【正文】 后的太陽實在太厲害了，汗水把我迷糊得睜不開眼睛?！蔽宜斓啬闷痄z頭就走。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。 ④我以為父親會勃然大怒，因為母親去世較早，這些年來他節(jié)衣縮食，對我寄予了很大希望，他當了一輩子的“睜眼瞎”，不想我走他的老路。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想上學了，反正學不好，還不如回家種田。 ③因自覺慚愧，回家后聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。在這樣的情況下，自已估計高考肯定無望，因此，高一期未考試后，我徹底失望，決定回家務農。 ②那是我上高中時，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名。 ①一個背景，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終生悚然汗下。因此君子求學，貴在慎重地對待開始階段的習慣養(yǎng)成。一天，父親來到屋子里，發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑，笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，憑借什么治理國家呢？”隨后叫仆童將洼坑填平。每次經過，我總要被絆一下。（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內踱來踱去?！靖絽⒖甲g文】 ⑶本題考查文章內容的理解能力。 ⑵本題考查文言語句的斷句能力。）【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。一個人學習時，初始階段的習慣非常重要。 故答案為：⑴C； ⑵俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。這篇文章通過主旨的切身經歷和感受，告訴我們學習習慣的重要性，學習的初始階段一定要養(yǎng)成好的學習習慣。故句子劃為：俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。這是我讀書的兩種姿勢，所以在“讀”后停頓。 （2）“俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋”的意思是：（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內踱來踱去。故：原因，緣故。故：原來的，舊的。顧：回頭看。顧：回頭看。貴：富貴。貴：可貴。日：每天。日：天。（或：要重視學習開始階段習慣的養(yǎng)成。（3）故君子之學，貴于慎始。（3）《習慣說》通過一件小事說明了一個深刻的道理，請用原文回答，并談談自己的理解。） （2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。④習之中人：習慣在人身上一旦形成。②浸淫：漸漸擴展。故君子之學，貴乎慎始。后蓉復履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。既久而遂安之。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。 蓉少時，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞。 【乙】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。元方當時年齡七歲，在門外玩耍?！靖絽⒖甲g文】 ⑶本題考查文章內容的理解和辨析能力。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑶C【點評】⑴本題考查考生對文言詞語一詞多義的理解和辨析，要求考生結合句子的意思理解詞意。 故答案為：⑴B ⑵ ①不如比作柳絮隨風飛舞。C項錯誤。重點字詞：“未若”不如比作；“委”，丟棄。 （2）要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。不同。相同；C項的“之”解釋為：助詞的/代詞。（3）C 【解析】【分析】（1）A項的“不”解釋為：通“否”/沒有?！敬鸢浮?（1）B（2）①不如比作柳絮隨風飛舞?！凹垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也”，意在突出謝太傅的家庭屬于士大夫階層，謝道韞小時候即出生于官宦世家，后來又嫁入豪門。 ） ，并讓孩子們各抒己見，體現(xiàn)出溫馨和諧、輕松愉悅的家庭氛圍。②與人期行，相委而去。 ） （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！痹皆唬骸熬c家君期日中?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。”兄女曰：“未若柳絮因風起。 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。2．閱讀下面的文段，完成下面小題。孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。所以，能夠長久占有的封地，恐怕只有這塊土地了。楚國和越國之間有個寢丘，這個地方土地貧瘠，而且地名十分兇險。 孫叔敖病了，臨死的時候告誡他的兒子說：“大王多次賜給我土地，我都沒有接受。文言文句子的翻譯要抓住翻譯的關鍵得分點，得分點基本上都是句子中的關鍵詞語和特殊句式，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內容，把握文章主旨，然后在此基礎上分析文章寫作手法，思考從中獲得什么樣的啟示，最后再辨析每個選項并作出選擇。答題時要結合句意推測其意思。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實詞居多。②孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。故此句可以翻譯為：孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。以：把。 ②第一個知：同智，智慧。去：消逝，逝去。馳：疾行，這里是增長的意思。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 （3）A理解不正確。 （2）“王果以美地封其子，而子辭”中的“而”，連詞，表轉折，但是；A連詞，表并列；B連詞，表承接；C連詞，表轉折；D連詞，因而/所以 。BCD理解正確。②孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。②孫叔敖之知，知不以利為利矣。（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子?！盁o受利地”，其子遵從父親之意，請求王封給“名甚惡”的不利之地“寢之丘”，最終得以長久地擁有這片封地。 ） ，表明作者望子成龍，愿其達官顯貴；乙文讓我們明白了：做人不可貪心不足。多次（2）下列各組句中的“而”的意義或用法與“王果以美地封其子，而子辭”中的“而”相同的一項是（陶冶性情 ） ③截（jī）：迷信鬼神和災祥。（選自《呂氏春秋》）【注】①寢之丘：含有陵墓之意。孫權敖之知，知不以利為利矣。其唯此也。荊②人畏鬼，而越人信褫③。為我死，王則封汝，必無受利地。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】非志無以成學。夫學須靜也。 