【正文】 譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)； （4）本題考查人物形象的分析。應(yīng)該正確對(duì)待自己的長(zhǎng)處，不可自傲；乙文：適可而止，取得成功后應(yīng)當(dāng)善于休息調(diào)養(yǎng)，否則將前功盡棄。 （5）結(jié)合【甲】文內(nèi)容，從“無(wú)他，但手熟爾”中可知，揭示“熟能生巧”的道理；結(jié)合【乙】文內(nèi)容，從“夫射柳葉者，百發(fā)百中，而不已善息，少焉氣衰力倦，弓撥矢鉤，一發(fā)不中，前功盡矣”揭示“勞逸結(jié)合”的道理。從“康肅笑而遺之”，可以看出他是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。 ②句中重點(diǎn)詞有：皆：都；乃：竟然；何：為什么；句意為：別人都說(shuō)我射得好，你竟說(shuō)可以教我射箭，你為什么不來(lái)替我射那柳葉呢？ （4）從[甲]文“蒙乃始就學(xué)。 ①句中重點(diǎn)詞有：徐：慢；瀝：注入；自：從。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 A：用/憑借； B：射中/射中； C：離開(kāi)/距離； D：自己/從。 （2）本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，要確定詞語(yǔ)在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。釋?zhuān)悍畔拢?③句意為：你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！安：怎么； ④句意為：你竟然說(shuō)可以教我射箭。嘗：曾經(jīng)。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。 乙文：適可而止，取得成功后應(yīng)當(dāng)善于休息調(diào)養(yǎng)，否則將前功盡棄。（5）甲文：闡明了熟能生巧的道理。②人皆日善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？（4）這兩則短文中養(yǎng)由基與陳康肅公有什么相同之處? （5）這兩則短文分別講了什么道理? 【答案】 （1）曾經(jīng)；放下；怎么；打發(fā)；竟然（2）B（3）①慢慢的用勺舀油注入葫蘆，油從錢(qián)孔中穿過(guò)去，而錢(qián)一點(diǎn)兒也沒(méi)有沾濕。自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。百發(fā)百中 以我酌油知之 ） ②釋擔(dān)而立________③爾安敢輕吾射________ ④笑而遣之________⑤子乃曰可教射________（2）下列各組畫(huà)線詞的意思相同的一項(xiàng)是（ （1）解釋下列句子中畫(huà)線的詞。撥：不正。③少焉：一會(huì)兒?！啊咀⑨尅竣兖B(yǎng)由基：人名，楚將，善射，②支左屈有：伸直左臂持弓。 客曰：“我不能教子支左屈右②，夫射柳葉者，百發(fā)百中，而不已善息，少焉③氣力倦，弓有一人過(guò)曰：“善射，可教射也矣。去柳葉子百步而射之，百發(fā)百中?！笨得C笑而道之。”康肅念然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。2．閱讀下面文言文，回答后面的問(wèn)題。人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，（塔）當(dāng)然不會(huì)晃動(dòng)?！惫そ硯煾底裾账脑挘ㄈマk），塔身就穩(wěn)定了?！庇谑蔷徒腥税淹咂伵旁谒?，但是木塔還像當(dāng)初一樣晃動(dòng)，沒(méi)有辦法時(shí)，匠師就秘密地派他的妻子去見(jiàn)喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她向喻皓打聽(tīng)木塔晃動(dòng)的原因。 【乙】錢(qián)氏王朝統(tǒng)治兩浙時(shí)，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢(qián)帥登上木塔，嫌它晃動(dòng)。到下游尋找石獸，本來(lái)就荒唐了；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？”寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里。 一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢？是石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒(méi)在沙里，越沉越深罷了。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒(méi)找到它們的蹤跡。 【甲】滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門(mén)倒塌在河中，門(mén)前兩只石獸一起沉入河中。解答此題，需要通曉全文大意，了解刻畫(huà)人物有哪些方法。其實(shí)文章的主旨文中已經(jīng)有所揭示，只要找出主旨句，用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)即可。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。 ②工匠師傅說(shuō)：“木塔上沒(méi)有鋪瓦片，上面輕，所以這樣?！逗又惺F》中，老河兵和講學(xué)家形成了鮮明對(duì)比，一個(gè)謙虛穩(wěn)重，一個(gè)驕傲自負(fù)；《梵天寺木塔》中，“無(wú)可奈何”寫(xiě)出了匠師的無(wú)能，“笑”寫(xiě)出了喻皓的胸有成竹，二人也形成了鮮明的對(duì)比。 （3）《河中石獸》是一則寓言故事，通過(guò)記敘僧人、講學(xué)家、老河兵尋找石獸的事情，告訴人們“認(rèn)識(shí)事物不能片面地理解，更不能主觀臆斷”的道理，所以本文從開(kāi)頭到“如其言，果得于數(shù)里外”都是在敘事，最后一句“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟”是作者的議論，這句議論也揭示了故事的寓意，所以通過(guò)這個(gè)議論句就能找到答案。 【解析】【分析】（1）本題中，“物理”是古今異義詞，古義為“事物的道理、規(guī)律”；“患”是動(dòng)詞，理解為“擔(dān)心”“憂(yōu)慮”。②工匠師傅說(shuō)：“木塔上沒(méi)有鋪瓦片，上面輕，所以這樣。②匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。 患：________（2）翻譯下列句子。 物理：________③遂反潮流逆上矣 ①山門(mén)圮于河⑧履：走，踩踏。胠篋，音qūqi232。