【正文】 【答案】 （1）將要；最終（2）蛇本來沒有腳，你怎么能給它畫上腳呢?（3）諷刺那些不顧實際，自以為是，弄巧成拙的人。且：將要。而“終”在現(xiàn)代漢語中也有“最終”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！白印保耗??！盀椤保寒?。 （3）畫蛇時給蛇添上腳。做事不可多此一舉了,否則有時還會失去一些東西,得不償失,弄巧成拙。 故答案為：⑴① 將要 ；② 最終 ⑵ 蛇本來沒有腳，你怎么能給它畫上腳呢? ⑶ 諷刺那些不顧實際，自以為是，弄巧成拙的人。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查文章語義的把握，通讀全文，把握文意，抓住能表達文章主旨的句子的理解揣摩寓意。 楚國有個祭祀的官員，給手下辦事的人一壺酒和酒具。請大家在地上畫蛇，先畫成的人喝酒。 一個人先把蛇畫好了。9．閱讀下面文言文，完成小題。 山不在高，有仙則名。斯是陋室，惟吾德馨。談笑有鴻儒，往來無白丁。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫《陋堂銘》）【乙】凡銘多自警 ， 此卻自得自夸，體格稍變。末引“何陋”之言，隱藏“君子居之”四字在內(nèi)，若全引便著跡，尤見其巧處。李扶九《古文筆法百篇》）（1）解釋下列句子中劃線的詞語。 ①可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。（3）【乙】文評論甲文“自得自夸”。 【答案】 （1）平民（或“沒有功名的人”）；世俗的樂曲；使……勞累；戒備（或“告誡、警戒、警醒、醒悟”）（2）①可以彈奏不加裝飾的（或“清雅的”）古琴，可以閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。（3）①高調(diào)地拿“山”中之“仙”和“水”中之“龍”來比喻陋室中的自己；②以“惟吾德馨”總貫全篇，強調(diào)自己是個品德高尚之人；③寫陋室中的景物、來往的賓客和所做的事情，處處突出自己不同凡俗的意趣；④用“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”炫耀自己沒有世俗的繁苦；⑤把陋室與著名的“諸葛廬”和“子云亭”作同類相比；⑥借孔子“何陋之有”的話間接表明自己是個真正的“君子”。 （2）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為：①可以彈奏不加裝飾的（或“清雅的”）古琴，可以閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。故此句可以翻譯為：如果全部引用就痕跡太過明顯，從這里特別能夠看出文章的精巧之處。劉禹錫因在任監(jiān)察御史期間，曾參加了王叔文的“永貞革新”，革新失敗后，被貶至安徽和州縣當(dāng)一名小小的通判。劉禹錫遂憤然提筆寫下這篇超凡脫俗、情趣高雅的《陋室銘》，并請人刻上石碑，立在門前，因此這篇文章處處都是自得自考，從前往后分析即可。②如果全部引用就痕跡太過明顯，從這里特別能夠看出文章的精巧之處。【點評】⑴此題考查理解常見文言詞語在文中的含義的能力。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。 ⑵本題考查文言文翻譯。一般要求直譯，所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上表達自己的理解。10．閱讀文言文，完成后面的問題。 崇禎二年中秋后一日② ， 余道鎮(zhèn)江往兗③。月光倒囊入水，江濤吞吐，露氣吸之，噀天為白⑦。移舟過金山寺，已二鼓矣。林下漏月光，疏疏如殘雪。鑼鼓喧闐? ， 一寺人皆起看。徐定睛，視為何許人，以何事何時至，皆不敢問。山僧至山腳，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。②崇禎二年：1629年。④脯（bū）：古代時刻，申時，相當(dāng)于現(xiàn)在的下午三點到五點。⑥艤（yǐ）舟：船停靠岸邊。n）：噴水，噴吐。⑨小奚：小奴仆，未成年仆人。?喧闐（ti225。?摋（sh?。喝?。），眼翳，妨礙視力的白斑。（1）解釋下列句子中劃線詞語在文中的意思。） A.B.久之 ， 目似暝，意暇甚（《狼》）D. 林下漏月光，疏疏如殘雪（4）通讀全文，請概括文段內(nèi)容。 鑼鼓喧闐，一寺人皆起看?！敬鸢浮?（1）取道、經(jīng)過；介詞，用；一起；因為（2）C（3）樹林里，從樹縫里漏下皎潔的月光疏疏落落，像殘雪一般。（5）總寫（全景）寫出了全寺人一起看戲，具體（特寫）寫出了老僧“摋眼翳，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至”驚喜交加的情態(tài)，刻畫細致傳神。所以千萬不要以今釋古。（2）A項，主謂之間的結(jié)構(gòu)助詞，取獨，不譯。結(jié)構(gòu)助詞，不譯。D項，結(jié)構(gòu)助詞，“的”。（3）本題注意下列字詞的翻譯，如“漏”：灑漏。（4）文章寫的是作者在崇禎二年路過鎮(zhèn)江金山寺，即興表演韓世忠抗金戲劇的故事。（5）首先要讀懂文句的大意。