【甲】部編人教版七年級語文文言文閱讀練習含答案一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習1．閱讀下面的文言文。回答下題。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。才須學也，非學無以廣才。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。 孫叔敖痰，將死，戒其子日：“王數(shù)封我矣，吾不受也。楚、越之問有囊之丘①者；此其地不利，而名甚惡。可長有者。“孫叔敖死，王果以美地封其予，而子辭，請寢之丘，故至今不失。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。②荊：楚國的剮稱。（1）下列各句劃線字解釋不正確的一項是（ 鼓勵 生病 ） ，可以為師矣，而兩狼之并驅如故（3）下列對兩文的內容理解不正確的一項是（，強調“靜”，把失敗歸結為“躁”，“靜”與“躁”對比，增強了論述效果?！皩O叔敖之知”表現(xiàn)在兩個方面：楚王多次封賞他，他卻不受；讓兒子不受利地，而“請寢之丘”。 ①年與時馳，意與日去?！敬鸢浮?（1）A（2）C（3）A（4）①年紀隨同時光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。 【解析】【分析】（1）A“勵”這里是振奮的意思，“勵精”就是振奮精神。故選A。故選C。甲文是一封語言質樸的家書，作者并沒有望子成龍，愿其兒子達官顯貴的意思，而是要兒子修身養(yǎng)性，以此來培養(yǎng)自己的品德，要在淡泊寧靜中下功夫，切忌怠惰險躁。①與：跟隨。日：時間。故此句可以翻譯為：年紀隨同時光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。第二個知，懂得，知道。為：看作。 故答案為：⑴A ⑵C ⑶A ⑷ ①年紀隨同時光而急速逝去，意志隨同歲月而消失?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑵本題考查對文言虛詞“而”的掌握情況，“而”在文言文里的的主要做連詞用，但意義較多有：①連詞，表示并列；表示偏正關系；表示假設關系；表示轉折關系；表示承接關系；表遞進關系；表因果關系；表目的關系。 ⑶本題屬于綜合考查題。 ⑷本題主要考察文言文句子的翻譯?！靖絽⒖甲g文】如果我死了，大王就會賜給你土地，你一定不要按受肥沃富饒的土地。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災祥?！睂O叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒有被他人占有。懂得把別人所厭惡的東西當作自己所喜愛的東西，這就是有道之人之所以不同于世俗的原因。 【甲】俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！惫笮贰＃ā对佈罚疽摇吭綍r年七歲，門外戲?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（《陳太丘與友期》）（1）下列句子中，劃線詞的意義相同的一組是（ ①未若柳絮因風起。（3）下列對文章內容理解與分析不正確的一項是（“公大笑樂”是因為謝道韞把紛紛飄揚的白雪比作憑風起舞的柳絮，描繪形象又靈動，他對謝道韞敏捷的文才感到很贊賞?！捌谌罩小倍叭罩胁恢痢笔恰盁o信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，正直率真，落落大方。②和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。不同；B項的“去”解釋為：離開。不同；D．項的“日”解釋為：太陽/日子。故選B。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。 （3）要求學生在理解文本的基礎上分析選項即可。應為：甲文末尾介紹“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”，意在交代謝道蘊的身份，表達了作者對謝道蘊的贊賞。②和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。注意平時的積累。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解?？忌x懂文章，理解文章的內容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。 【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”太傅大笑起來。3．閱讀文言文，回答問題 習慣說（清）劉蓉俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋。每履之，足苦躓③焉。一日 ， 先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。已而復然，又久而后安之。 噫！習之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故 ， 則反窒焉而不寧。【注】①養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。③躓：跌絆。（1）下列句子中劃線詞語意思或用法相同的一項是（ 俯 而 讀 仰 而 思 思 而 弗 得 輒 起 繞 室 以 旋。 【答案】 （1）C（2）俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。一個人學習時，初始階段的習慣非常重要。） 【解析】【分析】（1）A項，前一句句意為：一天。后一句句意為：我每天多次反省自己。B項，前一句句意為：所以，君子求學，貴在慎重地對待開始階段的習慣養(yǎng)成。后一句句意為：用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F。C項，前一句句意為：回過頭笑著對我說。后一句句意為：后頭看到田野里有個打麥場。D項，前一句句意為：以至把長久以來的坑填平，恢復原來的狀態(tài)。后一句句意為：已經攻克，魯莊公問其中的緣故。故選C?！案┒x仰而思”的意思是：低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索?！八加懈サ幂m起繞室以旋”的意思是：想不出答案便在屋內踱來踱去，所以在“得”后停頓。 （3）解答時，需要通曉全文大意，理解文章的主旨。用文章中的話就是“故君子之學，貴乎慎始”。 ⑶故君子之學，貴于慎始。（或：要重視學習開始階段習慣的養(yǎng)成。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。解答此題首先要理解句子的意思，結合現(xiàn)代漢語的語法教學斷句。要求考生熟讀文章，理解文章的基本內容，注意結合重點語句的理解進行分析概括。 我年少時在養(yǎng)晦堂西側一間屋子里讀書。這屋有處洼坑，直徑一尺，逐漸侵蝕擴展。起初，我感到很別扭，時間一長也習慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。父親走后，我讀書思索問題又在屋里踱起步來，走到原來洼坑處，感覺地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，我別扭地走了許多天才漸漸習慣起來。 唉！習慣對人的影響，是非常厲害的??！腳踏在平地上，便不能適應坑洼；時間久了，洼地就仿佛平了；以至把長久以來的坑填平，恢復原來的狀態(tài)，卻認為是阻礙而不能適應。4．閱讀下文，回答問題 父親的眼神