⑥六幕：指上、下、左、右、前、后六個(gè)方位面。⑤彌束：木板上下更加緊密的束。④訖（q236。③貽（y237。（《梵天寺木塔》沈括）【注】①級(jí)：層。蓋釘板上下彌束⑤ ， 六幕⑥相聯(lián)如胠篋⑦ ， 人履⑧其板，六幕相持，自不能動(dòng)。但逐層布板訖④ ， 便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽③以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。匠師云：“未布②瓦，上輕，故如此。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（《河中石獸》）【乙】轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。 滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文文言文閱讀練習(xí)（Word版）一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 文言文閱讀1．閱讀下面文言文，完成下面小題。 【甲】閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。如是再?lài)В衷俎D(zhuǎn)。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。 錢(qián)氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)① ， 錢(qián)帥登之，患其塔動(dòng)?！蹦艘酝卟贾?，而動(dòng)如初。皓笑曰：“此易耳。”匠師如其言，塔遂定。人皆伏其精練。②布：鋪排。）：贈(zèng)給。）：完畢。彌：緊密。⑦胠篋：打開(kāi)的箱子。胠：從旁邊打開(kāi)，打開(kāi)。（1）解釋下列句子中的劃線詞語(yǔ)。 圮：________②爾輩不能究物理 遂：________④患其塔動(dòng) ①其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。”（3）讀了【甲】文你從中悟出了怎樣的道理？（請(qǐng)用原文回答） （4）《河中石獸》與《梵天寺木塔》刻畫(huà)人物的方法有什么共同之處？ 【答案】 （1）倒塌；事物的道理、規(guī)律；于是；擔(dān)心（2）①水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞?！保?）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（4）兩篇文章都通過(guò)人物語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)刻畫(huà)人物形象，都運(yùn)用了對(duì)比手法來(lái)突出人物形象。 （2）①句中，“嚙”本義是“咬”，這里理解為“侵蝕、沖刷”；“為”意思是“形成”；②句中，“故”意思是“所以”，“如此”意思是“這樣”。 （4）《河中石獸》中，有對(duì)老河兵和講學(xué)家的語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，例如：“聞之笑曰……”“又笑曰……”；《梵天寺木塔》中，也有對(duì)喻皓的語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，例如：“皓笑曰……”。 故答案為：⑴① 倒塌 ；② 事物的道理、規(guī)律 ；③ 于是 ；④ 擔(dān)心 ⑵ ①水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞?！?⑶ 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ ⑷ 兩篇文章都通過(guò)人物語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)刻畫(huà)人物形象，都運(yùn)用了對(duì)比手法來(lái)突出人物形象。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查歸納文章主旨的能力。 ⑷本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。 【附參考譯文】 過(guò)了十多年，寺僧們募集金錢(qián)重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒(méi)能找到。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。 一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了之后，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。照這樣多次沖刷，石頭又會(huì)多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，石獸反而逆流而上了。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？工匠師傅說(shuō)：“木塔上沒(méi)有鋪瓦片，上面輕，所以才這樣。喻皓笑著說(shuō)：“這很容易，只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不動(dòng)了。因?yàn)獒斃瘟四景澹舷赂泳o密相束，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像只箱子。人們都佩服喻皓的高明。 【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頜之。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精平？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！疽摇砍叙B(yǎng)由基①者，善射。左右皆曰善?！别B(yǎng)由某回：以畢日善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？” 撥矢鉤④，一發(fā)不中，前功盡矣。彎曲右臂引弓持箭，是一種正確的射箭法。④弓撥矢鉤：弓拉不開(kāi)，箭歪斜。鉤；彎曲。①?lài)L射于家圃________去柳葉者百步而射之 ①徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。 ②別人都說(shuō)我射得好，你竟說(shuō)可以教我射箭，你為什么不來(lái)替我射那柳葉呢？（4）養(yǎng)由基與陳康肅公的箭術(shù)都很高超，但兩人也都很驕傲自滿(mǎn)。應(yīng)該正確對(duì)待自己的長(zhǎng)處，不可自傲?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的