【正文】 者、樂(lè)之者三個(gè)比較中談要以學(xué)習(xí)為樂(lè)，樂(lè)學(xué)態(tài)度。②惡，怎么。 （3）本題翻譯賦分點(diǎn)：①行，走。④虛則敧：空了就會(huì)斜著。③孔子觀于周廟：孔子參觀周廟。“者”：用在形容詞、動(dòng)詞或形容詞性詞組、動(dòng)詞性詞組后面，表示有此屬性或做此動(dòng)作的人或事物。②擇其善者而從之者：應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)。 （2）①好之者不如樂(lè)之者：喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂(lè)的人。①好之者（主語(yǔ)）/不如樂(lè)之者（謂語(yǔ)）。 【答案】 （1）①好之者/不如樂(lè)之者 ②孔子/使子路取水試之（2）以……為樂(lè)；優(yōu)點(diǎn)；參觀；空（3）①幾個(gè)人一起走，一定有可以成為我老師的人。②惡有滿而不覆者哉?。?）這幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，談的都是學(xué)習(xí)________方面的問(wèn)題。 ①好之者不如樂(lè)之者_(dá)_______②擇其善者而從之者_(dá)_______③孔子觀于周廟________④虛則敧________（3）將下列句子翻譯成漢語(yǔ)。（1）給下面兩個(gè)句子劃分停頓。③中：這里指裝水到一半。u）座：座位右邊。孔子喟然而嘆曰：“嗚呼！惡④有滿而不覆者哉！”（《韓詩(shī)外傳》）【注】①敧（qī）：傾斜。”孔子曰：“聞宥座器，滿則覆，虛則敧，中③則正，有之乎？”對(duì)曰：“然。 孔子觀于周廟，有敧①器焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！? 【甲】因此君子求學(xué)，貴在慎重地對(duì)待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。一天，父親來(lái)到屋子里，發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑，笑著對(duì)我說(shuō)：“你連一間屋子都不能治理，憑借什么治理國(guó)家呢？”隨后叫仆童將洼坑填平。每次經(jīng)過(guò)，我總要被絆一下。（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來(lái)踱去。【附參考譯文】 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。 ⑵本題考查文言語(yǔ)句的斷句能力。）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)，初始階段的習(xí)慣非常重要。 故答案為：⑴C； ⑵俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。這篇文章通過(guò)主旨的切身經(jīng)歷和感受，告訴我們學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，學(xué)習(xí)的初始階段一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。故句子劃為：俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。這是我讀書的兩種姿勢(shì)，所以在“讀”后停頓。 （2）“俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋”的意思是：（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來(lái)踱去。故：原因，緣故。故：原來(lái)的，舊的。顧：回頭看。顧：回頭看。貴：富貴。貴：可貴。日：每天。日：天。（或：要重視學(xué)習(xí)開始階段習(xí)慣的養(yǎng)成。（3）故君子之學(xué)，貴于慎始。（3）《習(xí)慣說(shuō)》通過(guò)一件小事說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理，請(qǐng)用原文回答，并談?wù)勛约旱睦斫?。至使久而即乎其?溫故而知新（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。顧而笑曰/顧野有麥場(chǎng)B.） A.④習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。②浸淫：漸漸擴(kuò)展。故君子之學(xué)，貴乎慎始。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。既久而遂安之。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。 蓉少時(shí)，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)分析即可； ⑶本題考查重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。這樣的人大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，又怎么來(lái)得及！ ⑷非淡泊無(wú)以明志；非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)； 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。 故答案為：⑴見聞廣博，記憶力強(qiáng)；增長(zhǎng)；陋室；輔佐； ⑵不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢、輕視人才；要立德、修身； ⑶①這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。句意為：要學(xué)得真知必須使身心在寧?kù)o中研究探討，人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累起來(lái)的。句意為：見識(shí)廣博，并用淺陋來(lái)保有它的人，必定智慧。 （3）①重點(diǎn)詞有：博聞強(qiáng)記，見聞廣博，記憶力強(qiáng)。廬：陋室； ④句意為：又身兼輔助天子的重任。博聞：見聞廣博，記憶力強(qiáng)； ②句意為：如果不刻苦學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)自己的才干。②（如果）年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終就會(huì)像枯枝落葉般一天天衰老下去。②年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（4）【乙】文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是：________，________。 （3）將下列句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①博聞強(qiáng)記，守之以淺者_(dá)_______②非學(xué)無(wú)以廣才_(tái)_______③悲守窮廬________④又相天子________（2）這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?？刹簧鳉e？”【乙】諸葛亮《誡子書》夫貴為天子，富有四海，由此德也。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。 成王封伯禽于魯。人教版七年級(jí)語(yǔ)文文言文練習(xí)含答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)1．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 【甲】周公誡子周公誡之曰：“往矣，子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)?。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。夫此六者，皆謙德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下列劃線的詞。其中【甲】文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是：________；【乙】文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：________。 ①夫此六者，皆謙德也。 【答案】 （1）見聞廣博，記憶力強(qiáng)；增長(zhǎng)；陋室；輔佐（2）不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢、輕視人才；要立德、修身（3）①這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。這樣的人大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，又怎么來(lái)得及?。?）