有老僧以手背搬眼翳，翁然張口，呵欠與笑嚏俱至”：鑼鼓喧嘩，一寺的人都起來觀看。這句話既有“鑼鼓喧闐”“一寺人皆起看”等熱鬧場面的渲染，又有老僧“以手背摋眼翳，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至”的特寫，兩者相映成趣。C；⑶樹林里，從樹縫里漏下皎潔的月光疏疏落落，像殘雪一般；⑷文章回憶了作者在崇禎二年（1629）路過鎮(zhèn)江金山寺，興致大發(fā)，即興表演韓世忠抗金戲劇的故事；⑸總寫（全景）寫出了全寺人一起看戲，具體（特寫）寫出了老僧“摋眼翳，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至”驚喜交加的情態(tài)，刻畫細致傳神。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用；⑵本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析虛詞，答題關(guān)鍵是熟記常見的一些虛詞的用法；⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美；⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。既可作答。解答此類題，可以從以下幾個角度著手：一是修辭角度、二是描寫角度、三是表現(xiàn)手法角度，分析完角度后再分析具體的知識點的作用，再結(jié)合具體的句子進行分析，最后套用答題模式進行規(guī)范答題。 崇禎二年，中秋的第二天，我由鎮(zhèn)江前往兗州。月光如同流水從囊中傾瀉而出，江中波濤洶涌，露氣吸收著月光，噴薄至天空都成了白色。劃動小舟去拜訪金山寺，已經(jīng)是二更時分了。樹林下灑漏的月光，稀稀疏疏如同殘雪一般。鑼鼓喧嘩，一寺的人都起來觀看。慢慢地定睛到底該看作什么人，為了什么事情，什么時候來到的，都不敢去問。山僧送到山腳，久久地目送我們，弄不清楚我們到底是是人、是怪、還是鬼。 楊生畜犬一日，生夜行，墮涸井中。生曰：“君若出我，當(dāng)厚報。”生曰：“此犬嘗屢次活我，不得與爾?！逼鋾r，犬引頸下視井中。楊生出，行人系犬而去，犬時時顧。（1）下列加下劃線詞語在句子中的意思相同的一項是（） A.生知其意/意暇甚C.遂應(yīng)之/遂成枯落（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 【解析】【分析】（1）A．伸 / 拉。C．回頭張望 / 環(huán)顧。故選D。過去一看”據(jù)此斷句為：有行人過/見犬對井號/怪之/往視。據(jù)此理解作答。 【點評】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語義理解一詞多義。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。 ⑶本題是開放性試題，答案不唯一，只要言之成理即可。 楊生養(yǎng)了一條狗，特別喜歡它,無論做什么事情都要帶著這狗。第二天，有人經(jīng)過，看見狗對著井號叫,感到奇怪。楊生說：“你如果救了我,我一定會好好報答你的?！睏钌f：“這只狗曾經(jīng)多次救活我,?！边@時狗低頭看了看井里,楊生明白了狗的意思,于是就答應(yīng)了。過了五天,狗在夜里回到了楊生家。 誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。 ①靜以修身________ ②非學(xué)無以廣才________ ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ） A.B.諸葛亮將立志、學(xué)習(xí)、成才三者緊密聯(lián)系在一起。作者先提出”靜以修身“的觀點，指出唯有寧靜專一，才能明確志向，達成志向。最后一句，再從反面論述，強調(diào)勤學(xué)刻苦，不能荒廢學(xué)業(yè)。從文章中可知，成才需要三個條件：立志、學(xué)習(xí)、惜時。志是成才的前提和基礎(chǔ)，志向的培養(yǎng)又必須砥礪品德。 ②放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情?！胺菍W(xué)無以廣才”翻譯為“不學(xué)習(xí)就無法增長才干”，“廣”意思是“增長”。 （2）①“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”“淡泊”意思是“內(nèi)心恬淡，不慕名利”，“明志”意思是“明確志向”，“寧靜”意思是“安靜，集中精神，不分散精力”，“致遠”意思是“實現(xiàn)遠大目標”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。故選C。 ②放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的把握，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 君子的行為操守，用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？