(shù)干。大狼聽(tīng)到后，停止嚎叫，四面環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)了另一棵樹(shù)上的小狼，于是便丟下這個(gè)，急奔到另一棵樹(shù)下連抓帶嚎。就這樣，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，來(lái)回跑了幾十趟，漸漸地腳步慢了，嚎叫的聲音也弱了，最后奄奄一息地僵臥在地上，很久不再動(dòng)彈。15．閱讀下文，完成各題 八哥與蟬對(duì)話①蟬謂之曰：“子能人言，甚善。曷若我自鳴其意哉？”鳥(niǎo)俯首而慚，終身不復(fù)效人言。②鴝鵒(q)：即八哥。④調(diào)：調(diào)教。 ①能效人言________②甚善 ________（2）下列對(duì)畫(huà)線句翻譯正確的一項(xiàng)是（ ） ？？？？（3）八哥為什么“俯首而慚”？你由此得到了什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）效仿；好（2）B（3）八哥聽(tīng)了蟬的話，意識(shí)到自己雖然能夠?qū)W人說(shuō)幾句話，但是極為淺薄，沒(méi)有抒發(fā)心意。 【解析】【分析】（1）本題考查文言實(shí)詞。效，效仿。善，好。要求：完整、流暢、準(zhǔn)確。若，像。其，自己的。哉，語(yǔ)氣詞。 （3）本題考查內(nèi)容分析。然子之所言，猶若未言也。故其“俯首而慚”的原因是：八哥聽(tīng)了蟬的話，意識(shí)到自己雖然能夠?qū)W人說(shuō)幾句話，但是極為淺薄，沒(méi)有抒發(fā)心意。然子之所言，猶若未言也。 故答案為：⑴① 效仿 ；② 好 ⑵ 人要有自己的見(jiàn)解、自己的風(fēng)格，單單“鸚鵡學(xué)舌”是不行的。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。 八哥這種鳥(niǎo)生長(zhǎng)在南方，有人張網(wǎng)捕捉后調(diào)教它的舌頭，時(shí)間長(zhǎng)了，它能像人一樣說(shuō)話，但是只能仿效幾聲就停止了；整天說(shuō)的話，只有那么幾句罷了。蟬對(duì)它說(shuō)，你能像人一樣說(shuō)話，非常好，然而你所謂的說(shuō)話，仍然像沒(méi)有說(shuō)話一樣?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)