非淡泊無(wú)以明志；非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 【解析】【分析】（1）①句意為：見聞廣博,記憶力強(qiáng),卻用淺陋來(lái)保持,這是聰明。才：才干； ③句意為：等到悲涼地守著貧窮的小屋。相：輔佐； （2）閱讀甲文，了解內(nèi)容可知，諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：要立德、修身；乙文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是：不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢輕視人才。淺，淺陋。 ②重點(diǎn)詞有：夫，句首發(fā)語(yǔ)詞，不翻譯；才，才能。 （4）甲文中有兩句話常被人們用做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。②（如果）年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終就會(huì)像枯枝落葉般一天天衰老下去。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔； ⑷本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。2．閱讀文言文，回答問(wèn)題 習(xí)慣說(shuō)（清）劉蓉俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋。每履之，足苦躓③焉。一日 ， 先君子來(lái)室中坐，語(yǔ)之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國(guó)為？”命童子取土平之。已而復(fù)然，又久而后安之。 噫！習(xí)之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故 ， 則反窒焉而不寧。【注】①養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。③躓：跌絆。（1）下列句子中劃線詞語(yǔ)意思或用法相同的一項(xiàng)是（ 一日/吾日三省吾身貴乎慎始/不義而富且貴C.D. 俯 而 讀 仰 而 思 思 而 弗 得 輒 起 繞 室 以 旋。 【答案】 （1）C（2）俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)，初始階段的習(xí)慣非常重要。） 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，前一句句意為：一天。后一句句意為：我每天多次反省自己。B項(xiàng)，前一句句意為：所以，君子求學(xué)，貴在慎重地對(duì)待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。后一句句意為：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴。C項(xiàng)，前一句句意為：回過(guò)頭笑著對(duì)我說(shuō)。后一句句意為：后頭看到田野里有個(gè)打麥場(chǎng)。D項(xiàng)，前一句句意為：以至把長(zhǎng)久以來(lái)的坑填平，恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)。后一句句意為：已經(jīng)攻克，魯莊公問(wèn)其中的緣故。故選C。“俯而讀仰而思”的意思是：低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索?！八加懈サ幂m起繞室以旋”的意思是：想不出答案便在屋內(nèi)踱來(lái)踱去，所以在“得”后停頓。 （3）解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解文章的主旨。用文章中的話就是“故君子之學(xué)，貴乎慎始”。 ⑶故君子之學(xué)，貴于慎始。（或：要重視學(xué)習(xí)開始階段習(xí)慣的養(yǎng)成。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。解答此題首先要理解句子的意思，結(jié)合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法教學(xué)斷句。要求考生熟讀文章，理解文章的基本內(nèi)容，注意結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句的理解進(jìn)行分析概括。 我年少時(shí)在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。這屋有處洼坑，直徑一尺，逐漸侵蝕擴(kuò)展。起初，我感到很別扭，時(shí)間一長(zhǎng)也習(xí)慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。父親走后，我讀書思索問(wèn)題又在屋里踱起步來(lái)，走到原來(lái)洼坑處，感覺(jué)地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，我別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來(lái)。 唉！習(xí)慣對(duì)人的影響，是非常厲害的??！腳踏在平地上，便不能適應(yīng)坑洼；時(shí)間久了，洼地就仿佛平了；以至把長(zhǎng)久以來(lái)的坑填平，恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)，卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng)。3．閱讀下面文言文，完成下面各題。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！薄疽摇靠鬃訂?wèn)于守廟者曰：“此謂何器也？”對(duì)曰：“此蓋為宥座②之器?！笨鬃邮棺勇啡∷囍?，滿則覆，中則正，虛則敧。②宥（y243?！板丁蓖ā坝摇?。④惡（wū）：哪里，怎么。 ①好之者不如樂(lè)之者②孔子使子路取水試之（2）解釋下列劃線的字詞。 ①三人行，必有我?guī)熝?。【乙】文中孔子“惡有滿而不覆者哉”的感嘆給了我們的啟示是________。②怎么會(huì)有滿而不顛覆的呢？（4）態(tài)度；做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要狂妄自大，驕傲自滿 【解析】【分析】（1）本題劃分技巧：①句子成分劃分：主謂賓定狀補(bǔ)；②關(guān)聯(lián)詞劃分；③介詞劃分：而、以、于等。②孔子（主語(yǔ)）/使子路取水試之。樂(lè)，詞類活用，意動(dòng)用法，以……為樂(lè)?！吧啤笔且辉~多義：善良，好，擅長(zhǎng)。善者：優(yōu)點(diǎn)。“觀”是一詞多義：景觀景色，觀看參觀?！疤摗笔且辉~多義：空的，不真實(shí)的，不自滿，衰弱等。師，老師。覆，顛覆。第二則材料從以身邊人為師，以身邊人為鑒角度談要向身邊人學(xué)習(xí)，隨時(shí)學(xué)態(tài)度。三則態(tài)度都談學(xué)習(xí)態(tài)度。惡有滿而不覆者哉：怎么會(huì)有滿而不顛覆的呢？這里采用比喻手法，“滿”指狂妄自大，“覆”指失敗。 故答案為：⑴ ①好之者/不如樂(lè)之者 ②孔子/使子路取水試之 ⑵① 以……為樂(lè) ；② 優(yōu)點(diǎn) ；③ 參觀 ；④ 空 ⑶ ①幾個(gè)人一起走，一定有可以成為我老師的人。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。 ⑵本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 ⑶本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。要做到觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容具體、條理清晰、頭頭是道、自圓其說(shuō)。 【甲】孔子說(shuō)：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人；喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂(lè)的人。 選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。 【乙】孔子參觀周廟，看到傾斜的器皿?！笨鬃诱f(shuō)：“我聽說(shuō)右座之器盛滿水就會(huì)傾覆，空了就會(huì)斜著，水裝到一半時(shí)就會(huì)垂直，是這樣的嗎？”守廟人回答說(shuō)：“是這樣的?？鬃娱L(zhǎng)嘆道：“哎呀，哪里會(huì)有滿而不傾覆的呢！”子路問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)持滿有方法嗎？”“持滿的方法，壓抑然后使之減損。 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，